Este documento discute los desafíos de la educación del siglo 21 como una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento. Explica que la educación debe enfocarse en "aprender a aprender" y "aprender a vivir y convivir juntos" para promover la inclusión social. También propone estrategias como el liderazgo educativo, la gestión centrada en las personas, y el uso sustentable de la tecnología para lograr una educación inclusiva.
La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será:
Participativa
Obligatoria
Intercultural
Democrática
Influyente y,
Diversa
Elabore un esquema en el cual se detalle¿cuál sería la forma para la Educacion del sigloXXI se convierta en una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del conocimiento?
El modelo educativo de la Universidad Virtual del estado de Michoacán, responde a las necesidades de los diferentes contextos, locales, regionales y mundiales.
La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será:
Participativa
Obligatoria
Intercultural
Democrática
Influyente y,
Diversa
Elabore un esquema en el cual se detalle¿cuál sería la forma para la Educacion del sigloXXI se convierta en una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del conocimiento?
El modelo educativo de la Universidad Virtual del estado de Michoacán, responde a las necesidades de los diferentes contextos, locales, regionales y mundiales.
La nueva civilizacion y el desafio de una civilizacion incluyente algunas ideasMaGuadalupeMartinezG2
Este trabajo busca contribuir en la reflexión de las reformas educativas que explican el surgimiento de olas civilizatorias y el papel que éstas desempeñan con relación al control social y / o necesidades en los diversos tiempos.
El modelo de la UNIVIM requiere el uso de las nuevas tecnologías como herramientas de apoyo en el proceso enseñanza-aprendizaje, promoviendo el aprendizaje autónomo y autorregulador en los estudiantes, aprovechando las bondades que las ventajas que ofrecen para promover la comunicación y aprovechar el potencial en una plataforma virtual mediante los foros y los apoyos que las páginas educativas ofrecen.
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
CICLO I
MODULO
TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
AUTOR: PSC.MARTHA VINUEZA A.
DOCENTE:
MSG FRANKLIN MIRANDA REALPE
2. EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI COMO PUERTA DE
ENTRADA E INCLUSIÓN A LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
3. Considerando que la educación es un Derecho
Universal, en el foro mundial sobre educación,
que se realizó en el año 2000, se adoptó el
marco de acción Dakar, en educación para
todos: cumplir nuestro compromiso.
4. La educación en sí persigue el perfeccionamiento del
ser humano y por ende transformar la sociedad, de
ahí que las políticas educativas deben ser
estructuradas en base a la realidad social de un país.
El conocimiento profundo de la cultura, es decir, los
valores, las costumbres, las tradiciones, las
características étnicas, constituyen la esencia
misma de la identificación y pertenencia de sus
miembros.
5. Es importante que ya no se catalogue a la tarea
educativa como la transmisión de la
información ni tampoco específica de una etapa
de la vida, ya que debe afrontar amplios y
nuevos retos influidos por los cambios
económicos, sociales, tecnológicos y del
conocimiento.
6. La nueva “sociedad del conocimiento” o
“sociedad de la información” plantea dos
desafíos educativos:
aprender a aprender
aprender a vivir y convivir juntos.
7. Aprender a aprender
Se refiere al punto de vista de lo cognitivo, a
contextualizar y globalizar saberes.
Significa además aprender durante toda
nuestra vida.
8. Aprender a vivir y convivir juntos
Plantea la convivencia social armónica, donde
nos desenvolvemos cohesionados pero
manteniendo nuestras raíces, nuestra cultural,
nuestra identidad.
9. Los cambios socioeconómicos y políticos tales
como la organización del trabajo, la
globalización, el uso de la tecnología, el
mercado cambiante y por ende los usuarios
cambiantes, han producido desigualdad social y
en consecuencia el aparecimiento de la
exclusión social.
10. Evidenciamos varias respuestas de exclusión
social: xenofobia, analfabetismo, concentración
de la riqueza, marginalidad, etc.
Por eso actualmente se están manejando
varios conceptos importantes para el
desarrollo humano:
12. La sustentabilidad se refiere al manejo
adecuado entre los aspectos económicos,
sociales, ambientales e institucionales, los
mismos que deben ser incorporados a las
políticas públicas y privadas de las
organizaciones en todos los niveles de
desempeño, que tengan dentro de la sociedad.
13. Estrategias de inclusión del conocimiento
Bajo este concepto la educación juega un
papel preponderante ya que debe enfocar
sus políticas en :
El liderazgo de la calidad educativa
La gestión enfocada en las personas.
La evaluación de procesos.
Investigación de conocimientos
14. Integración de los niveles educativos.
El manejo sustentable de recursos tecnológicos y
ambientales.
Aplicación de programas de formación de líderes
educativos, que promuevan las transformaciones en
el circulo al que pertenecen.
15. Diseño de planes y programas generales que
impulsen las utilización natural, eficiente e
integral de las nuevas
tecnologías, favoreciendo así la inclusión
digital.
Participación ciudadana y democrática de la
comunidad educativa.
Desarrollo de materiales educativos de calidad
16. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Paz, Rodolfo (2009):Desarrollo
sustentable,módulo8,Corporación Andina de
Fomento, Programa Liderazgo para la Transformación.
REFERENCIA WEB
Tedasco, Juan C (2003):Los pilares de la educación del
futuro.En: Debates de la Educación (2003:Barcelona)
http://www.uoc.edu/dt/20367/index.html