Este documento discute la transición hacia las sociedades del conocimiento y los desafíos que enfrentan. Identifica cinco obstáculos principales como la brecha digital y cognitiva, la concentración del conocimiento y la falta de acceso a la educación. La UNESCO propone invertir más en educación de calidad para todos y establecer créditos de tiempo. La estrategia de Lisboa busca convertir a Europa en la economía más competitiva basada en el conocimiento a través de mejorar la calidad educativa, facilitar el acceso y apertura a un mundo globalizado

1. Tema 1: La sociedad del conocimiento. Educación y Sociedad
2013.
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TEMA 1: La sociedad del
conocimiento y la
educación.

2. Tema 1: La sociedad del conocimiento. Educación y Sociedad
2013.
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1. HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO.
●La sociedad de la información en gestación solo cobrara su pleno sentido si propicia el
surgimiento de sociedades del conocimiento pluralistas y participativas, que sepan integrar
vez de excluir.
●Cinco obstáculos que se oponen al advenimiento delas sociedades del conocimiento
compartido:
a) la brecha digital: hay todavía en el mundo 2.000 millones de personas privadas de
electricidad y el 75% de la población del planeta no tiene acceso, o muy poco, a los medios de
telecomunicaciones básicas.
b) La brecha cognitiva: mucho mas honda y antigua, que no solo traza una divisoria profunda
entre los países del hemisferio norte y los del hemisferio sur, sino también dentro de cada
sociedad.
c) la concentración del conocimiento : reproduce división norte/sur, explotadores y
explotados, el conocimiento hay que distribuirlo igualatoriamente.
d) el conocimiento es un bien desigualmente repartido: casi 800 millones de personas en
todo el mundo no saben leer ni escribir. En su mayoría son mujeres y niñas que pierden los
beneficios de la educación. La proporción de niñas y jóvenes del mundo sin escolarizarse
eleva a un 29%.
2. ¿Qué SOLUCIONES CONCRETAS PROPONE LA UNESCO EN SU INFORME HACIA LAS
SOCIEDADES?.
1. Invertir más en una educación de calidad para todos.
2. Establecimiento de crédito-tiempo.
3. SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO Y EDUCACION.
-estrategia de Lisboa: “convertir a Europa en la económica basada en el conocimiento mas
competitiva y dinámica del mundo, capaz de crecer económicamente de manera
sostenible, con más y mejores empleos y con más cohesión social”. ( la educación sería un
instrumento, se trata de utilizar la educación para hacer que la economía sea la mas
competitiva y dinámica del mundo”.
-tres objetivos formulados para el logro de la estrategia.

3. Tema 1: La sociedad del conocimiento. Educación y Sociedad
2013.
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a) mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas de educación y formación.
b) facilitar el acceso de toda la población a los sistemas de formación y educación.
c) apertura de los sistemas educativos a un mundo globalizado.
4. EN LA ESTELA DE LISBOA. CONSEJO EUROPEO DE MINISTROS (MAYO 2007).
-establecimiento de indicadores de seguimiento (en uso y desarrollo).
-En uso (algunos): participación en la enseñanza prescolar e infantil, abandono escolar
temprano, competencias en lectura, matemáticas y ciencias, tasa de titulación en la
segunda etapa de la eso.
-En desarrollo: educación de alumnos con necesidades educativas especiales,
competencias en TIC, competencias cívicas, competencias lingüísticas, competencias en
aprender a aprender…
CONSEJO DE MINISTROS UE 2009. MARCO PARA LA COOPERACIÓN EUROPEA EN
EDUCACION Y FORMACIÓN. CUATRO NUEVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
-OE1: hacer realidad el aprendizaje a lo largo de la vida y la movilidad ( al menos un 15% de
los adultos entre 25,64 años debería participar en aprendizaje permanente):
-OE2: mejorar la calidad y la eficiencia de educación y formación (el porcentaje de alumnos
de 15 años de bajo rendimiento en competencias básicas de lectura, matemáticas y
ciencias debería ser inferior al 15%).
-OE3: la equidad, la cohesión social y la ciudadanía ( al menos el 95% de los niños/as entre
4 años de edad y la edad de comienzo de enseñanza deberán estar escolarizados).
-OE4: afianzar la creatividad y la innovación, incluyendo el espíritu emprendedor, en todos
los niveles de educación y formación.
-Práctica: la educación infantil en España y Europa en la perspectiva del 2020.
5. QUE ENTENDEMOS POR SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO.
●Termino acuñado por Drucker para referirse a la emergencia de una nueva economía
centrada mas en el conocimiento que en las materias primas
●cuatro rasgos básicos de la sociedad del conocimiento:
a) el uso intensivo de tecnologías de información y la comunicación.
b) la difusión acelerada de la información a través de las redes y la posibilidad de que la
c) la utilización del capital humano en las actividades productivas; se trata de mejorar el
capital humano (nosotros).

4. Tema 1: La sociedad del conocimiento. Educación y Sociedad
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d) la explotación económica del conocimiento mediante la innovación permanente (afán
del capitalismo, innovar siempre..)