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El documento describe los resultados de aprendizaje y competencias laborales de un programa de formación. Entre los resultados de aprendizaje se incluyen habilidades de pensamiento analítico, comunicación oral y escrita, resolución de problemas, métodos de investigación y alfabetización informacional. Las competencias laborales del programa incluyen producir documentación administrativa siguiendo las normas, apoyar sistemas administrativos, organizar documentación y eventos, facilitar el servicio al cliente, procesar información y apoyar sistemas de formación.
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Presenatasion personal
Lised Dayana Benavides Narváez es una joven de 17 años que recientemente terminó sus estudios en la Istitustitucion Educativa ciudad de Ipiales. Su propósito es convertirse en cadete y asistir al Sena para avanzar en esta nueva meta. En su tiempo libre, le gusta jugar fútbol con sus amigos, salir con sus padres y comer helado.
Proyecto productivo
El documento habla sobre la administración de empresas. Define la administración como el proceso de diseñar y mantener un ambiente donde las personas trabajen en grupo para lograr las metas seleccionadas de manera eficiente. Todas las organizaciones, tanto grandes como pequeñas, lucrativas y no lucrativas, cuentan con gerentes y administradores que dirigen a las personas para alcanzar las metas de la organización. Los gerentes y administradores se clasifican en diferentes niveles y tienen la responsabilidad de dirigir a los demás y asegurar que
Casos
El líder de bienestar le sugeriría a Federico que, aunque no tiene acceso al carnet por ser aprendiz virtual, podrían ayudarle con un certificado de constancia de su pertenencia a la institución. Se basarían en el capítulo 2, artículo 8 que establece que los aprendices deben ser atendidos respetuosamente. La funcionaria que atendió a la aprendiz anteriormente fue equivocada porque no respetó sus derechos.
Presentaciones sena
El documento presenta información sobre la misión, visión, símbolos y roles del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. La misión del SENA es ofrecer formación profesional para facilitar la incorporación laboral de los trabajadores colombianos. Su visión para 2018 es ser reconocido por su efectividad y contribuciones al empleo y desarrollo regional. Los símbolos de la bandera y escudo representan los tres sectores económicos en los que actúa el SENA. Finalmente, se describen los roles del aprendiz
Paginas de matematicas
Este documento presenta varias páginas web interesantes sobre las matemáticas, incluyendo enciclopedias, calculadoras, biografías de matemáticos, juegos, problemas y más. Algunos sitios recomendados son Enciclopedia Matemática, Sectormatemática.cl, Tareas-ya.com y Matemalia.tk, los cuales ofrecen recursos educativos sobre diversos temas matemáticos de manera divertida e interactiva. El autor invita al lector a visitar estas páginas para explorar y apre
Competencias Oscar
El documento describe las tendencias en la formación profesional, incluyendo el desarrollo de competencias genéricas e instrumentales, interpersonales y sistémicas. También presenta elementos básicos de un programa de estudios como los contenidos temáticos, competencias que desarrollará el estudiante, actividades del maestro y del estudiante, y prácticas profesionales.
PRESENTACION EN POWER POINT
El documento describe las tendencias en la formación profesional, incluyendo el desarrollo de competencias genéricas e instrumentales, interpersonales y sistémicas. También cubre los elementos básicos de un programa de estudios como los contenidos temáticos, competencias que desarrollará el estudiante, actividades del maestro y del estudiante, y prácticas profesionales.
Competencias
El documento describe las tendencias en la formación profesional y el desarrollo de competencias. Se enfoca en el desarrollo de competencias genéricas e instrumentales, interpersonales y sistémicas a través de aprender a buscar información, aprender, colaborar, aplicar conocimientos y resolver problemas. También describe elementos clave de un programa de estudios como los contenidos temáticos, competencias que desarrollará el estudiante y actividades de aprendizaje.
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E:\Competencias\Competencias09
El documento describe las tendencias educativas en la formación superior, incluyendo el desarrollo de competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas a través del aprendizaje. Explica que las competencias se desarrollan a través de procesos de aprendizaje, actividad intelectual, conocimientos y experiencia. También define competencias genéricas y específicas y las implicaciones didácticas para la formación y desarrollo de competencias profesionales.
ENFOQUE POR COMPETENCIAS
El documento describe las tendencias en la formación profesional, incluyendo el desarrollo de competencias instrumentales, interpersonales, sistémicas y genéricas. También cubre los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales necesarios, así como las implicaciones didácticas para la formación de competencias a través de actividades de aprendizaje.
Tecnico en asistencia administrativa
A continuación se describe el contenido temático que se desarrollara durante la vigencia del curso y la forma de evaluación a tener en cuenta en cada componente.
PLAN DE ÁREA ADMINISTRACION Y PRÁCTICA LABORAL 2024.pdf
Este documento presenta el plan de área de administración para el grado décimo en la Institución Educativa Departamental Monseñor Abdon López. El plan contiene cuatro períodos con sus respectivos contenidos, criterios de evaluación, estrategias metodológicas, ambientes de aprendizaje y recursos. Los temas a cubrir incluyen orígenes de la administración, funciones del administrador, proyección financiera de empresas, y proceso administrativo. El plan tiene como objetivo que los estudiantes comprendan y apliqu
Competencias y Resultados de Aprendizaje
Este documento describe las competencias y resultados de aprendizaje para un cliente de una red de tecnología de gestión administrativa y servicios financieros. Incluye 13 competencias principales como aplicar tecnologías de información, procesar información, contabilizar operaciones y organizar eventos que promuevan las relaciones empresariales. Cada competencia incluye varios resultados de aprendizaje específicos. El objetivo general es desarrollar las habilidades necesarias para brindar servicios administrativos y de tecnología de la información a la organización.
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3 diseño de actividades para el aula clil
Decide el tema que vas a trabajar: define los contenidos, objetivos y criterios de evaluación.
Identifica la lengua necesaria para trabajar dicho contenido: vocabulario, estructuras, discurso y destrezas.
Piensa en el elemento contextual que puede relacionarse con dicho tema para acercarlo a la realidad del aula.
Ape
Este documento describe los principios y procesos de la intervención educativa. La intervención requiere experiencia contextual para asesorar escuelas con el objetivo de mejorar la institución. Involucra a múltiples actores y puede lograrse a través de la mediación, ayuda, cooperación o innovación docente más que la coerción o represión. El proceso implica identificar problemas, causas, objetivos y planes de acción, así como evaluación continua.
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
El aprendizaje basado en proyectos permite a los estudiantes resolver problemas complejos mediante la investigación e integración de conocimientos previos, llevando lo aprendido a la práctica. Este enfoque fomenta el desarrollo de competencias y habilidades a través de proyectos que siguen fases como la captura de información, planificación, realización y evaluación.
Presentación 2009 analitica
El documento trata sobre el diseño e innovación curricular para la formación y desarrollo de competencias profesionales en la educación superior tecnológica. Explica que el contexto mundial de cambios requiere que las instituciones educativas respondan y enfrenten estos desafíos. Luego describe las tendencias formativas, las competencias profesionales (genéricas, específicas e instrumentales, interpersonales y sistémicas), y las implicaciones didácticas para la formación de competencias a través del aprendizaje.
PresentacióN 2009 Analitica
El documento describe el diseño e innovación curricular para la formación y desarrollo de competencias profesionales en la educación superior tecnológica. Explica que el contexto mundial de cambios como la globalización y las nuevas tecnologías requiere que las instituciones educativas respondan formando competencias genéricas y específicas. También presenta tendencias educativas como aprender a colaborar, aplicar conocimientos y resolver problemas, así como implicaciones didácticas para desarrollar competencias a través de actividades prácticas,
Proyecto 10
Este documento proporciona instrucciones para escribir un informe sobre una práctica de laboratorio de ciencias. Explica que los estudiantes deben describir el proceso seguido en la práctica, incluyendo los pasos. Luego, deben entregar el informe al maestro. También define las características de un informe de investigación y su estructura formal.
TALLER DE AFRONTAMIENTO DE TRABAJOS Y PROBLEMAS ACADEMICOS
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Programa
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Doris
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Diseño de actividades de aprendizaje integrando las Tics
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- 1. Resultadosde aprendizaje Habilidad de pensamiento analítico ej. Comunicación oral Comunicación escrita ej. Presentación del proyecto Habilidad para resolver problemas ej. Análisis de datos y presentación Métodos de investigación ej. Alfabetización informacional El conocimiento de los conceptos básicos ej. El conocimiento de las teorías o teóricos Historiade la disciplina ej. Habilidades de colaboración (trabajo en equipo)
- 2. Competenciaslaboralesdel programa de formación 1- Producir documen tación originada por labores ainistrati vos cumplien do con las normas vigentes Apoyar en sistema administrativo Organizar documentación teniendo en cuenta las normas legales y de la empresa Promover integración idónea consigo mismo y con los demás Organizar eventos Facilitarel servicio a los clientes Procesar la información Apoyar el sistema de formación Comprender textos de inglés