Este documento presenta información sobre el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la OCDE. PISA evalúa los conocimientos y habilidades de estudiantes de 15 años para participar en la sociedad del conocimiento. Se aplica cada tres años examinando rendimiento en áreas clave como lectura, matemáticas y ciencias. Más de un millón de estudiantes de todos los países miembros de la OCDE y algunos asociados han sido evaluados hasta la fecha a través de pruebas en papel y cuestionarios sobre los estudiantes
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) dio a conocer los resultados que obtuvieron los alumnos de sexto año de primaria en la prueba Planea (Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes) 2018, en Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas.
Rueda de prensa del 27 de noviembre de 2018
Describe el concepto de línea de investigación y el desarrollo de la misma en la Facultad de Ciencias de la Educación. los nombre de las líneas y sus proyectos
¿Por qué es importante que el sistema escolar del país participe en mediciones
internacionales de sus resultados de aprendizaje? Por la visión comparativa que
ofrecen, que nos permite saber dónde estamos respecto a un amplio espectro de
países, y adquirir visión y elementos interpretativos clave para definir nuestras
políticas, tanto a nivel macro como en el quehacer de las unidades educativas.
También, y decisivamente, porque las mediciones mismas nos enseñan respecto
al tipo de competencias y conocimientos juzgados por los sistemas educativos
más robustos del mundo, como los relevantes para la sociedad del conocimiento
y del aprendizaje permanente. Desde esta doble perspectiva, el Ministerio de
Educación ofrece el presente informe sobre los resultados de Chile en la primera
medición del proyecto PISA, sigla que corresponde a Programme for International
Student Assessment, estudio organizado y coordinado por la Organización para
la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que cada tres años evalúa a
los estudiantes de 15 años en las áreas de Lectura, Matemáticas y Ciencias.
IMPORTANTE: Esta presentación presenta múltiples enlaces, que sólo podrán utilizarse correctamente si se descarga el archivo y el ordenador tiene instalado OpenOffice.org Impress
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) dio a conocer los resultados que obtuvieron los alumnos de sexto año de primaria en la prueba Planea (Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes) 2018, en Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas.
Rueda de prensa del 27 de noviembre de 2018
Describe el concepto de línea de investigación y el desarrollo de la misma en la Facultad de Ciencias de la Educación. los nombre de las líneas y sus proyectos
¿Por qué es importante que el sistema escolar del país participe en mediciones
internacionales de sus resultados de aprendizaje? Por la visión comparativa que
ofrecen, que nos permite saber dónde estamos respecto a un amplio espectro de
países, y adquirir visión y elementos interpretativos clave para definir nuestras
políticas, tanto a nivel macro como en el quehacer de las unidades educativas.
También, y decisivamente, porque las mediciones mismas nos enseñan respecto
al tipo de competencias y conocimientos juzgados por los sistemas educativos
más robustos del mundo, como los relevantes para la sociedad del conocimiento
y del aprendizaje permanente. Desde esta doble perspectiva, el Ministerio de
Educación ofrece el presente informe sobre los resultados de Chile en la primera
medición del proyecto PISA, sigla que corresponde a Programme for International
Student Assessment, estudio organizado y coordinado por la Organización para
la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que cada tres años evalúa a
los estudiantes de 15 años en las áreas de Lectura, Matemáticas y Ciencias.
IMPORTANTE: Esta presentación presenta múltiples enlaces, que sólo podrán utilizarse correctamente si se descarga el archivo y el ordenador tiene instalado OpenOffice.org Impress
¿Qué es PISA?
El nombre PISA corresponde con las siglas del programa según se enuncia en inglés: Programme for International Student Assessment, es decir, Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos. Se trata de un proyecto de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), cuyo objetivo es evaluar la formación de los alumnos cuando llegan al final de la etapa de enseñanza obligatoria, hacia los 15 años.1 Se trata de una población que se encuentra a punto de iniciar la educación post-secundaria o que está a punto de integrarse a la vida laboral. Es muy importante destacar que el Programa ha sido concebido como un recurso para ofrecer información abundante y de- tallada que permita a los países miembros adoptar las decisiones y políticas públicas necesarias para mejorar los niveles educativos.
La evaluación cubre las áreas de lectura, matemáticas y competencia científica. El énfasis de la evaluación está puesto en el dominio de los procesos, el entendimiento de los conceptos y la habilidad de actuar o funcionar en varias situaciones dentro de cada dominio.
1. Colegio de Bachilleres del Estado de B.C
Plantel Mexicali
Geografía I
PISA
(Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes)
Profesor: Humberto Larrinaga Cunningham.
Alumnos:
López Navarro Cristian Gabriela
Maldonado López Joseline
Ríos Jiménez Alexa
Urzua López Jorge Zaid
Grupo: 508.
Ciclo escolar: 2013-1
Mexicali B.C a 10 de Diciembre 2013
2. El Programa para la Evaluación
Internacional de Alumnos de la OCDE
(PISA, por sus siglas en inglés), tiene
por objeto evaluar hasta qué punto los
alumnos cercanos al final de la
educación obligatoria han adquirido
algunos de los conocimientos y
habilidades necesarios para la
participación plena en la sociedad del
saber. PISA saca a relucir aquellos
países que han alcanzado un buen
rendimiento y, al mismo tiempo, un
reparto equitativo de oportunidades de aprendizaje, ayudando así a establecer
metas ambiciosas para otros países.
Las pruebas de PISA son aplicadas cada tres años. Examinan el rendimiento de
alumnos de 15 años en áreas temáticas clave y estudian igualmente una gama
amplia de resultados educativos, entre los que se encuentran: la motivación de los
alumnos por aprender, la concepción que éstos tienen sobre sí mismos y sus
estrategias de aprendizaje. Cada una de las tres evaluaciones pasadas de PISA
se centró en un área temática concreta: la lectura (en 2000), las matemáticas (en
2003) y las ciencias (en 2006); siendo la resolución de problemas un área temática
especial en PISA 2003. El programa está llevando a cabo una segunda fase de
evaluaciones en el 2009 (lectura), 2012 (matemáticas) y 2015 (ciencias).
La participación en PISA ha sido extensa. Hasta la fecha, participan todos los
países miembros, así como varios países asociados. Los estudiantes son
seleccionados a partir de una muestra aleatoria de escuelas públicas y privadas.
Son elegidos en función de su edad (entre 15 años y tres meses y 16 años y dos
meses al principio de la evaluación) y no del grado escolar en el que se
encuentran. Más de un millón de alumnos han sido evaluados hasta ahora.
Además de las pruebas en papel y lápiz que miden la competencia en lectura,
matemáticas y ciencias, los estudiantes han llenado cuestionarios sobre ellos
mismos, mientras que sus directores lo han hecho sobre sus escuelas.