Este documento describe los principales retos que debe afrontar la educación superior en la sociedad actual para promover el desarrollo de una mejor sociedad. Entre estos retos se encuentran: 1) desarrollar el pensamiento crítico en las personas; 2) promover la comprensión básica del mundo; y 3) estimular la formación de instituciones e individuos flexibles.

1. UNIVERSIDAD REGIONAL
AUTONOMA DE LOS ANDES
``UNIANDES``
NOMBRE: LISETTE ESTEFANIA PAREDES FLORES
CURSO: PRIMERO ``B``
ASIGNATURA: INFORMATICA
DOCENTE: ING.ROBERT LOPEZ

2. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
 EXCISTE UNA FROFUNDA
CONTRADICCION ENTRE
CONOCIMIENTO Y SABIDURIAENTRE
DESARROLLO CIENTIFICO-
TECNOLOGICO Y BIENESTAR SOCIAL
YA QUE PUEDE ASI PUEDE DOMINAR A
UNA CIVILIZACION QUE SE CREE
INCAPAZ DE RESOLVER LOS
PROBLEMAS.

3.  PRINCIPALES RETOS QUE DEBE
AFRONTARLA EDUCACION SUPERIOR
EN LA SOCIEDAD ACTUAL PARA QUE
EN REALIDAD SE CONSTRUYA EN
FACTOR DINAMIZADOR EN FVOR DE
UNA MEJOR SOCIEDAD.

6. DESARROLLAR PROCESOS DE
PENSAMIENTO EN LAS PERSONAS.
 LA SOCIEDAD ACTUAL
ESTA EXIGIENDO
INDIVIDUOS CON MAYOR
CAPACIDAD ANALITICA Y
REFLEXIVA POR
CONSIGUIENTE MAS QUE
EL CONOCIMIENTO SE
TORNA PRIORITARIA LA
CAPACIDAD PARA
COMPRENDERLO,
INTERPRETARLO,
PROCECESARLO,
USARLOY EN ESPECIAL

7. PROMOVER LA COMPRESION BASICA DEL
MUNDO.
 ES DEBER DE LA
EDUCACION ORIENTAR A LAS
PERSONAS Y LA SOCIEDAD A
TENER UNA VISION GENERAL
E INTEGRAL DEL AMBIENTE Y
DE SUS ACONTECIMIENTOS
PARA ESTAR CONCIENTES DE
LAS IMPLICACIONES DE
NUESTROS ACTOS EN LOS
DEMAS Y EN EL MUNDO, ASI
COMO DE LAS
IMPLICACIONES DE
NUESTROS ACTOS DE LOS
ACTOS DE LOS OTROS Y DE
LOS ACONTECIMIENTOS
GLOBALES EN CADA UNO DE
NOSOTROS Y LA SOCIEDAD.

8. ESTIMULAR LA FORMACION DE
INSTITUCIONES E INDIVIDUOS FLEXIBLES.
 EN UN MUNDO
CARACTERIZADO POR EL
CAMBIO,LA
INCERTIDUMBRE, LA
GLOBALIZACION Y LA
COMPETITIVIDAD EN LOS
DIFERENTES AMBITOS DE
LA S0CIEDAD, LA
EDUCACION SE DEBE
CARACTERIZARPOR SU
PROPIA MALEABILIDAD Y
POR FORMAR PERSONAS
CON MENTE ABIERTA Y
FLEXIBLE.

9. CAPACITAR PARA LA AUTONOMIA.
 ES TAREA DE LA
EDUCACION FORMAR
PERSONAS QUE
TENGAN LA
CAPACIDAD DE
TOMAR DE MANERA
RESPONSABLE LAS
DECISIONES A QUE
SE ENFRENTEN.

10. ESTIMULAR EL INTERES POR EL CONOCIMIENTO.
 EL INTERES POR EL
CONOCIMIENTO ES CADA
VES MAS ESENCIA LEN UNA
EPOCA DONDE LA
EDUCACION NO TIENE
LIMITES DE EDAD Y DONDE
EL CONOCIMIENTO
ADQUIERE CADA VES MAS
RELEVANCIA Y SE
CONVIERTE EN EL CURSO
MAS VALIOSO DE TODA
PERSONA U ORGANIZACIÓN
PUES DETERMINA LA
CAPACIDAD COMPETITIVA DE
LOS INDUVIDUOS, LAS
ORGANIZACIONES O
INCLUIDO EL ESTADO
MISMO.

11. PROMOVER EL SENTIDO DE LA SOLIDARIDAD Y
LA INDIVIDUALIDAD.
 EN EL NUEVO
ORDENAMIENTO MUNDIAL
CARACTERIZADO POR LA
INJUSTICIA, LA
DESIGUALDAD Y LA
INDIFERENCIA, LA
EDUCACION DEBE
FORMAR PERSONAS CON
UN CLARO SENTIDO DE
PREOCUPACION DE LOS
DEMAS, SIN QUE ELLO
IMPLIQUE DEJAR DE
AFIRMAR SU
INDIVIDUALIDAD.

12. PRACTICAR Y PROMOVER EL SENTIDO DE LA
RESPONSABILIDAD.
 LA ECUCACION TENDRA
QUE VOLVERSE
RESPONSABLE Y TENDRA
QUE ASUMIR EL
COMPROMISO CON SU
RAZON DE SER, DE
MANERA QUE SIRVA
COMO EJEMPLO Y EXIJA
DE SUS EGRESADOS LA
RESPONSABILIDAD
CONSIGO MISMO, CON LA
SOCIEDAD Y CON LA
NATURALEZA,
CONSERVANDO Y
PROTEGIENDO EL MEDIO
NATURAL.

13. INDICADORES DE LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
 El conocimiento se produce mediante nuevas formas.
 El conocimiento es motor del crecimiento.
 Producción intensiva del conocimiento.
 Sistema autónomo de producción del conocimiento.
 Servicios basados en el conocimiento.
 Procesos educativos y formativos a lo largo de la vida.
 Ciudadanos trabajadores del conocimiento.
 Uso intensivo de las TIC.
 Continúo cuestionamiento del conocimiento.
 Actuación basada en procesos de reflexión.
 Valoración continua de normas y reglas establecidas.
 Alta capacidad innovadora.
 Procesos dinámicos transformadores permanentes.
 Conformada por subsistemas, redes, comunidades fuertemente
vinculados.
 Asegura la producción, distribución y reproducción del conocimiento como
proceso estratégico.
 Sociedad cientificada.
 Sociedad con diferentes formas de organización y pensamiento social.