PISA es un proyecto de la OCDE que evalúa las habilidades y conocimientos de estudiantes de 15 años en más de 55 países cada 3 años. La prueba de 2 horas incluye preguntas de selección múltiple y de respuesta abierta sobre ciencias, matemáticas y lectura. Los resultados sirven para que los países adopten políticas que mejoren la educación.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMO DE TLAXCALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Ayerim Estefanía Vega García
María Isabel López Morales
Nadia Tapia Costes
Keith Jessica Lerma Salaman

2. 
PISA, por sus siglas en inglés, es el Programa para la
Educación Internacional de Alumnos. Es un proyecto de la
OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico), cuyo propósito es evaluar la formación de los
estudiantes de 15 años de edad, que están por llegar a la
etapa final de la enseñanza obligatoria, de los 55 países.
¿Qué es PISA?

3. 
Es una prueba escrita con duración de dos horas, y cuenta
con una combinación de preguntas de selección múltiple,
complejos de selección múltiple, abiertas breves y abiertas
amplias.

Una parte importante de los reactivos requieren que el
alumno redacte textos e incluso elabore diagramas. Es
importante comentar que no todos los alumnos tienen el
mismo examen, por ejemplo, en la aplicación de la prueba en
2006, había 13 cuadernillos distintos.
¿Cómo se presenta la
prueba?

4. 
Además de reactivos, los estudiantes deben responder un
cuestionario en el que se les hacen preguntas sobre sí
mismos y sobre sus hogares, para conocer el contexto de
cada estudiante

5. 
Mide las habilidades, la pericia y las aptitudes de los
estudiantes para analizar y resolver problemas, para manejar
información y para enfrentar situaciones que se les
presentarán en la vida adulta, y que requerirán de tales
habilidades. Esta prueba comprende tres áreas generales:
ciencias, matemáticas y lectura.
¿Qué evalúa?

6. La prueba PISA NO evalúa:
 El aprendizaje de los contenidos específicos de un programa.
 Ni el desempeño de los docentes ni los programas vigentes.

7. Lo que SÍ evalúa:

Se enfoca en el dominio de los procesos, el entendimiento de
los conceptos y la habilidad de actuar o funcionar en varias
situaciones dentro de cada dominio: ciencias, matemáticas y
lectura.

8. La prueba se aplica a estudiantes de 15 años de edad en más de
55 países del mundo. Esta población de alumnos tiene dos
opciones:


Seguir su educación post-secundaria
Integrarse a la vida laboral.
¿A QUIÉN EVALÚA?

9. 




Esta prueba se aplica cada tres años.
Cada año de su realización, el proyecto se concentra en
alguna de las tres áreas evaluadas.
Desempeño en Lectura
Desempeño en Ciencias
Desempeño en Matemáticas
¿CUÁNDO SE APLICA?

10. 
La primera aplicación de la prueba en México fue en el
2000, donde participaron 32 países.

La segunda aplicación fue en el 2003, y abarcó 41 países.

El tercer ciclo realizado fue el del 2006, donde se evaluaron
estudiantes de 57 países.

La de 2009 se aplica el 29 de marzo en las 32 entidades
federativas.
MÉXICO Y PISA

11. 
Si bien en el año 2000 se participó solamente con la cantidad
necesaria para una muestra nacional, en el ciclo 2009 (al igual
que en 2003 y 2006), México mantuvo la decisión de tener
una sobre muestra de escuelas y estudiantes con el propósito
de disponer de información representativa por entidad
federativa

14. 
La prueba arroja varios perfiles sobre las capacidades de los
estudiantes de 15 años de todos los países donde se aplica el
examen. Además, provee información sobre el contexto
personal, familiar y escolar de los participantes en la muestra.

Los resultados sirven para que los países miembros adopten
las decisiones y políticas públicas necesarias para mejorar los
niveles educativos en los países miembros.
¿PARA QUÉ SIRVEN LOS RESULTADOS?

15. 
Esta
evaluación
identifica
la
existencia
de
capacidades,
habilidades
y
aptitudes
que,
en
conjunto, permiten a la persona resolver problemas y
situaciones de la vida.

Hay competencias generales,
como la competencia
comunicativa o las competencias de colaboración o de
creatividad. Algunas competencias básicas ligadas a la
enseñanza escolar son, por ejemplo, la lectura, la escritura y
el cálculo.
Evaluación de competencias

16. 


El proyecto PISA se refiere a competencias específicas
(lectura, matemáticas, ciencia), detalladas y divididas en subcompetencias, dentro de cada área.
Competencia lectora
Según el comité de expertos de la OCDE, se entiende por
competencia lectora como

18. 
PISA define 3 dimensiones para el dominio de la lectura:
forma y contexto de los textos, y los procesos que realiza el
estudiante para recuperar información, interpretar un texto y
reflexionar sobre su contenido.
EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA
LECTORA

22. 
PISA define 3 dimensiones para el dominio de la lectura:
forma y contexto de los textos, y los procesos que realiza el
estudiante para recuperar información, interpretar un texto y
reflexionar sobre su contenido.
EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA
LECTORA

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