El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las modalidades de enseñanza presencial y semipresencial. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas de apoyo para el profesor, como medios interactivos, y para facilitar la comunicación entre estudiantes y profesores sin limitaciones de espacio o tiempo. También discute los beneficios y desafíos del uso de las TIC, y diferentes modalidades como la enseñanza a distancia con entornos virtuales de aprendiz

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
NOMBRE: Jazmina Proaño
SEMESTRE : segundo “A” FCA
ING: Danilo Flores

2. USO DE LAS TIC´S EN LA MODALIDAD PRESENCIAL Y
SEMIPRESENCIAL
 Las Tics son tecnologías y herramientas y como ocurre
con cualquier tipo de herramientas es necesario
conocerlas y saber utilizarlas. El conocimiento sobre las
posibilidades de uso y de aplicación a las propias
necesidades que ofrecen las Tics, así como adquirir
soltura en su manejo, es tan importante como el tener
acceso a todas estas tecnologías

3. USO DE LAS TICS EN LA MODALIDAD
PRESENCIAL
 instrumento para que los alumnos adquieran un nivel
mínimo de conocimientos informáticos. El alumno debe
aprender a utilizar esta tecnología como una herramienta
para su trabajo futuro, y este aprendizaje lo realiza
precisamente a través de los contenidos informáticos que
tiene en su plan de estudios.

4.  En la enseñanza presencial el uso de las TIC produce una
ruptura de las limitaciones físicas del espacio ‘aula’,
actuando como un espacio de comunicación e
intercambio de información entre los miembros de la
comunidad educativa (padres, profesores, alumnos).

5.  El uso pedagógico de las redes de comunicación puede
propiciar que la relación entre educadores y educandos
encuentre un ambiente que estimule la función del
estudiante, como un agente activo de su propia
instrucción, y la del maestro, como un guía más como una
autoridad inapelable

6.  Las tics como apoyo a la exposición del profesor. En este
caso se utiliza como un medio de enseñanza tradicional, con
la diferencia de que presenta muchas posibilidades en las
prestaciones audiovisuales, que lo hacen más
atractivo, motivando la atención del estudiante.

7.  Las tics como medio interactivo. Aquí es donde precisamente
se introduce el cambio, ya que al existir la posibilidad del
alumno de interactuar con el medio, la comunicación
educativa se produce sujeto-medio-sujeto.

8. USO DE LAS TICS EN LA MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL
 En el encuentro semipresencial las posibilidades de
utilización de este medio son similares a las ya explicadas
para la modalidad presencial, no así en el período
interpresencial donde la comunicación educativa se produce
sujeto-medio-sujeto, fundamentalmente, ya sea a través de
guías de estudio, libros, folletos, enciclopedias y la utilización
de la computadora que soportan esta información y software
educativos elaborados al efecto.

9. BENEFICIOS DE LAS TICS EN LAS MODALIDAD
PRESENCIAL Y SEMIPRESENCIAL
 Facilitan la comunicación síncrona o asíncrona.
 Ayudan a disminuir las barreras de espacio y tiempo.
 Propician el aprendizaje colaborativo.
 Permiten que los individuos crezcan personalmente
practicando su comunicación disminuyendo sus miedos a lo que
los demás puedan decir.
 Gracias a las tecnologías surgen nuevas profesiones y
modalidades educativas.
 Los retos del futuro se ven más alcanzables si se apoyan de las
TIC.
 El uso de la Internet permite un acceso de igualdad tanto a la
información como al conocimiento considerándola como un
estándar de comunicación.

10. VENTAJAS DE LAS TICS EN LAS MODALIDADES PRESENCIAL
Y SEMIPRESENCIAL
 Acceso rápido a una gran cantidad
de información en tiempo real.
 Obtención rápida de resultados.
 Gran flexibilidad en los tiempos y
espacios dedicados al aprendizaje.
 Colaboración mayor entre
estudiantes, favoreciendo la
aparición de grupos de trabajo y de
discusión.
 Incorporación de simuladores
virtuales como nueva herramienta
de aprendizaje.
 Preparación para la evolución de las
tecnologías a través de la práctica.

11. VENTAJAS DE LAS TICS EN LAS MODALIDADES
PRESENCIAL Y SEMIPRESENCIAL
 Elevado coste de adquisición y
mantenimiento del equipo
informático.
 Velocidad vertiginosa con la que
avanzan los recursos técnicos,
volviendo los equipos obsoletos
en un plazo muy corto de tiempo.
 Dependencia de elementos
técnicos para interactuar y poder
utilizar los materiales.
 La preparación de materiales
implica necesariamente un
esfuerzo y largo período de
concepción.

12. IMPORTANCIA DE LA TICS
 Es relevante en el mundo que vivimos. Actualmente ya son
muchas las voces que desde la red claman por una
“democratización” de estas tecnologías. Son medios Las Tic
son utilizados en la las educación para tecnologías optimizar
la de la utilización de los información y recursos
comunicación tecnológicos en la LAS TIC labor pedagógica.
Son recursos que integran tecnologías para

13. MODALIDADES DE ENTORNOS
EDUCATIVOS USANDO TIC

14.  Nuevas Modalidades de Enseñanza La inclusión de las TIC
supone cuatro posibilidades de comunicación que
relacionan el espacio y tiempo con el proceso de
enseñanza-aprendizaje (PEA) entre docentes y alumnos
Mismo Tiempo – Mismo Lugar Mismo Tiempo – Distinto
Lugar Distinto Tiempo – Mismo Lugar DistintoTiempo –
Distinto Lugar

15.  Mismo Tiempo – Mismo Lugar El PEA transcurre en el
mismo espacio y tiempo La mediación educador-educando
es cara a cara Comunicabilidad enriquecida y facilitada por
el uso de las TIC Modalidad presencial. Ejemplo: El ambiente
tradicional, un aula o laboratorio con los estudiantes y el
docente compartiendo el mismo espacio físico, en donde
este último utiliza todo recurso mediático
tecnológico, colaborativo o no, para mejorar la pedagogía y
la comunicabilidad, por lo tanto interactuando al mismo
tiempo

16.  Mismo Tiempo – Distinto Lugar PEA transcurre en el
mismo tiempo pero no en el mismo espacio La
comunicación educador-educando se da en tiempo real
(comunicación sincrónica) pero los participantes del
proceso están en lugares físicos diferentes Pueden existir
múltiples educandos y educadores participando del PEA
en tiempo real. Modalidad a distancia, se logra con el uso
de las TIC Las telecomunicaciones como las video-
conferencias e Internet con sus aplicaciones de trabajo
colaborativo, Learning Management System (LMS) como
Moodle y aulas chats, son la tecnología más utilizada que
permite unir distintos lugares físicos con una interacción
en tiempo real

17.  Distinto Tiempo – Mismo Lugar Esta modalidad híbrida (presencial y a
distancia), permite al docente brindar tutorías presenciales, pero el
estudiante recurre al auto-aprendizaje como principal método. El uso
de las TIC es muy importante por la utilización de Entornos Virtuales de
Aprendizaje (EVA) y los Objetos de Aprendizaje (OA)Seusan mucho los
servicios de Internet como el correo electrónico, servicios de
almacenamiento de archivos para trabajos colaborativos, murales
virtuales. También se lo conoce como B-learning. Modalidades de
enseñanza semipresencial Las grabaciones son también un ejemplo. En
determinado módulo o curso el docente graba la tutoría presentada a
un grupo de estudiantes en un laboratorio para que esa misma
presentación grabada que incluya el contenido, el material, los medios,
y las evaluaciones, sea utilizada luego por otro grupo de estudiantes en
una hora posterior en el mismo laboratorio.

18.  Distinto Tiempo – Distinto Lugar El PEA es asincrónico , la
interacción educador-educando no se da en tiempo real, y los
participantes tampoco comparten el mismo espacio físico, sino
más bien uno virtual: el ciberespacio En esta modalidad son muy
importantes los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y los
Objetos de Aprendizaje (OA)Esta modalidad fomenta el
aprendizaje individual y el aprovechamiento tecnológico de la
Internet y otras producciones multimedia E-learning. Un ejemplo
muy claro es el EVA de la UTPL en la educación a distancia, el
tutor puede colocar algún OA en el repositorio del entorno y en
cualquier momento el estudiante puede acceder a
él, participar, interactuar en foros o redes sociales con sus
compañeros, eliminando así las barreras del tiempo y distancia, y
hasta las socioculturales.

19. CONCLUSIÓN
 Las TIC deben ser utilizadas como medio de acercamiento
entre el conocimiento y los educandos, porque las formas de
aprendizaje han cambiado por eso el docente debe utilizar las
TIC como mediadora en la educación.