El documento describe algunos conceptos clave relacionados con la interculturalidad, como experiencias e intercambios de conocimientos de diferentes culturas, el reconocimiento de la diversidad de sujetos, comunidades e identidades, y el reconocimiento de las comunidades indígenas y afromexicanas como la matriz epistémica de la diversidad nacional.

1. Advierte los rasgos de identidad que las
infancias y juventudes que cursan este
tramo educativo estarán en condiciones de
desarrollar a partir de los contenidos
propuestos en los programas sintéticos de
estudio.
INTERCULTURALIDAD
Experiencias, saberes y
conocimientos desde las
ciencias, las artes, la
literatura, la historia y
la vida cotidiana de
diferentes culturas.
CRÍTICA
Se refiere a sujetos,
comunidades e identi- dades
lingüísticas, culturales,
sociales y territoriales en su
diver- sidad, que interactúan,
dialogan, se interpelan y
producen entre sí diferentes
realidades en un marco de
relaciones asimétricas.
La igual- dad de derechos,
favorece la creación de
espacios para diver- sas
epistemologías, así como el
reconocimiento de que son las
comunidades indígenas y
afromexicanas la matriz
episté- mica de la diversidad
nacional.
SophiaÁlvarez
Méndez
Perfil de egreso
como
eje
eje articulador
articulador
¿Qué es la
interculturalidad?
¿Qué Garantiza
El estado?
¿Qué aspectos
Intercambian?
Eje articulador?
¿Qué es el
Reconoce que las relaciones de
género, etnia, clase, sexo,
territorio, cultura,lengua y
capacidad que se presentan en
los espacios escolares
¿Cómo surgió
multiculturalismo ?
Es respuesta a la
emergencia política y social
de los grupos considerados
minoritarios en las
sociedades modernas que
reclaman reconocimiento a
su iden- tidad en su
diferencia.
Presentado
por