Este documento presenta el informe de un laboratorio sobre medidas eléctricas realizado por estudiantes de ingeniería. El laboratorio tuvo como objetivos familiarizar a los estudiantes con el uso de un multímetro para medir voltaje, resistencia y continuidad, y comprobar el código de colores de las resistencias. Los estudiantes midieron el voltaje de la red eléctrica, varios voltajes de una fuente, y determinaron valores teóricos y experimentales de resistencias para calcular porcentajes de error. En general, concluyeron que la proto

1. UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA
GRUPO G
INFORME LABORATORIO 1 MEDIDAS ELÉCTRICAS
JAIVER FAVIÁN ABRIL ESCOBAR 215428
DANIEL ORLANDO ALFONSO RAMÍREZ 2154176
EDWIN FABIÁN BARRERA GONZÁLEZ 2154187
DAYAN FERNANDO QUINTERO GUTIÉRREZ
ING. YOHANA ISABEL PINZÓN RODRÍGUEZ
SOCORRO- SANTANDER
27 DE FEBRERO 2016

2. ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………….. pág 1
Objetivos…………………………………………………………………pág 2
Marco Teórico…………………………………………………………..pág 3
Método Experimental………………………………………………….pág 7
Recursos……………………………………………………………….pág 10
Resultados……………………………………………………………..pág 11
Conclusiones………………………………………………………….pág 12

3. INTRODUCCIÓN
En este laboratorio vamos a trabajar con elementos básicos de la materia de
introducción a la ingeniería con las medidas de voltaje, utilizando una protoboard,
una fuente de voltaje, resistencias y un multímetro; acompañado por el
procedimiento y las instrucciones dadas por la docente encargada, para comprobar
y llevar a cabo el laboratorio. Las intenciones del laboratorio es reconocer y
familiarizarnos con el entorno de trabajo a desarrollar durante el semestre.

4. OBJETIVOS
 Utilizar adecuadamente el multímetro para medir continuidad, voltaje y
resistencia.
 Comprobar el código de colores de las resistencias.
 Conocer el funcionamiento de una protoboard.
 Familiarizarse con las medidas de voltaje.
 Aprender a manejar el multímetro y sus funciones.

5. MARCO TEORICO
1. El multímetro: Es un instrumento de medición muy empleado en circuitos
eléctricos para realizar medidas de voltaje, resistencia, corriente eléctrica, entre
otros. Estas medidas se pueden realizar tanto en corriente alterna ( CA ) como en
corriente continua ( CC ).
2. Manejo básico: Se deben colocar los conectores del multímetro de manera
adecuada, en la tabla 1, se muestra cómo hacerlo.
En la tabla 2 se presentan los símbolos del multímetro que se emplean en esta
práctica y su significado.

6. Siempre que se emplee el multímetro se deben tener en cuenta las siguientes
recomendaciones:
a. La escala de medición en el multímetro debe ser más grande que el valor a
medir. En caso de no conocer el valor de la medición, se debe seleccionar la
escala más grande del multímetro y a partir de ella se va reduciendo hasta
tener una escala adecuada para hacer la medición.
b. Para medir corriente eléctrica se deben conectar el multímetro en serie con
el circuito o los elementos del circuito en donde se quiere hacer la medición.
c. Para medir voltaje el multímetro se conecta en paralelo con el circuito o los
elementos en donde se quiere hacer la medición.
d. Para medir la resistencia eléctrica el multímetro también se conecta en
paralelo con la resistencia que se va medir.
3. EL PROTOBOARD: Un protoboard o tarjeta para prototipos, es un tablero
general para pruebas experimentales en electrónica, útil para implementar circuitos
electrónicos de forma segura sin necesidad de soldar. Un canal o ranura central
divide el tablero en dos partes iguales. La parte central se llama board y las partes
extremas en los bordes, que se insertan a presión en el board correspondiente, se
llaman buses, y ambos tienen perforaciones en las que se interceptan los
componentes.

7. Las perforaciones del protoboard están separadas entre si por una distancia de 0,1
pulgadas, distancia que corresponde a la separación entre pines o terminales de los
circuitos integrados, los principales componentes de los circuitos electrónicos
actuales. Al insertar los cables o los terminales de los componentes en las
perforaciones del protoboard, el contacto eléctrico se realiza a través de laminillas
o laminas conductoras no visibles, ya que se encuentran por debajo de la cubierta
plástica aislante. En los buses estas láminas conducen de forma horizontal y en los
boards conducen de manera vertical.
4. PROCEDIMIENTO:
4.1 MEDIDA DE CONTINUIDAD:
La continuidad da información sobre los conductores que se están empleando. Es
decir, permite confirmar que estos estén en buenas condiciones, para medir
continuidad solo se requiere conectar los conductores o puntas del multímetro
(punta roja y negra) a los extremos del cable a analizar, en esta práctica vamos a
probar si los conductores empleados en la fuente de voltaje están en adecuadas
condiciones y también para conocer el funcionamiento del protoboard.
4.1.1 Verificación de continuidad en las láminas del protoboard.
a. Prepare el multímetro para la medición de continuidad.
b. Para la verificación de continuidad, inserte en las perforaciones del board
alambre de board UTP.
c. Evalué como conducen las láminas de los buses y las láminas de los board
superior e inferior, si su protoboad lo incluye (como se indica en la figura)
¿Hay continuidad a lo largo de todo el bus?. ¿Hay continuidad entre las
columnas del bus superior e inferior? Concluya
d. Dibuje el protoboard indicando lo observado anteriormente.
4.2 MEDICIÓN DE VOLTAJE: Se va a medir el voltaje de la red eléctrica, que
es un voltaje AC y posteriormente los voltajes que genera la fuente de voltaje DC.
4.2.1 Voltaje AC: Para medir el voltaje de la red se deben conectar la punta
negra del multímetro en el COM y la roja en donde señala V, luego como se va a
medir un voltaje AC, giramos la perilla hasta donde está el símbolo v~ , luego para
seleccionar la escala de medición, ya que se conoce que el voltaje que entrega la
red es aproximadamente 110V-120V, se selecciona el siguiente valor mayor a
120V, finalmente para realizar la medición se introducen las puntas del multímetro
en la toma.

8. 4.2.1 Voltaje de la fuente:
En este caso se solicitó una fuente que genera voltaje DC, como se continua
midiendo voltaje, los conectores del multímetro siguen en la posición anterior, lo que
varía es la posición de la perilla, ahora se gira hasta el símbolo V . Debido a que el
voltaje se mide en paralelo se colocan las dos salidas del multímetro en las salidas
de la fuente. Para realizar esta práctica tomar voltajes de la fuente entre 1V y 10 V
y a continuación llenar la tabla 4.

9. 4.3 MEDIDAS DE RESISTENCIA ELÉCTRICA: La resistencia eléctrica se puede
determinar mediante dos métodos, uno dado por el fabricante que se puede
determinar mediante el código de colores que se presenta en la figura 1, para
determinar este valor se procede de la siguiente manera:
Las dos primeras bandas o colores son los dos primeros dígitos de la resistencia, la
tercera banda es la potencia o factor multiplicador y de última la tolerancia o
porcentaje de error, en la figura 2 se presenta un ejemplo.
Para medir resistencia con el multímetro dejamos los conectores en la posición para
medir voltaje y giramos la perilla hasta el símbolo Ω, ya que las resistencias se
miden en ohm (Ω). Para realizar este ítem del laboratorio tomar resistencias de

10. diferentes colores, determinar los valores teóricamente mediante el código de
colores, tomar el dato experimental con el multímetro y completar la tabla 4.
MARCO EXPERIMENTAL
1. Primero junto con mis compañeros estuvimos atentos a las instrucciones
dadas por la docente encargada, nos hablaba como debíamos conectar el
multímetro, sus funciones, y cómo manejar la fuente.
2. Luego procedimos a conectar el multímetro, y enchufamos los cables para
ver si estaba funcionando, unimos las puntas y al escuchar el pitido
comprobamos los cables estaban bien.

11. 3. El primer trabajo experimental fue tomar el voltaje de la toma o enchufes que
se encontraban en el laboratorio.
4. Realizamos diez mediciones y las anotamos para sacar el promedio de las
medidas de voltaje.

12. 5. Analizamos la protoboard con detenimiento, y pudimos dar respuesta a las
preguntas de la sección 4.1.1 c y d.
6.Luego tomamos las resistencias para tomar su voltaje, primero tomamos la
resistencia analizamos el orden de sus colores, seguimos los pasos para calcular el

13. valor teórico, basados en la tabla de colores donde se le asigna un valor a cada uno,
en base a esa tabla hallamos el valor teórico, luego conectamos la resistencia a la
protoboard y asi hallamos su valor experimental con el multimetro, luego mediante
la fórmula [ (Valor teorico – Valor experimental ) / Valor teorico] x 100
Encontramos el porcentaje de error).
Se hicieron diez análisis y diez mediciones correspondientes a cada resistencia.
NOTA: Profe en este paso se nos olvidó tomar las fotografías para evidenciar
nuestro trabajo.
7. Procedimos a la medición del voltaje de la fuente, donde se conectaba el
voltímetro a la fuente y se le asignaba un voltaje a la fuente, posteriormente se leía
el voltaje en el voltímetro.
Se hicieron diez mediciones, en donde nosotros asignábamos el valor de voltaje a
la fuente, y posteriormente se leyó en el multímetro. Se aplicó la formula [ (Valor
teorico – Valor experimental ) / Valor teorico] x 100 para encontrar el porcentaje
de error.
NOTA: Profe en este paso se nos olvidó tomar las fotografías para evidenciar
nuestro trabajo.
RECURSOS
Multímetro Protoboard

14. RESULTADOS
Resultado de la toma de voltaje en tomas de 110v – 120 v, se hicieron diez
mediciones y se halló el promedio.
Resistencias de diferente Valor Fuente de corriente directa.

15. Resultado de la toma de la fuente de corriente directa, se le asignó el voltaje a la
fuente, se hicieron diez mediciones y se halló el porcentaje de error.
Formula [ (Valor teorico – Valor experimental ) / Valor teorico] x 100
Resultado del análisis de voltaje de las resistencias, se hicieron diez mediciones
con resistencias de diferentes valores, y se halló el porcentaje de error.
Formula [ (Valor teorico – Valor experimental ) / Valor teorico] x 100
Evidenciamos que el porcentaje de error si cumple los límites establecidos por el
fabricante.

16. CONCLUSIONES
 La protoboard funciona de forma vertical en la parte central de este
dispositivo, y en los bordes conocidos como los buses funciona de forma
horizontal formando como un circuito.
 Las resistencias tienen su voltaje de acuerdo a los colores que esta posea.
 Comprobamos que las resistencias no son iguales cada una tiene un voltaje
diferente; comparamos su valor teórico con el experimental y nos dimos
cuenta que si cumple con el porcentaje de error establecido por el color que
posea cada resistencia.
 El multímetro hay que utilizarlo de acuerdo a la escala que se esté manejando
y también si es corriente continua o alterna, para poder realizar una medición
correcta y adecuada.
 La corriente continua de la fuente de acuerdo a la que uno le asigne
permanece y no cambia si no se le da la orden.
 Aprendimos que es una protoboard, como funciona, si una resistencia está
en buen estado, y también como hacer las mediciones.

17. BIBLIOGRAFIA
1. Laboratorio de Física Universitaria 2. Guía para uso del multímetro. Gustavo
E. Soto de la Vega, Rodolfo. F. Estrada Guerrero, Alicia M. Vázquez Soto.
Departamento de Física y Matemáticas. Universidad Iberoamericana. México
D.F.
2. Ospina, Álvaro. Curso Taller Practica Actividad 2: Manejo del Protoboard,
Chequeo de Aislamiento y Continuidad, Medición de Resistencias.
Universidad Pontificia Bolivariana.
http://corymbus.upb.edu.co/aospina/docs/taller/guiaPractica_Actividad2_Co
ntinuidad_MedicionResistencias.pdf
3. Ramírez Heredia Ricardo, Curso Electrónica Básica. Disponible en:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2001771/html/cap01/01_01
_03.html
4. Laboratorio de Introducción a la Ingeniería. Laboratorio de medidas
eléctricas. Mónica Andrea Botero Londoño. Escuela de ingeniería eléctrica,
electrónica y telecomunicaciones. Universidad Industrial de Santander.
5. Practica #2: Ensamble de Prototipos en el Protoboard. Curso Practico de
Electrónica Moderna Cekit.Disponible en:
http://www.utp.edu.co/~eduque/Introduccion/protoboard.pdf