Este documento proporciona las pautas metodológicas para elaborar un informe final de pasantía en derechos humanos, incluyendo la estructura, elementos preliminares, índice, resumen, introducción, diagnóstico de la situación, propósito del estudio, fundamentación teórica y jurídica, conclusiones, recomendaciones y bibliografía. El objetivo es guiar a los estudiantes en la organización y presentación de la información recopilada durante su pasantía de una manera coherente y que cumpla con los requ

2. La realización de este informe, es una construcción a partir de la realidad que debe reflejar paso a paso, la forma como se resuelve una necesidad o problema sirve para organizar la acción, determinando las problemáticas, describiendo las actividades y metas PUNTO DE PARTIDA Durante este proceso se debe dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Es de interés el tema?, ¿Existe información sobre el mismo?, ¿Quién tiene o en dónde se puede encontrar la información?, ¿Qué resultados personales y generales traerá el desarrollo de esa investigación? ¿Por qué consideras que en el tema seleccionado existe un problema que debe o puede ser resuelto. E sto con la finalidad de verificar si la investigación es viable o no Para responder estas interrogantes se procede con: El título del trabajo debe ser totalmente coherente con la o las interrogantes de la investigación, la redacción debe ser concreta, precisa y clara; en todo caso debe reflejar el trabajo que se presenta. Forma parte de la portada y de la página de presentación del trabajo, en ningún caso se da a conocer en forma aislada en una página. La extensión aproximada del título es de 10 a 12 palabras. Ejemplo: IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TÍTULO Observación Directa: Conocer previamente el objeto de investigación Consulta Bibliográfica: Documentarse, buscar referencias Consultas con Expertos: Quienes ayudarán a delimitar el objeto de conocimiento

7. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y JURÍDICA Tanto en las investigaciones documentales como en las investigaciones de campo, el Fundamento Teórico debe ser visto de una manera flexible, pues en todo caso debe reflejar el desarrollo de los subtítulos presentes en el esquema, por lo tanto no se puede dar un número determinado de subtítulos, ya que los mismos están sujetos a las características propias del tema a investigar. La investigación que se realiza debe tomar en cuenta el conocimiento previamente construido, pues forma parte de una estructura teórica ya existente. El esquema del Fundamento Teórico debe contener los antecedentes relacionados con la investigación, y según sea la naturaleza de sus elementos, tales como: reseña histórica, soporte legal, fundamentos teóricos, además de reflejar el enfoque, análisis y posición del autor. Posteriormente, enfocar en el Fundamento Legal su análisis jurídico relacionado con el objeto en estudio. PARA SU ELABORACIÓN ES NECESARIO: Que revises fuentes impresas o electrónicas de información. Esto implica localizar, obtener y consultar libros, revistas profesionales, ensayos, tesis, páginas de Internet, documentos de naturaleza legal ( Normas, Leyes, Reglamentos, Decretos, Resoluciones, Gacetas, otros), testimonios de expertos y toda aquella fuente de información que se relacione con tu tema de investigación.

9. En un trabajo escrito, la lista de referencias debe incluir solo las obras que se citen o comenten en el texto y que hayan sido consultadas directamente por el estudiante, cualquiera sea su naturaleza: impresa, electrónica o audiovisual. Referencias de Fuentes Bibliográficas: Las Fuentes Impresas pueden ser agrupadas en tipos, cada uno de los cuales posee particularidades que se reflejan tanto en los datos que permiten su identificación y ubicación, como en convenciones sobre el orden y el modo de presentación de los elementos fundamentales. De seguida, a manera de guía de consulta rápida, se ofrece la enumeración de algunos de estos tipos, acompañados de ejemplos ilustrativos. EJEMPLOS: Libros: Pérez Esclarín, A. (1997 ). Más y mejor educación para todos . Caracas: San Pablo. Trabajos y tesis de grado: Gutiérrez Borobia, L. (1994 ). La matemática escolarizada: ¿ La ciencia Transformada en dogma?: Un estudio etnográfico realizado en Aulas Universitarias: Tesis de doctorado no publicada, Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Caracas. Fuentes de tipo legal: Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No.865). (1995, Septiembre 27). Gaceta Oficial de la República de Venezuela, 4.995(Extraordinario), Octubre 31, 1995. Folletos, boletines, hojas informativas y similares: Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. (s.f.). CENDIE: Centro Nacional de Información Educativa [Folleto]. Caracas: Autor. Referencias Bibliográficas

10. Referencias de Fuentes Audiovisuales: La lista de referencias debe incluir los materiales audiovisuales que se utilicen como fuente de consulta o sean objeto de análisis en el trabajo. La categoría de material audiovisual comprende todo tipo de medio que sirva para producir, grabar y difundir información a través de imágenes (fijas o en movimiento) y de sonido. Además, incluye las creaciones efímeras de imágenes y sonidos, presentadas, la apreciación y disfrute del público, así como también las obras materializadas en objetos artísticos o artefactos tecnológicos y culturales en general. EJEMPLOS: Producciones en formatos de película cinematográfica y de video: Siso, R. (Director). (1988). El compromiso [Película]. Mérida, Venezuela: Trova Cinematográfica f Universidad de los Andes, Cine ULA. Producciones en formatos de audio: Costa, P. T. (Conferencista). (1988). Personality, continuity and changes of adult life (Grabación en Casette No. 207-433-88A-B). Washington, DC: American Psychological Association. Referencias de Fuentes Electrónicas: En los últimos años, la expansión de los medios informáticos ha abierto nuevas posibilidades para el almacenamiento y recuperación de libros, revistas y todo tipo de documentos escritos digitalizados, así como también archivos de video y audio en formato electrónico. Además de las tradicionales referencias en formato impreso, cada vez más se realizan consultas en redes internacionales (Internet por ejemplo) y en servicios de documentación y bibliotecas digitalizadas. EJEMPLOS: Libros: Guzmán, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática [Libro en línea]. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación. la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25]