El resumen describe el informe de evaluación de un estudiante de segundo grado llamado Kevin Josue Cedillo Robles. Muestra buena actitud en la escuela pero tiene dificultades de aprendizaje y rezago educativo. Vive con su tutora que lo apoya en su educación. En lectura se encuentra en la etapa inicial de reconocer palabras por sus rasgos visuales. El documento evalúa su contexto escolar, familiar y las barreras de aprendizaje que enfrenta.

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2022-2023
INFORME DE EVALUACIÓN ÁREA DE PEDAGOGÍA
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I. DATOS GENERALES
NOMBRE DEL ALUMNO: KEVIN JOSUE CEDILLO ROBLES EDAD: 8 AÑOS GRADO ESCOLAR: 2° (REPETIDOR)
ESCUELA: JOSE LUIS LOPEZ LOPEZ TURNO:MATUTINO PERÍODO DE EVALUACION: SEPTIEMBRE
MOTIVO DE EVALUACIÓN: PROBLEMA DE APRENDIZAJE, REZAGO EDUCATIVO.
INSTRUMENTOS APLICADOS: EVALUACION, ACTIVIDADES EXPLORATORIAS.
II. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
CONTEXTO AULICO: Alumno que es repetidor de segundo año, integrándose al grupo con dificultad ya que esta conscienteque él es mayor que sus compañeros
y debería estar cursando el tercer grado. Muestra buena actitud al realizar actividades para iniciar bien el día tales como el dictado de palabras y enunciados.
Se sienta con un compañero en mesas para dos integrantes interactuando con el cuándo tiene una duda o se le paso una palabra al momento que
la dicta la maestra. En general el grupo lo acepta involucrándolo en las diversas acciones que se llevan a cabo a lo largo de la jornada escolar, así como en el
recreo y clases de educación física. Se observa que logra realizar actividades que implican el trabajo colaborativo con los compañeros con los que convivede manera
regular y con los que muestra afinidad en cuanto a gustos e intereses.
CONTEXTO FAMILIAR: El menor se encuentra a cargo de su tutora apoyando al menor en el proceso educativo lo cual repercute de manera positiva ya que está al pendiente de las
necesidades académicas del alumno manteniendo comunicación constantecon la docente de grupo acerca de los avances o retrocesos que ha tenido el alumno, así como la manera en la
que puede apoyarlo. La tutora estuvo de acuerdo en que cursara nuevamente el grado con la finalidad de que el alumno logre reforzar los aprendizajes esperados en los que se presenta
dificultad para la adquisición y/o consolidación.
En lectura se ubica al alumno en la fase logográfica tomando en cuenta las imágenes que se le presentan, reconociendo globalmente un pequeño grupo de palabras cortas que le son
familiares a partir de sus rasgos físicos tales como la longitud y que están presentes en actividades de la vida diaria.
III. BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN QUE ENFRENTA EL ALUMNO (A)

2. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
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CICLO ESCOLAR 2022-2023
INFORME DE EVALUACIÓN ÁREA DE PEDAGOGÍA
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Nombre y Firma de quien lo elabora Nombre y Firma del director