Este documento presenta un taller sobre recursos y medios didácticos. Explica la diferencia entre recursos didácticos, que son materiales tradicionalmente usados para la enseñanza-aprendizaje, y medios didácticos, que son cualquier material creado para facilitar estos procesos. Luego pide seleccionar ejemplos de diferentes categorías de materiales educativos y analizar sus ventajas, desventajas, grado de motivación e interactividad que generan. Finalmente, discute las funciones educativas y operaciones cognitivas que
Este documento explica la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos. Los recursos didácticos son aquellos materiales tradicionalmente utilizados para la enseñanza-aprendizaje, mientras que los medios didácticos son cualquier material creado específicamente para facilitar estos procesos. Además, analiza diferentes tipos de materiales educativos, incluyendo sus ventajas, desventajas, grado de motivación e interactividad.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de medios y materiales didácticos que pueden utilizarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que estos medios ayudan tanto a los profesores a enseñar como a los estudiantes a lograr los objetivos de aprendizaje, y que su selección y uso adecuado puede mejorar la calidad del proceso educativo.
Este documento proporciona información sobre recursos para la enseñanza. Explica conceptos como materiales didácticos, constructivismo y tecnologías de la información y la comunicación. Define materiales didácticos y clasifica su función y tipos. Describe el constructivismo como una corriente pedagógica basada en la teoría del aprendizaje constructivista. Finalmente, explica el significado y evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación.
Este documento describe varios proyectos educativos innovadores en Panamá, incluyendo el proyecto Conéctate al Conocimiento que implementó un enfoque de aprendizaje significativo a escala nacional, el proyecto Entre Pares para capacitar a docentes en TIC, y la plataforma educativa EDUCA-Panamá. También menciona redes docentes y el evento FESTICREC para fomentar las habilidades de lectura y escritura.
El documento habla sobre los diferentes tipos de materiales y recursos didácticos que se pueden usar en la enseñanza. Define varios términos relacionados como medios didácticos, materiales educativos y recursos audiovisuales. Luego describe siete tipos principales de materiales: auditivos, de imagen fija, gráficos, impresos, mixtos, tridimensionales y electrónicos. Finalmente, explica los pasos para diseñar y producir materiales educativos de manera efectiva.
Este documento describe los tipos, características y funciones de los medios y materiales didácticos. Explica que los medios didácticos son recursos que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje y estimulan los sentidos. Se clasifican los medios en visuales, auditivos y audiovisuales. También describe las características y funciones que deben cumplir los materiales didácticos para ser efectivos en el aula.
Este documento describe los medios didácticos y recursos educativos, discutiendo sus componentes, tipologías, funciones y ventajas. Explica que los medios didácticos son materiales creados específicamente para facilitar el aprendizaje, mientras que los recursos educativos pueden o no ser medios didácticos. Además, analiza los sistemas de símbolos, contenido, plataforma tecnológica y entorno de comunicación que componen los medios.
Este documento explica la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos. Los recursos didácticos son aquellos materiales tradicionalmente utilizados para la enseñanza-aprendizaje, mientras que los medios didácticos son cualquier material creado específicamente para facilitar estos procesos. Además, analiza diferentes tipos de materiales educativos, incluyendo sus ventajas, desventajas, grado de motivación e interactividad.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de medios y materiales didácticos que pueden utilizarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que estos medios ayudan tanto a los profesores a enseñar como a los estudiantes a lograr los objetivos de aprendizaje, y que su selección y uso adecuado puede mejorar la calidad del proceso educativo.
Este documento proporciona información sobre recursos para la enseñanza. Explica conceptos como materiales didácticos, constructivismo y tecnologías de la información y la comunicación. Define materiales didácticos y clasifica su función y tipos. Describe el constructivismo como una corriente pedagógica basada en la teoría del aprendizaje constructivista. Finalmente, explica el significado y evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación.
Este documento describe varios proyectos educativos innovadores en Panamá, incluyendo el proyecto Conéctate al Conocimiento que implementó un enfoque de aprendizaje significativo a escala nacional, el proyecto Entre Pares para capacitar a docentes en TIC, y la plataforma educativa EDUCA-Panamá. También menciona redes docentes y el evento FESTICREC para fomentar las habilidades de lectura y escritura.
El documento habla sobre los diferentes tipos de materiales y recursos didácticos que se pueden usar en la enseñanza. Define varios términos relacionados como medios didácticos, materiales educativos y recursos audiovisuales. Luego describe siete tipos principales de materiales: auditivos, de imagen fija, gráficos, impresos, mixtos, tridimensionales y electrónicos. Finalmente, explica los pasos para diseñar y producir materiales educativos de manera efectiva.
Este documento describe los tipos, características y funciones de los medios y materiales didácticos. Explica que los medios didácticos son recursos que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje y estimulan los sentidos. Se clasifican los medios en visuales, auditivos y audiovisuales. También describe las características y funciones que deben cumplir los materiales didácticos para ser efectivos en el aula.
Este documento describe los medios didácticos y recursos educativos, discutiendo sus componentes, tipologías, funciones y ventajas. Explica que los medios didácticos son materiales creados específicamente para facilitar el aprendizaje, mientras que los recursos educativos pueden o no ser medios didácticos. Además, analiza los sistemas de símbolos, contenido, plataforma tecnológica y entorno de comunicación que componen los medios.
El documento trata sobre el uso de medios y tecnologías en contextos educativos. Explica que los medios actúan como herramientas para construir conocimiento social y cognitivo. También describe diferentes tipos de medios como impresos, audiovisuales, digitales y sus características pedagógicas. Finalmente, discute el diseño, uso y evaluación de medios educativos.
PresentacióN Power Point Tecnologia PráCtica 4vane
El documento trata sobre el uso de medios y tecnologías en contextos educativos. Explica que los medios son herramientas culturales que influyen en el pensamiento humano y se usan para construir conocimiento social. También describe diferentes tipos de medios como impresos, audiovisuales y digitales, y cómo estos pueden usarse en la enseñanza formal e informal. Finalmente, discute el diseño y evaluación de medios educativos, señalando la importancia de considerar principios como estimular la actividad intelectual del alumno y adaptarse al
Este documento presenta información sobre los medios didácticos. Explica la conceptualización, importancia, origen y evolución de los medios didácticos. Además, describe las características y clasificación de los medios didácticos en convencionales, audiovisuales, tecnológicos y nuevas tecnologías. Finalmente, indica cómo se podrían utilizar cada uno de estos tipos de medios didácticos y cuáles son los más convenientes para apoyar la docencia.
Funciones de los Medios Didácticos y Recursos EducativosJafeth Alvarez
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje debido a que: 1) los medios son componentes esenciales del proceso de aprendizaje; 2) son parte integral de los procesos de enseñanza y aprendizaje; 3) ofrecen experiencias de conocimiento difíciles de alcanzar de otra manera.
Este documento discute los materiales para el aprendizaje y el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Define los materiales para el aprendizaje como cualquier objeto que puede usarse para enseñar, ya sea físico o tecnológico. Explica cómo clasificar los materiales y las funciones que cumplen en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También analiza qué materiales pueden usarse para crear un entorno cultural en el aula y las posibilidades que brinda la incorporación de las
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS CONVENCIONALES Y ACTUALESUpel_Lara
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de medios y materiales educativos convencionales y actuales. Primero distingue entre medios didácticos y recursos educativos. Luego clasifica los recursos en categorías como auditivos, visuales, audiovisuales e impresos. También describe clasificaciones basadas en la tecnología educativa tradicional versus moderna. Finalmente, analiza los enfoques críticos hacia los medios educativos y su papel en el contexto sociopolítico.
Este documento proporciona definiciones y características de los recursos para la enseñanza. Define los recursos didácticos como cualquier material que facilite la labor del docente y el aprendizaje del estudiante. Explica que los recursos pueden ser materiales impresos, audiovisuales o TIC y cubren funciones como proporcionar información, guiar el aprendizaje, motivar e involucrar a los estudiantes. También destaca la importancia de seleccionar recursos adecuados considerando sus contenidos, el objetivo educativo y las
Diapositivas que muestran los tipos y medios y materiales didacticos, elaborado en la maestria de ciencias de la educacion por: Ale Uribe, Brenda Rico, Turny Sanchez, Christian Velazquez.
Este documento discute los recursos educativos y medios didácticos. Define recursos educativos como cualquier material utilizado para facilitar el aprendizaje y medios didácticos como materiales que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Explica que los medios didácticos dinamizan y motivan a los estudiantes, e involucran más de un sentido para promover un aprendizaje más significativo. También describe diferentes tipos de recursos como pretecnológicos, tecnológicos y varias herramientas informáticas; e
El documento describe los recursos didácticos y medios didácticos, incluyendo sus definiciones, tipos, funciones y consideraciones pedagógicas. Explica que los recursos didácticos son herramientas útiles para el proceso educativo que ayudan a los docentes a enseñar de manera más accesible. También describe varios tipos de medios didácticos como materiales impresos, audiovisuales y tecnologías nuevas, y sus funciones como proporcionar información, guiar aprendizajes e incentivar la motivación.
El material didáctico y los recursos usados en la educaciónDaniela Faundez
El material didáctico y los recursos tecnológicos son importantes para la educación, ya que permiten que los profesores accedan a los estudiantes de manera más efectiva y entretenida. Es necesario capacitar a los profesores para que sepan usar estas herramientas educativas como videos interactivos, programas de televisión y computadoras para complementar sus clases. La tecnología está avanzando rápidamente y el material educativo se ha vuelto casi multimedia, por lo que los profesores deben mantenerse al día con estos cambios.
Los medios de enseñanza o materiales didácticosantoniochaca
Este documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos utilizados en contextos educativos, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que los medios son herramientas para almacenar y comunicar conocimiento escolar y deben seleccionarse de acuerdo a las características de los estudiantes y el contenido enseñado. También presenta principios metodológicos para la educación con medios como partir de los conocimientos previos de los estudiantes y desar
Este documento define los medios y recursos didácticos, y describe sus características y clasificaciones. Explica que los medios son canales de comunicación como el visual, auditivo y audiovisual. Los recursos didácticos facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se clasifican los medios en soporte visual, auditivo, audiovisual e informático. Finalmente, destaca la importancia de considerar el objetivo y nivel del estudiante al seleccionar los medios.
Libro medios de enseñanza y materiales didácticosmissgabriela
Encontrarán materiales didácticos relacionados con las TIC para que puedan utlizarlos todos los docentes dentro del salón de clases para motivar a sus alumnos.
El documento describe el origen y clasificación de los medios didácticos. Los medios didácticos han existido desde los inicios de la enseñanza y se centraban en las demostraciones del maestro. A lo largo de varios siglos se desarrolló un proceso gradual de introducción de textos y materiales en la enseñanza. Los medios didácticos se clasifican en materiales convencionales impresos, tableros didácticos, materiales manipulativos, juegos y materiales de laboratorio.
Este documento describe los medios didácticos y recursos educativos, distinguiendo entre ellos. Explica que los medios didácticos son materiales creados específicamente para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, mientras que los recursos educativos son cualquier material que se utilice con fines educativos, aunque no esté diseñado didácticamente. También describe los componentes estructurales de los medios didácticos, sus funciones potenciales, tipologías comunes y ventajas de su uso.
Los medios de enseñanza o materiales didácticosleon_1707
Este documento trata sobre los medios de enseñanza o materiales didácticos. Explica que son recursos utilizados en contextos educativos para representar el conocimiento y permitir el aprendizaje. Describe los tipos de medios, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos, digitales y más. También cubre el diseño, selección y evaluación de los medios didácticos.
Este documento trata sobre los materiales didácticos, que son recursos elaborados y utilizados en contextos educativos para transmitir información de manera codificada. Los materiales didácticos incluyen libros, folletos, medios audiovisuales y recursos digitales. El proceso de diseño de estos materiales implica establecer objetivos educativos, seleccionar contenidos, analizar el proyecto curricular y las características de los estudiantes, y determinar los recursos técnicos necesarios.
Este documento trata sobre los materiales didácticos, que son recursos elaborados y utilizados en contextos educativos para transmitir información de manera codificada. Los materiales didácticos incluyen libros, folletos, medios audiovisuales y recursos digitales. El proceso de diseño de estos materiales implica establecer objetivos educativos, seleccionar contenidos, analizar el proyecto curricular y las características de los estudiantes, y determinar los recursos técnicos necesarios.
Este documento describe diferentes tipos de medios de enseñanza o materiales didácticos, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que los medios de enseñanza proporcionan información, guían el aprendizaje, ejercitan habilidades, motivan a los estudiantes y evalúan conocimientos. También señala que el diseño de medios didácticos requiere planificación y que diferentes medios son apropiados para distintas etapas del aprendizaje.
Este documento describe los medios didácticos convencionales y computacionales, sus componentes estructurales y funciones. Los medios didácticos son cualquier material que facilita el aprendizaje e incluyen libros, videos y programas. Pueden proporcionar información, guiar el aprendizaje, ejercitar habilidades y motivar a los estudiantes. Cumplen funciones como enseñar contenido, evaluar conocimiento y proporcionar simulaciones.
Medios didacticos tics para la educación mediadaisrine
Este documento describe diferentes tipos de medios didácticos y sus características principales para la educación media. Incluye medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos, digitales, materiales curriculares y medios visuales. Cada tipo de medio se define, representa, su utilidad y provee ejemplos. El objetivo general es lograr la eficacia didáctica y facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El documento trata sobre el uso de medios y tecnologías en contextos educativos. Explica que los medios actúan como herramientas para construir conocimiento social y cognitivo. También describe diferentes tipos de medios como impresos, audiovisuales, digitales y sus características pedagógicas. Finalmente, discute el diseño, uso y evaluación de medios educativos.
PresentacióN Power Point Tecnologia PráCtica 4vane
El documento trata sobre el uso de medios y tecnologías en contextos educativos. Explica que los medios son herramientas culturales que influyen en el pensamiento humano y se usan para construir conocimiento social. También describe diferentes tipos de medios como impresos, audiovisuales y digitales, y cómo estos pueden usarse en la enseñanza formal e informal. Finalmente, discute el diseño y evaluación de medios educativos, señalando la importancia de considerar principios como estimular la actividad intelectual del alumno y adaptarse al
Este documento presenta información sobre los medios didácticos. Explica la conceptualización, importancia, origen y evolución de los medios didácticos. Además, describe las características y clasificación de los medios didácticos en convencionales, audiovisuales, tecnológicos y nuevas tecnologías. Finalmente, indica cómo se podrían utilizar cada uno de estos tipos de medios didácticos y cuáles son los más convenientes para apoyar la docencia.
Funciones de los Medios Didácticos y Recursos EducativosJafeth Alvarez
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje debido a que: 1) los medios son componentes esenciales del proceso de aprendizaje; 2) son parte integral de los procesos de enseñanza y aprendizaje; 3) ofrecen experiencias de conocimiento difíciles de alcanzar de otra manera.
Este documento discute los materiales para el aprendizaje y el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Define los materiales para el aprendizaje como cualquier objeto que puede usarse para enseñar, ya sea físico o tecnológico. Explica cómo clasificar los materiales y las funciones que cumplen en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También analiza qué materiales pueden usarse para crear un entorno cultural en el aula y las posibilidades que brinda la incorporación de las
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS CONVENCIONALES Y ACTUALESUpel_Lara
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de medios y materiales educativos convencionales y actuales. Primero distingue entre medios didácticos y recursos educativos. Luego clasifica los recursos en categorías como auditivos, visuales, audiovisuales e impresos. También describe clasificaciones basadas en la tecnología educativa tradicional versus moderna. Finalmente, analiza los enfoques críticos hacia los medios educativos y su papel en el contexto sociopolítico.
Este documento proporciona definiciones y características de los recursos para la enseñanza. Define los recursos didácticos como cualquier material que facilite la labor del docente y el aprendizaje del estudiante. Explica que los recursos pueden ser materiales impresos, audiovisuales o TIC y cubren funciones como proporcionar información, guiar el aprendizaje, motivar e involucrar a los estudiantes. También destaca la importancia de seleccionar recursos adecuados considerando sus contenidos, el objetivo educativo y las
Diapositivas que muestran los tipos y medios y materiales didacticos, elaborado en la maestria de ciencias de la educacion por: Ale Uribe, Brenda Rico, Turny Sanchez, Christian Velazquez.
Este documento discute los recursos educativos y medios didácticos. Define recursos educativos como cualquier material utilizado para facilitar el aprendizaje y medios didácticos como materiales que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Explica que los medios didácticos dinamizan y motivan a los estudiantes, e involucran más de un sentido para promover un aprendizaje más significativo. También describe diferentes tipos de recursos como pretecnológicos, tecnológicos y varias herramientas informáticas; e
El documento describe los recursos didácticos y medios didácticos, incluyendo sus definiciones, tipos, funciones y consideraciones pedagógicas. Explica que los recursos didácticos son herramientas útiles para el proceso educativo que ayudan a los docentes a enseñar de manera más accesible. También describe varios tipos de medios didácticos como materiales impresos, audiovisuales y tecnologías nuevas, y sus funciones como proporcionar información, guiar aprendizajes e incentivar la motivación.
El material didáctico y los recursos usados en la educaciónDaniela Faundez
El material didáctico y los recursos tecnológicos son importantes para la educación, ya que permiten que los profesores accedan a los estudiantes de manera más efectiva y entretenida. Es necesario capacitar a los profesores para que sepan usar estas herramientas educativas como videos interactivos, programas de televisión y computadoras para complementar sus clases. La tecnología está avanzando rápidamente y el material educativo se ha vuelto casi multimedia, por lo que los profesores deben mantenerse al día con estos cambios.
Los medios de enseñanza o materiales didácticosantoniochaca
Este documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos utilizados en contextos educativos, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que los medios son herramientas para almacenar y comunicar conocimiento escolar y deben seleccionarse de acuerdo a las características de los estudiantes y el contenido enseñado. También presenta principios metodológicos para la educación con medios como partir de los conocimientos previos de los estudiantes y desar
Este documento define los medios y recursos didácticos, y describe sus características y clasificaciones. Explica que los medios son canales de comunicación como el visual, auditivo y audiovisual. Los recursos didácticos facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se clasifican los medios en soporte visual, auditivo, audiovisual e informático. Finalmente, destaca la importancia de considerar el objetivo y nivel del estudiante al seleccionar los medios.
Libro medios de enseñanza y materiales didácticosmissgabriela
Encontrarán materiales didácticos relacionados con las TIC para que puedan utlizarlos todos los docentes dentro del salón de clases para motivar a sus alumnos.
El documento describe el origen y clasificación de los medios didácticos. Los medios didácticos han existido desde los inicios de la enseñanza y se centraban en las demostraciones del maestro. A lo largo de varios siglos se desarrolló un proceso gradual de introducción de textos y materiales en la enseñanza. Los medios didácticos se clasifican en materiales convencionales impresos, tableros didácticos, materiales manipulativos, juegos y materiales de laboratorio.
Este documento describe los medios didácticos y recursos educativos, distinguiendo entre ellos. Explica que los medios didácticos son materiales creados específicamente para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, mientras que los recursos educativos son cualquier material que se utilice con fines educativos, aunque no esté diseñado didácticamente. También describe los componentes estructurales de los medios didácticos, sus funciones potenciales, tipologías comunes y ventajas de su uso.
Los medios de enseñanza o materiales didácticosleon_1707
Este documento trata sobre los medios de enseñanza o materiales didácticos. Explica que son recursos utilizados en contextos educativos para representar el conocimiento y permitir el aprendizaje. Describe los tipos de medios, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos, digitales y más. También cubre el diseño, selección y evaluación de los medios didácticos.
Este documento trata sobre los materiales didácticos, que son recursos elaborados y utilizados en contextos educativos para transmitir información de manera codificada. Los materiales didácticos incluyen libros, folletos, medios audiovisuales y recursos digitales. El proceso de diseño de estos materiales implica establecer objetivos educativos, seleccionar contenidos, analizar el proyecto curricular y las características de los estudiantes, y determinar los recursos técnicos necesarios.
Este documento trata sobre los materiales didácticos, que son recursos elaborados y utilizados en contextos educativos para transmitir información de manera codificada. Los materiales didácticos incluyen libros, folletos, medios audiovisuales y recursos digitales. El proceso de diseño de estos materiales implica establecer objetivos educativos, seleccionar contenidos, analizar el proyecto curricular y las características de los estudiantes, y determinar los recursos técnicos necesarios.
Este documento describe diferentes tipos de medios de enseñanza o materiales didácticos, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que los medios de enseñanza proporcionan información, guían el aprendizaje, ejercitan habilidades, motivan a los estudiantes y evalúan conocimientos. También señala que el diseño de medios didácticos requiere planificación y que diferentes medios son apropiados para distintas etapas del aprendizaje.
Este documento describe los medios didácticos convencionales y computacionales, sus componentes estructurales y funciones. Los medios didácticos son cualquier material que facilita el aprendizaje e incluyen libros, videos y programas. Pueden proporcionar información, guiar el aprendizaje, ejercitar habilidades y motivar a los estudiantes. Cumplen funciones como enseñar contenido, evaluar conocimiento y proporcionar simulaciones.
Medios didacticos tics para la educación mediadaisrine
Este documento describe diferentes tipos de medios didácticos y sus características principales para la educación media. Incluye medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos, digitales, materiales curriculares y medios visuales. Cada tipo de medio se define, representa, su utilidad y provee ejemplos. El objetivo general es lograr la eficacia didáctica y facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Medios didacticos tics para la educación mediadaisrine
Este documento describe diferentes tipos de medios didácticos y sus características principales para la educación media. Incluye medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos, digitales, materiales curriculares y medios visuales. Cada tipo de medio se define, representa, su utilidad y provee ejemplos. El objetivo general es lograr la eficacia didáctica y facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Los medios de enseñanza o materiales didácticosantoniochaca
Este documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos utilizados en contextos educativos, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que los medios son herramientas para almacenar y comunicar conocimiento escolar y deben seleccionarse de acuerdo a los estudiantes, contenido y actividad. También presenta principios metodológicos para la educación con medios como partir de los conocimientos previos de los estudiantes y desarrollar habilidades de aná
Mediosdidacticosconvencionales1 091005151034-phpapp02-141124154045-conversion...Rosa Brown
Este documento define los medios didácticos convencionales y computacionales, describe sus componentes estructurales y funciones. Explica que los medios didácticos son materiales que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje e incluyen libros, programas multimedia, pizarras y materiales manipulativos. También cubre los nuevos medios tecnológicos como programas educativos, páginas web y servicios telemáticos.
El concepto de medio de enseñanza o material didácticoAntonios04
El documento habla sobre los medios de enseñanza o materiales didácticos. Explica que son artefactos físicos que representan el conocimiento escolar y permiten el aprendizaje. Luego describe los diferentes tipos de medios, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales.
Este documento clasifica y define los recursos y materiales didácticos que los docentes pueden utilizar en el aula. Explica que los materiales deben ser pedagógicamente adecuados para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. A continuación, clasifica los recursos en cuatro categorías: recursos naturales, escolares, simbólicos e impresos, y tecnológicos. También menciona los recursos humanos como profesores, estudiantes y personal de apoyo. Finalmente, resume las tres ramas de las nuevas tecnolog
Este documento describe la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos, y analiza varios tipos de materiales educativos, incluyendo sus ventajas y desventajas. También explora cómo los materiales educativos pueden desarrollar operaciones cognitivas y apoyar diferentes funciones educativas a través de la mediación instrumental.
Este documento describe la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos, y analiza varios tipos de materiales educativos, incluyendo sus ventajas y desventajas. También explora cómo los materiales educativos pueden desarrollar operaciones cognitivas y apoyar diferentes funciones educativas a través de la mediación instrumental.
Este documento describe la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos, y analiza varios tipos de materiales educativos, incluyendo sus ventajas y desventajas. También explora cómo los materiales educativos pueden desarrollar operaciones cognitivas y apoyar diferentes funciones educativas a través de la mediación instrumental.
El documento describe diferentes tipos de medios de enseñanza o materiales didácticos. Explica que los medios no son meros transmisores de información sino que también juegan un papel en el proceso de aprendizaje. Luego describe varios tipos de medios como los impresos (libros), audiovisuales (videos, TV), auditivos (cassettes, radio) y digitales (computadoras, internet). También menciona factores como el soporte físico, contenido, forma de representación y propósito educativo que configuran a un medio de ense
Los medios de enseñanza se refieren a cualquier recurso tecnológico que transmite mensajes con propósitos educativos e incluyen un soporte físico, contenido y forma simbólica. Existen varios tipos como medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Dentro de los medios impresos se encuentran los libros de texto, de consulta, cuadernos de ejercicios, folletos, publicaciones periódicas y cómics. Los medios digitales permiten la hipermedia, multimedia e inter
El concepto de medio de enseñanza o material didácticoHilario1989
Este documento trata sobre los conceptos de medios de enseñanza y materiales didácticos. Explica que son artefactos físicos utilizados en contextos educativos para representar el conocimiento escolar y facilitar el aprendizaje. Luego describe los diferentes tipos de medios, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Define los medios de enseñanza como recursos tecnológicos que comunican mensajes instructivos a través de un soporte, contenido y forma simbólica.
El documento discute los fundamentos conceptuales de los medios y materiales de enseñanza. Explica que los medios no solo permiten acceder a información sino expresar ideas y que representan una determinada visión sociocultural. También describe diferentes tipos de medios como objetos reales, manipulativos simbólicos, textuales y audiovisuales, y cómo estos requieren habilidades específicas para su decodificación.
El documento describe los medios de enseñanza o materiales didácticos, incluyendo su conceptualización, tipos principales como medios impresos, audiovisuales y digitales, y el proceso de diseño e implementación. Explica que los medios de enseñanza son recursos que representan el conocimiento y la cultura que debe adquirir el alumnado, y que el diseño de medios implica establecer objetivos, seleccionar contenidos, analizar el proyecto curricular, e identificar las características de los estudiantes.
Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos ed...Hilario1989
Este documento describe diferentes tipos de medios y tecnologías que pueden usarse en contextos educativos, incluyendo medios impresos, audiovisuales, digitales y las características de cada uno. Explica que los medios no son neutrales y codifican conocimiento cultural, y deben usarse como herramientas de comunicación social y aprendizaje activo en el aula. También proporciona principios metodológicos para la educación con medios, como partir de los conocimientos previos de los estudiantes y desarrollar actividades de aná
El autor describe sus experiencias pedagógicas en tres centros de práctica. En su primera práctica en el IDEP, tuvo una guía excelente de su maestra asesora y disfrutó enseñar a los estudiantes de segundo grado. Sus prácticas rurales en La Bonga con niños vulnerables le dejaron lecciones sobre valorar lo que se tiene. Finalmente, completó sus prácticas en la Escuela Normal Superior a pesar de un momento difícil personal, y disfrutó enseñar a los estudiantes de primer grado y la guía
Slideshare permite a los usuarios subir, compartir y ver presentaciones en línea de forma gratuita. Los usuarios pueden subir presentaciones de PowerPoint u OpenOffice en formato Flash para que sean visibles públicamente o de forma privada. Las presentaciones pueden incluir sonido y los usuarios pueden incrustarlas en blogs y páginas web.
El cuadro comparativo resume las teorías de Piaget, Ausubel y el constructivismo de la siguiente manera:
Piaget explica que el desarrollo del pensamiento depende del desarrollo del organismo y la experiencia. Ausubel describe que el aprendizaje ocurre a través de la adquisición de conocimiento de manera significativa. El constructivismo propone que los niños construyen sus propias hipótesis sobre el mundo y que los maestros deben orientar la reconstrucción de significados más que la transmisión directa de conocimiento
Este documento presenta información sobre un taller sobre recursos y medios didácticos. Explica la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos, e instruye a seleccionar ejemplos de diferentes categorías de materiales educativos. También pide establecer las ventajas, desventajas, grado de motivación e interactividad de cada material, así como las funciones educativas y operaciones cognitivas que pueden desarrollar.
Este documento presenta las actividades de un taller sobre recursos y medios didácticos. Explica la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos, e instruye seleccionar ejemplos de diferentes categorías de materiales educativos y analizar sus ventajas, desventajas y grado de motivación. También explora las funciones educativas y operaciones cognitivas que pueden desarrollar diferentes tipos de recursos y medios.
Este documento describe el proyecto de la Red Nacional para el Aprendizaje y el Uso de la Tecnología en Colombia. El proyecto busca mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de tecnologías de información y comunicación. Se organizó en comités nacionales y regionales para implementar el proyecto a nivel nacional. El proyecto también se enfoca en mejorar la infraestructura tecnológica de las escuelas y capacitar a los maestros para integrar las TIC en la enseñanza.
1. Taller #2
Actividad #1
¿Cual es la diferencia entre un recurso didáctico y un medio
didáctico?
La diferencia es que el recurso didáctico son aquellos materiales
que tradicionalmente se han utilizado para el proceso de
enseñanza-aprendizaje, y los medios didácticos es cualquier
material elaborado con la intensión de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Actividad #2
Tomando como referencia la tipología de los materiales
educativos seleccionada por lo menos uno de cada categoría así
de:
-medios convencionales.
-medios audiovisuales.
-medios sonoras.
-las tic.
Establece las ventajas y desventajas de cada una el grado de
motivación que puede generar en un curso el grado de
interactividad la facilidad para reproducirlo.
Materiales convencionales:
1. Impresos (textos): libros, fotocopias,
periódicos, documentos...
2. 2. Tableros didácticos: pizarra
3. Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
Materiales audiovisuales: videos, películas,
documentales, programas de Tv, montajes y
producciones audiovisuales.
Materiales sonoros:
radio discos CD canciones
* Nuevas tecnologías como:
1. Programas informáticos (CD u on-line)
educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de
aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias,
animaciones y simulaciones interactivas.
2. Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours
virtuales, correo electrónico, chats, foros, unidades
didácticas y cursos on-line, telefonía celular.
3. Internet y vídeos interactivos.
Materiales sonoros :radio discos CD c
Establezca cuales son las ventajas y desventajas el grado
de motivación , la facilidad para reproducirlo.
Ventajas
Una ventaja de los recursos audiovisuales es que puede
presentar contenidos importantes como términos o
palabras nuevas clases etc.
Otra ventaja es que ayuda a ilustrar los hechos ideas
procesos mediante dibujos bosquejos etc.
Una ventaja de los medios sonoros es que podemos por
medio de canciones discos cd instrumentos musicales y de
mas utilizarlos como medios y recursos didácticos.
Una ventaja del material convencional es que son utilizados
para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
3. Otra ventaja es que es una gran herramienta que
proporciona información interrelacionado a los sujetos de
aprendizaje y permite conocer una situación determinada.
Desventaja
Las desventajas de los medios audiovisuales es que si si el
tema del que se esta tratando no es del interés de las
personas no llamara la atención del auditorio.
Se satura de información y no es atractivo para el
público y esta forma se hara una desventaja.
Hay mucha gente que coloca información falsa en
Internet para confundir a los lectores. Hay que tener
cuidado con este tip porque hay que saber si la fuente
es confiable. Esta es otra gran desventaja de Internet.
Grado de motivación
Los medios son uno de los componentes sustantivos de la
enseñanza
esto quiere decir que en todo proceso de enseñanza
inevitablemente los medios se configuran como uno de los
elementos imprescindibles de dicho proceso. Es impensable, hoy
en día, que un profesor desarrolle su docencia empleando
exclusivamente la palabra oral y sus gestos. Incluso en las clases
que pudiéramos considerar como más tradicionales la pizarra y
los libros son parte integrante y necesaria de las mismas.
Al asumir que los medios son parte constitutiva de los procesos
de enseñanza significa que éstos interaccionan con los restantes
componentes curriculares (objetivos, contenidos, estrategias,
actividades, ...) condicionando y modulando la prefiguración de
los mismos, y viceversa.
La investigación sobre los medios ha puesto de manifiesto que en
la interacción con los sistemas y estructuraciones simbólicas de
los mismos, los sujetos no sólo adquieren conocimiento sobre los
4. contenidos o información semántica que se ofrece, sino también
sobre el tipo de actividad y habilidad intelectual necesaria para la
adquisición de los mensajes.
Grado de interactividad
Estos medios serían el conjunto de recursos y materiales que se
caracterizarían por ofrecer a los sujetos un modo de
representación del conocimiento de naturaleza enactiva. Es decir,
la modalidad de experiencia de aprendizaje que posibilitan estos
medios es contingente, sólo que la misma debe venir regulada
intencionalmente bajo un contexto de enseñanza.
Sin embargo es preciso establecer dos subcategorías de medios
manipulativos con el fin de estudiarlos.
Los objetos y recursos reales: Serían todo el conjunto de
materiales que por sí mismos no codifican o representan una
realidad más allá de sí, pero que bajo un contexto de enseñanza
son susceptibles de provocar aprendizaje en la medida que sean
utilizados con dichos propósitos. Bajo esta categoría se incluirían
los siguientes medios:
- material del entorno (minerales, animales, plantas, etc)
- material de investigación y trabajo (microscopio, balanzas,
cubetas, termómetros, etc.)
Medios manipulativos simbólicos: Asímismo dentro de los
medios manipulativos existiría otra categoría de materiales cuya
propiedad es provocar aprendizaje a través de una experiencia
enactiva, pero que se diferencia de los anteriores en que éstos sí
representan y codifican una realidad que los trasciende como
meros objetos. Me estoy refiriendo a medios manipulativos
simbólicos. Dentro de esta categoría se incluirían:
- los bloques lógicos, regletas, figuras geométricas y demás
material lógico-matemático,
- los juegos y juguetes
5. Actividad #3
Establece las funciones educativas que pueden desarrollar.
Estos medios serían el Objetos y recursos reales
conjunto de recursos y
materiales que se . los material del entorno
caracterizarían por (minerales, animales, plantas, etc)
ofrecer a los sujetos un
. materiales para la
modo de
psicomotricidad (aros, pelotas,
representación del
cuerdas, ...)
conocimiento de
naturaleza enactiva. Es . materiales de deshecho
decir, la modalidad de
experiencia de Medios manipulativos simbólicos
aprendizaje que
posibilitan estos medios . los bloques lógicos, regletas,
es contingente. Para figuras geométricas y demás
ser pedagógicamente material lógico-matemático,
útil la misma debe
desarrollarse . los juegos y juguetes
intencionalmente bajo
un contexto de
enseñanza.
Esta categoría incluye Material orientado al profesor:
todos los recursos que
emplean principalmente . Guías del profesor o didácticas
los códigos verbales
. guías curriculares
como sistema simbólico
predominante. En su . otros materiales de apoyo
mayor parte son los curricular
materiales que están
producidos por algún Material orientado al alumno:
tipo de mecanismo de
6. impresión. . Libros de texto
. Material de lecto-escritura
. el cartel, comic.
Otros materiales textuales
Son todo ese conjunto Medios de imagen fija:
de recursos que
predominantemente . retroproyector de
codifican sus mensajes transparecencias
a través de
. proyector de diapositivas
representaciones
icónicas. La imagen es . episcopio
la principal modalidad
simbólica a través de la Medios de imagen en movimiento:
cual presentan el
conocimiento. . el proyector de películas
. televisión
. vídeo
Emplean el sonido . El cassette
como la modalidad de
codificación . El tocadiscos
predominante. La
. La radio
música, la palabra oral,
los sonidos reales ...,
representan los códigos
más habituales de
estos medios.
Se caracterizan porque . ordenador
posibilitan desarrollar,
utilizar y combinar . CD-ROM
indistintamente
. Telematica
cualquier modalidad de
codificación simbólica . CD-I
de la información. Los
7. códigos verbales,
icónicos fijos o en
movimiento, el sonido
son susceptibles de ser
empleados en cualquier
medio informático.
ACTIVIDAD # 4
Que tipo de operaciones cognitivas pueden desarrollar.
El aprendizaje se entiende como la adquisición de
conocimientos para dar significado a la realidad; es algo que se
construye de forma
gradual y en donde se ponen en marcha una serie de
mecanismos que permiten
elaborar y reelaborar redes conceptuales cada vez más
complejas, lo que
posteriormente permitirá aplicar aquello que se aprendió a otras
situaciones.
Entonces eso es lo que buscamos de estos medios y recursos
didácticos que nos ayuden a facilitar las cosas que de una manera
mas practica mas sencillas hasta mas divertidad para los
estudiantes es que nosotros como docentes debemos motivar e
incentivar a los estudiantes de cualquier forma.
Actividad #5
Consulta en internet los conceptos d asociados a mediación
instrumental que conclusiones conceptuales pueden determinar.
Mediacion instrumental:
8. Es el conjunto de elementos que se utilizan en las
ciencias, debidamente probados, que facilitan lograr o
conseguir lo que se intente con un fin determinado.se trata
de un objeto de producción social que el docente lo
“traspone directamente “redefiniéndolo como un material
educativo
Se entiende por mediador instrumental educativo decimos
que se trata de un objeto de producción social que el
docente lo traspone didáctica redefiniéndolo como un
material educativo. Estos materiales pueden poseer
varias funciones didácticas dependiendo del uso que le dé
el docente. Es decir, si bien existe una relación dialéctica
entre el material educativo y la estrategia didáctica que
realiza el docente, como afirma la autora: "la
intencionalidad didáctica del docente puede modificar esta
relación. El docente es un recreador de los materiales
educativos y los re significan constantemente. El sentido
didáctico lo otorga siempre el docente.