El documento introduce los conceptos básicos de Internet como una red mundial de computadoras interconectadas que permite compartir y acceder a información. Explica que Internet surgió originalmente como una red militar estadounidense llamada ARPANET y luego se expandió a instituciones académicas. También define términos clave como páginas web, sitios web, navegadores y proveedores de servicios de Internet. Finalmente, destaca el gran impacto educativo de Internet al facilitar el acceso a recursos de aprendizaje y permitir la colab

1. Centro de Estudios Superiores en Educación Maestría en Innovación Docente INTRODUCCIÓN A INTERNET EN LA EDUCACIÓN LIC. JOSÉ TRINIDAD MALFAVAUM BELTRÁN

2. ¿Qué es Internet? “Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas, que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.” (1)

3. ¿? ¿Y todo eso qué significa?

4. En términos más sencillos, Internet “es una enorme red que conecta redes y computadoras distribuidas por todo el mundo, permitiéndonos comunicarnos y buscar y transferir información sin grandes requerimientos tecnológicos ni económicos relativos para el individuo.” (2)

5. Eso es más entendible… ¿Y luego?

6. “En esta red participan computadoras de todo tipo, desde grandes sistemas hasta modelos personales descontinuados hace años. En adición, se dan cita en ella instituciones gubernamentales, educativas, científicas, sin fines de lucro y, cada vez más, empresas privadas con intereses comerciales, haciendo su información disponible a un público de más de 30 millones de personas.” (2)

7. ¿Y qué significa “conectarse a Internet”?

8. Conexión a Internet “La conexión a Internet es la conexión con la que una computadora o red de ordenadores cuentan para conectarse a Internet, lo que les permite visualizar las páginas web desde un navegador y acceder a otros servicios que ofrece esta red. Hay compañías que ofrecen conexión a Internet, las que reciben el nombre de proveedores..” (3)

9. ¿Proveedores? “Un proveedor de servicios de Internet (o ISP, por la sigla en idioma inglés de Internet ServiceProvider) es una empresa dedicada a conectar a Internet a los usuarios, o las distintas redes que tengan, y a dar el mantenimiento necesario para que el acceso funcione correctamente. También ofrece servicios relacionados, como alojamiento web o registro de dominios, entre otros.” (4)

10. Algunos conceptos más...

11. Páginas web “Una página web, también conocida como página de Internet, es un documento adaptado para la Web y que normalmente forma parte de un sitio web. Su principal característica son los hiperenlaces a otras páginas, siendo esto el fundamento de la Web. Una página web está compuesta principalmente por información (sólo texto o multimedia) e hiperenlaces; además puede contener o asociar datos de estilo para especificar cómo debe visualizarse, o aplicaciones embebidas para hacerla interactiva. Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que provea la capacidad de insertar hiperenlaces, generalmente HTML. ” (5)

12. Páginas web “Una página web, también conocida como página de Internet, es un documento adaptado para la Web y que normalmente forma parte de un sitio web. Su principal característica son los hiperenlaces a otras páginas, siendo esto el fundamento de la Web. Una página web está compuesta principalmente por información (sólo texto o multimedia) e hiperenlaces; además puede contener o asociar datos de estilo para especificar cómo debe visualizarse, o aplicaciones embebidas para hacerla interactiva. Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que provea la capacidad de insertar hiperenlaces, generalmente HTML. ” (5)

13. Sitio web “Un sitio web es un conjunto de páginas web, típicamente comunes a un dominio de Internet o subdominio en la WorldWide Web en Internet. Todos los sitios web públicamente accesibles constituyen una gigantesca "WorldWide Web" de información. A las páginas de un sitio web se accede desde un URL raíz común llamado portada, que normalmente reside en el mismo servidor físico. Los URL organizan las páginas en una jerarquía, aunque los hiperenlaces entre ellas controlan cómo el lector percibe la estructura general y cómo el tráfico web fluye entre las diferentes partes de los sitios.” (6)

14. What? WorldWide Web?

15. WorldWide Web “En informática, la WorldWide Web, cuya traducción podría ser Red Global Mundial, es un sistema de documentos de hipertexto y/o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que pueden contener texto, imágenes, videos u otros contenidos multimedia, y navega a través de ellas usando hiperenlaces.” (7)

16. ¿Cómo empezó todo? Ya me perdí…

17. Orígenes de Internet “Internet tuvo un origen militar que puede rastrearse a 1969, cuando la Agencia de Proyectos para Investigación Avanzada (AdvancedResearchProjectsAgency en inglés ó ARPA) del Departamento de Defensa de los Estados Unidos conectó cuatro sistemas de cómputos geográficamente distantes en una red que se conoció como ARPAnet. ” (2)

18. “Pero, si bien la idea original estaba intrínsecamente ligada a la seguridad militar, su evolución e implementación tuvieron lugar alrededor del mundo académico. La misma red en experimentación sirvió para conectar a los científicos desarrollándola y ayudarlos a compartir opiniones, colaborar en el trabajo y aplicarla para fines prácticos. Pronto, ARPAnet conectaría todas las agencias y proyectos del Departamento de Defensa de los E.U.A. y para 1972 se habían integrado ya 50 universidades y centros de investigación diseminados en los Estados Unidos.” (2)

19. “Eventualmente la Fundación Nacional de Ciencia (NationalScienceFoundation en inglés ó NSF), entidad gubernamental de los Estados Unidos para el desarrollo de la ciencia se hizo cargo de la red, conectando las redes que luego darían lugar a la red de redes que hoy llamamos Internet.” (2)

20. ¿Y por qué Internetes tan famoso ahora?

21. “Internet tiene un impacto profundo en el trabajo, el ocio y el conocimiento a nivel mundial. Gracias a la web, millones de personas tienen acceso fácil e inmediato a una cantidad extensa y diversa de información en línea. Un ejemplo de esto es el desarrollo y la distribución de colaboración del software de Free/Libre/Open-Source (SEDA) por ejemplo GNU, Linux, Mozilla y OpenOffice.org.” (1)

22. “Comparado a las enciclopedias y a las bibliotecas tradicionales, la web ha permitido una descentralización repentina y extrema de la información y de los datos. Algunas compañías e individuos han adoptado el uso de los weblogs, que se utilizan en gran parte como diarios actualizables. Algunas organizaciones comerciales animan a su personal para incorporar sus áreas de especialización en sus sitios, con la esperanza de que impresionen a los visitantes con conocimiento experto e información libre.” (1)

23. “Internet ha llegado a gran parte de los hogares y de las empresas de los países ricos, en este aspecto se ha abierto una brecha digital con los países pobres, en los cuales la penetración de Internet y las nuevas tecnologías es muy limitada para las personas. No obstante, en el transcurso del tiempo se ha venido extendiendo el acceso a Internet en casi todas las regiones del mundo, de modo que es relativamente sencillo encontrar por lo menos 2 computadoras conectadas en regiones remotas.” (1)

24. “Desde una perspectiva cultural del conocimiento, Internet ha sido una ventaja y una responsabilidad. Para la gente que está interesada en otras culturas, la red de redes proporciona una cantidad significativa de información y de una interactividad que sería inasequible de otra manera. Internet entró como una herramienta de globalización, poniendo fin al aislamiento de culturas. Debido a su rápida masificación e incorporación en la vida del ser humano, el espacio virtual es actualizado constantemente de información, fidedigna o irrelevante.” (1)

25. ¿Y que tiene que verInternet con la educación?

26. Orígenes de Internet “Internet tuvo un origen militar que puede rastrearse a 1969, cuando la Agencia de Proyectos para Investigación Avanzada (AdvancedResearchProjectsAgency en inglés ó ARPA) del Departamento de Defensa de los Estados Unidos conectó cuatro sistemas de cómputos geográficamente distantes en una red que se conoció como ARPAnet. ” (2)

27. “Internet se ha convertido en medio idóneo para impartir una enseñanza de calidad y de progreso no sólo para la empresa de hoy en día se destacan con fines económicos sino para las organizaciones educativas que hoy elaboran proyectos de actualización para llevar a las comunidades mayor cantidad de aprendizaje.” (8)

28. “En los diversos programasy proyectos, se destaca la tecnología de punta donde cada uno emplea sus conocimientos y también otros que tienen la oportunidad de reforzarlos. Por tal motivo este recurso tecnológico a la educación es formidable ya que produce enriquecimiento en el desarrollo del aprendizaje.” (8)

29. La Internet en la clase “Cada día más escuelas están conectadas a la Internet. Lo profesores y los alumnos utilizan esta conexión al mundo de diversas formas. En primer lugar, la Internet es una fuente inagotable de información y datos de primera mano. Como red originariamente científica, en la Internet puede encontrarse gran cantidad de información útil para la clase, desde imágenes de satélites meteorológicos recién tomadas a documentos históricos pasando por conjuntos de datos sobre ecología o el último 'paper' no publicado todavía sobre física.” (9)

30. “Estudiantes de clases distantes físicamente utilizan la red como medio de comunicación para realizar proyectos colectivos, recoger e intercambiar datos sobre aspectos diferentes de su medio ambiente o estudiar las diferencias y semejanzas culturales entre comunidades de diferentes países. En un 'revival' sorprendente, una especie de "Freinet electrónico" se apodera de las aulas conectadas a la red: los estudiantes se enzarzan en correspondencias escolares electrónicas y multimediáticas con compañeros de la otra parte del mundo.” (9)

31. La Internet y la administración educativa “La administración educativa produce, difunde y consume una enorme cantidad de información. Es más, el creciente flujo de información entre los centros docentes y entre estos y la administración podría beneficiarse de la rapidez y reducción de costes que supone su transmisión digital por la red.” (9)

32. “Uno de los aspectos en los que se están realizando experiencias es en la informatización y gestión descentralizada de los expedientes de los alumnos. En Estado de California estima en 50 millones de dólares anuales el coste de todo el trasiego de expedientes producido por los cambios de centro educativo de sus estudiantes. El proyecto SPEEDE/ExPRES (Standarization of PostsecundaryEducationElectronic Data Exchange/Exchange of Permanent Record Electronically) pretende reducir el coste del traslado de expedientes normalizándolos y definiendo formatos electrónicos de creación, consulta e intercambio por la red.” (9)

33. “Las ventajas respecto a los canales de distribución tradicionales pueden resumirse en una mayor rapidez a menor coste y en la posibilidad de gestionar grandes cantidades de información con las facilidades de la informática (bases de datos, por ejemplo). A medida que aumente el número de centros docentes conectados y de maestros y alumnos usuarios habituales, este tipo de canales de distribución sustituirán a los actualmente dominantes.” (9)

34. La Internet en el desarrollo profesional del docente “Uno de los principales problemas en la formación continua del profesorado es su dispersión geográfica y el consiguiente aislamiento. Los centros de profesores, la formación de grupos de trabajo, los centros de recursos, etc. son iniciativas que intentan introducir dinámicas de comunicación y formación continua a través del intercambio de experiencias. Un medio de comunicación como la Internet puede utilizarse provechosamente para interconectar dicha población dispersa, minimizando los gastos de desplazamiento. Iniciativas de este tipo, en las que los maestros pueden intercambiar información y experiencias, consultar a expertos o acceder a grandes cantidades de materiales curriculares, se están realizado ya en los países en los que la cultura de la red está más desarrollada.” (9)

35. Actividad de reflexión “Después de haber visto algunas aplicaciones de la Internet en la educación, reflexione sobre el impacto que la internet ha tenido en sus procesos de aprendizaje y describa ampliamente cinco ejemplos.”

36. Referencias (1) Internet, en: Wikipedia, la enciclopedia libre. URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Internet (Consulta: diciembre de 2009). (6) Qué es internet. URL: http://www.civila.com/desenredada/que-es.html (Consulta: diciembre de 2009). (3) Conexión a internet, en: Wikipedia, la enciclopedia libre. URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Conexi%C3%B3n_a_Internet (Consulta: diciembre de 2009). (4) Proveedor de servicios de Internet, en: Wikipedia, la enciclopedia libre. URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Proveedor_de_servicios_de_Internet (Consulta: diciembre de 2009).

37. (5) Página web, en: Wikipedia, la enciclopedia libre. URL: http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1ginas_web (Consulta: diciembre de 2009). (6) Sitio web, en: Wikipedia, la enciclopedia libre. URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Sitio_web (Consulta: diciembre de 2009). (7) WorldWide Web, en: Wikipedia, la enciclopedia libre. URL: http://es.wikipedia.org/wiki/World_Wide_Web (Consulta: diciembre de 2009). (8) Belda, María. La importancia de Internet en la Educación, en: monografías.com. URL: http://www.monografias.com/trabajos57/importancia-internet-educacion/importancia-internet-educacion.shtml(Consulta: diciembre de 2009).

38. (9) Adell, Jordi. Educación en Internet, en: UniversitasTarraconensis, serie IV, Vol. Extraordinari XX SetmanaPedagògica (ISSN 0211-3368), págs. 207-214. URL: http://nti.uji.es/docs/nti/tarragona.html (Consulta: diciembre de 2009).