Este documento discute la transición hacia las sociedades del conocimiento y los desafíos que enfrentan. Identifica cinco obstáculos principales como la brecha digital y cognitiva, la concentración del conocimiento y la falta de acceso a la educación. La UNESCO propone invertir más en educación de calidad para todos y establecer créditos de tiempo. La estrategia de Lisboa busca convertir a Europa en la economía más competitiva basada en el conocimiento a través de mejorar la calidad educativa, facilitar el acceso y apertura a un mundo globalizado
"Ihr schafft mich": Das Interview ohne Wortewissensbuch
Der Junior-Wissensbuch-Blog zu Besuch im BRG 14: Die Schülerinnen und Schüler führen Interviews auf ungewöhnliche Weise. Denn geantwortet wird nicht mit Worten, sondern per Gesichtsausdruck.
Die Ideen für die Interviewfragen stammen aus dem Buch "Ihr schafft mich! Wie andere dein Leben bestimmen. Und wie du dein Leben selbst bestimmen kannst" von Nikolaus Nützel.
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El aporte de las ciencias sociales a las necesidades educativas del siglo XXI (Investigación)
The contribution of social sciences to the educational needs of the XXI century
Renee Isabel Mengo (Argentina)
En la actualidad es necesario adaptarse a los cambios, por lo que debemos estar capacitados para ello. El uso de las TICS en los diversos ámbitos de la vida conlleva varios de ellos.
Educar sociedad información: multialfabetismoManuel Area
Diapositivas de la conferencia "Educar en la sociedad de la información: la multialfabetización" impartida en VI Bienal Iberoamericana de Comunicación-Argentina 2007
Convocados por la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales
con el propósito de reflexionar sobre las oportunidades que como país tenemos
y pensando en el ahora, pero sobre todo en las siguientes décadas; se reunieron
en Paipa, Boyacá, durante los días 26, 27 y 28 de enero de 2018, 31 académicos
con diferentes experticias y trayectorias. La discusión se centró en cuatro ejes
principales: ciencia y tecnología, educación, medio ambiente y regalías.
Del uso de las tecnologías de la comunicación a las destrezas en competencia ...FRANCISCO PAVON RABASCO
Del uso de las tecnologías de la comunicación a las destrezas en competencia mediática en las personas mayores
María del Rocío Cruz Díaz; Sara Román García y Francisco Pavón
1. Tema 1: La sociedad del conocimiento. Educación y Sociedad
2013.
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TEMA 1: La sociedad del
conocimiento y la
educación.
2. Tema 1: La sociedad del conocimiento. Educación y Sociedad
2013.
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1. HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO.
●La sociedad de la información en gestación solo cobrara su pleno sentido si propicia el
surgimiento de sociedades del conocimiento pluralistas y participativas, que sepan integrar
vez de excluir.
●Cinco obstáculos que se oponen al advenimiento delas sociedades del conocimiento
compartido:
a) la brecha digital: hay todavía en el mundo 2.000 millones de personas privadas de
electricidad y el 75% de la población del planeta no tiene acceso, o muy poco, a los medios de
telecomunicaciones básicas.
b) La brecha cognitiva: mucho mas honda y antigua, que no solo traza una divisoria profunda
entre los países del hemisferio norte y los del hemisferio sur, sino también dentro de cada
sociedad.
c) la concentración del conocimiento : reproduce división norte/sur, explotadores y
explotados, el conocimiento hay que distribuirlo igualatoriamente.
d) el conocimiento es un bien desigualmente repartido: casi 800 millones de personas en
todo el mundo no saben leer ni escribir. En su mayoría son mujeres y niñas que pierden los
beneficios de la educación. La proporción de niñas y jóvenes del mundo sin escolarizarse
eleva a un 29%.
2. ¿Qué SOLUCIONES CONCRETAS PROPONE LA UNESCO EN SU INFORME HACIA LAS
SOCIEDADES?.
1. Invertir más en una educación de calidad para todos.
2. Establecimiento de crédito-tiempo.
3. SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO Y EDUCACION.
-estrategia de Lisboa: “convertir a Europa en la económica basada en el conocimiento mas
competitiva y dinámica del mundo, capaz de crecer económicamente de manera
sostenible, con más y mejores empleos y con más cohesión social”. ( la educación sería un
instrumento, se trata de utilizar la educación para hacer que la economía sea la mas
competitiva y dinámica del mundo”.
-tres objetivos formulados para el logro de la estrategia.
3. Tema 1: La sociedad del conocimiento. Educación y Sociedad
2013.
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a) mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas de educación y formación.
b) facilitar el acceso de toda la población a los sistemas de formación y educación.
c) apertura de los sistemas educativos a un mundo globalizado.
4. EN LA ESTELA DE LISBOA. CONSEJO EUROPEO DE MINISTROS (MAYO 2007).
-establecimiento de indicadores de seguimiento (en uso y desarrollo).
-En uso (algunos): participación en la enseñanza prescolar e infantil, abandono escolar
temprano, competencias en lectura, matemáticas y ciencias, tasa de titulación en la
segunda etapa de la eso.
-En desarrollo: educación de alumnos con necesidades educativas especiales,
competencias en TIC, competencias cívicas, competencias lingüísticas, competencias en
aprender a aprender…
CONSEJO DE MINISTROS UE 2009. MARCO PARA LA COOPERACIÓN EUROPEA EN
EDUCACION Y FORMACIÓN. CUATRO NUEVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
-OE1: hacer realidad el aprendizaje a lo largo de la vida y la movilidad ( al menos un 15% de
los adultos entre 25,64 años debería participar en aprendizaje permanente):
-OE2: mejorar la calidad y la eficiencia de educación y formación (el porcentaje de alumnos
de 15 años de bajo rendimiento en competencias básicas de lectura, matemáticas y
ciencias debería ser inferior al 15%).
-OE3: la equidad, la cohesión social y la ciudadanía ( al menos el 95% de los niños/as entre
4 años de edad y la edad de comienzo de enseñanza deberán estar escolarizados).
-OE4: afianzar la creatividad y la innovación, incluyendo el espíritu emprendedor, en todos
los niveles de educación y formación.
-Práctica: la educación infantil en España y Europa en la perspectiva del 2020.
5. QUE ENTENDEMOS POR SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO.
●Termino acuñado por Drucker para referirse a la emergencia de una nueva economía
centrada mas en el conocimiento que en las materias primas
●cuatro rasgos básicos de la sociedad del conocimiento:
a) el uso intensivo de tecnologías de información y la comunicación.
b) la difusión acelerada de la información a través de las redes y la posibilidad de que la
c) la utilización del capital humano en las actividades productivas; se trata de mejorar el
capital humano (nosotros).
4. Tema 1: La sociedad del conocimiento. Educación y Sociedad
2013.
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d) la explotación económica del conocimiento mediante la innovación permanente (afán
del capitalismo, innovar siempre..)