El documento presenta el reglamento del SENA que establece los derechos, deberes,
prohibiciones, procesos y representación de los aprendices. Define conceptos como
incumplimiento justificado e injustificado, deserción, faltas leves, graves y gravísimas, medidas
formativas y sanciones. También describe los comités y procedimientos para evaluar casos
académicos y disciplinarios de los aprendices.
Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que la Fundación y el SENA ofrecen en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
El documento describe las alternativas y lineamientos para la etapa práctica en los programas de formación del SENA. Las alternativas incluyen desempeño en empresas a través de contratos de aprendizaje, pasantías en empresas, unidades productivas familiares, instituciones públicas u ONGs, participación en proyectos productivos del SENA o empresas, creación de unidades productivas propias, y servicio militar. El SENA realiza seguimiento a la etapa práctica a través de instructores, reuniones virtuales y visitas de seguimiento.
El documento presenta las 7 alternativas que tiene un aprendiz del SENA para realizar su etapa práctica: contrato laboral, proyecto productivo, servicio militar, contrato de aprendizaje, apoyo a MIPYMES, pasantía en una unidad productiva u ONG, y monitorias. Explica brevemente cada alternativa y cómo gestionarlas.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, las prohibiciones, el desarrollo de la etapa productiva, la gestión académica y administrativa, el proceso de formación y sanciones disciplinarias. El reglamento establece las responsabilidades y procedimientos que rigen la formación profesional de los aprendices en el SENA.
La etapa productiva es el tiempo en el que el aprendiz del SENA aplica y consolida sus competencias resolviendo problemas reales. Existen siete alternativas para desarrollar la etapa productiva, como contratos de aprendizaje, proyectos productivos, vinculación laboral, apoyo a entidades, monitorias o pasantías. El SENA da seguimiento a la etapa productiva y el aprendiz debe aprobar todos los resultados de aprendizaje para certificarse.
Este documento describe las alternativas para completar la etapa productiva del aprendizaje, incluyendo contratos de aprendizaje, pasantías y proyectos productivos. Explica los requisitos y procedimientos para cada opción, así como las leyes y normas aplicables. Además, resume las causales para suspender o terminar los contratos de aprendizaje.
Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que la Fundación y el SENA ofrecen en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
La normatividad del contrato de aprendizaje establece que este es un contrato formativo de máximo 2 años entre empresas y estudiantes. Las empresas están obligadas a ofrecerlo y deben pagar salarios y prestaciones que varían según la modalidad de aprendiz (SENA, técnico, universitario, etc). El documento explica las diferentes modalidades de aprendizaje, sus obligaciones, duraciones y causales de suspensión o terminación del contrato.
Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que la Fundación y el SENA ofrecen en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
El documento describe las alternativas y lineamientos para la etapa práctica en los programas de formación del SENA. Las alternativas incluyen desempeño en empresas a través de contratos de aprendizaje, pasantías en empresas, unidades productivas familiares, instituciones públicas u ONGs, participación en proyectos productivos del SENA o empresas, creación de unidades productivas propias, y servicio militar. El SENA realiza seguimiento a la etapa práctica a través de instructores, reuniones virtuales y visitas de seguimiento.
El documento presenta las 7 alternativas que tiene un aprendiz del SENA para realizar su etapa práctica: contrato laboral, proyecto productivo, servicio militar, contrato de aprendizaje, apoyo a MIPYMES, pasantía en una unidad productiva u ONG, y monitorias. Explica brevemente cada alternativa y cómo gestionarlas.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, las prohibiciones, el desarrollo de la etapa productiva, la gestión académica y administrativa, el proceso de formación y sanciones disciplinarias. El reglamento establece las responsabilidades y procedimientos que rigen la formación profesional de los aprendices en el SENA.
La etapa productiva es el tiempo en el que el aprendiz del SENA aplica y consolida sus competencias resolviendo problemas reales. Existen siete alternativas para desarrollar la etapa productiva, como contratos de aprendizaje, proyectos productivos, vinculación laboral, apoyo a entidades, monitorias o pasantías. El SENA da seguimiento a la etapa productiva y el aprendiz debe aprobar todos los resultados de aprendizaje para certificarse.
Este documento describe las alternativas para completar la etapa productiva del aprendizaje, incluyendo contratos de aprendizaje, pasantías y proyectos productivos. Explica los requisitos y procedimientos para cada opción, así como las leyes y normas aplicables. Además, resume las causales para suspender o terminar los contratos de aprendizaje.
Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que la Fundación y el SENA ofrecen en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
La normatividad del contrato de aprendizaje establece que este es un contrato formativo de máximo 2 años entre empresas y estudiantes. Las empresas están obligadas a ofrecerlo y deben pagar salarios y prestaciones que varían según la modalidad de aprendiz (SENA, técnico, universitario, etc). El documento explica las diferentes modalidades de aprendizaje, sus obligaciones, duraciones y causales de suspensión o terminación del contrato.
Este documento describe las alternativas y requisitos para la etapa productiva de los aprendices del SENA. Se pueden realizar a través de contratos de aprendizaje en empresas, proyectos productivos del SENA, pasantías en instituciones o unidades productivas familiares. Cada alternativa requiere registro en el sistema de gestión y seguimiento por parte de un instructor a través de bitácoras y visitas. También se especifican los deberes de los aprendices durante su formación.
Este documento presenta el protocolo para el desarrollo de la etapa práctica de los aprendices de educación media integrados con el SENA. Describe los tipos de prácticas como desempeño en empresas, pasantías o participación en proyectos. Explica el procedimiento que incluye ubicar la empresa, elaborar convenios, asignar docentes para el seguimiento, y llevar controles de documentos. El objetivo es que los aprendices apliquen sus competencias laborales en empresas u otros proyectos productivos.
La etapa productiva es cuando el aprendiz aplica los conocimientos adquiridos en la formación para fortalecer y consolidar sus competencias a través de la práctica en una empresa, lo que es un requisito para la certificación. El aprendiz desea realizar su etapa productiva en una empresa donde pueda poner en práctica lo aprendido en el SENA y seguir aprendiendo cada día para desarrollarse laboralmente.
El documento resume el reglamento del aprendiz del SENA. El reglamento se divide en 12 capítulos y 43 artículos que describen las normas básicas relacionadas con los derechos, deberes, prohibiciones, sanciones, incumplimientos, faltas, procesos de formación y etapas prácticas de los programas. Una vez matriculado, el aprendiz debe acatar las normas del reglamento para garantizar una buena convivencia. El reglamento también describe los deberes de los aprendices con respecto al
Este documento describe las alternativas para completar la etapa práctica de los programas de formación del SENA. Estas incluyen contratos de aprendizaje con empresas, participación en proyectos productivos del SENA, pasantías en unidades productivas familiares u otras instituciones, y monitorías en centros de formación. También se especifican los requisitos y procedimientos para cada alternativa.
Este documento describe las reglas y procedimientos para realizar prácticas en una empresa a través del SENA. Indica que los aprendices deben cumplir con el código sustantivo del trabajo de la empresa anfitriona y asistir a reuniones de seguimiento. La evaluación la realiza el empleador. También cubre opciones como prácticas en proyectos productivos del SENA, asesoría a pymes, apoyo a unidades productivas familiares y monitorias.
Este documento presenta el reglamento para los aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices. También describe los procedimientos para realizar trámites, aplicar sanciones por faltas cometidas, y elegir representantes de los aprendices. El reglamento busca garantizar una formación académica de calidad para los aprendices del SENA.
El resumen describe el contrato de aprendizaje SENA como una forma de vinculación laboral mediante la cual una persona (aprendiz) recibe formación de una institución educativa con el apoyo de una empresa patrocinadora. El aprendiz debe buscar su propia empresa patrocinadora con ayuda de las oficinas de relaciones corporativas en los centros de formación del SENA. La empresa es responsable de elaborar el contrato de aprendizaje y apoyar al aprendiz durante su formación y etapa productiva.
El documento describe el perfil y los deberes y derechos de los aprendices del SENA. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, innovador y líder. Los deberes académicos y disciplinarios incluyen cumplir con las actividades y respetar los derechos de los demás. Los derechos garantizan la educación y el desarrollo personal de cada aprendiz. El documento también explica los trámites que pueden realizar los aprendices como tras
Este documento describe las 7 alternativas que el SENA ofrece para que los aprendices completen su etapa productiva, la cual es un requisito indispensable para obtener la certificación y durante la cual pueden aplicar los conocimientos aprendidos en entornos laborales reales. Las 7 alternativas son: 1) contrato de aprendizaje en empresas, 2) participación en proyectos productivos del SENA o empresas, 3) vínculo laboral a través de contrato de aprendizaje, 4) apoyo a entidades estatales u ONG, 5) monitorias en cent
Descripciones claras, específicas y concisas para comprender el tema descrito y brindar la información necesaria para brindar un panorama más amplio en las aplicaciones diarias, mejorando así aquellas debilidades y puntos críticos de los diferentes procesos relacionados.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en el SENA. La guía contiene 4 actividades de aprendizaje con el objetivo de que los aprendices conozcan la dinámica organizacional del SENA y su rol en la formación profesional integral. Las actividades incluyen la elaboración de una infografía sobre la cultura institucional del SENA, participación en foros sobre los derechos y deberes de los aprendices, resolución de un crucigrama sobre formación profesional integral, y la creación de un
Este documento resume los aspectos clave del contrato de aprendizaje en Colombia, incluyendo sus normas legales, finalidad de ofrecer capacitación laboral, remuneración para aprendices, causales de suspensión y cancelación, y recomendaciones para los aprendices.
El documento describe las alternativas y procesos para completar la etapa productiva del programa de formación del SENA. Los aprendices pueden completar la etapa a través de opciones como contratos de aprendizaje, vínculos laborales, proyectos productivos, pasantías, apoyo a entidades, o monitoría. El seguimiento y la aprobación de la etapa productiva requieren el registro del aprendiz, bitácoras quincenales, interacción con instructores, y la evaluación de los resultados de aprendizaje.
La carta es una solicitud del SENA al Hotel Marriott para permitir que estudiantes realicen observaciones de procesos y actividades en la empresa con fines de formación e investigación. El SENA ofrece generar informes que podrían identificar oportunidades de mejora para el hotel a cambio de permitir observaciones esporádicas que respetarían las políticas y confidencialidad de la empresa. El gerente del hotel puede contactar a NN para notificar su decisión.
El documento resume el reglamento del SENA en Colombia. Establece los derechos y responsabilidades de los aprendices, incluyendo cumplir con las actividades académicas, participar activamente, y usar los recursos de manera apropiada. También prohíbe el plagio, fraude y portar armas. Explica que la etapa práctica puede completarse a través de un contrato de aprendizaje, empleo relacionado, o servicio militar. Detalla los procesos de traslado, reingreso y cancelación de matrícula
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Sena de Colombia. Establece 12 capítulos que describen los derechos, deberes, prohibiciones y procesos disciplinarios de los aprendices. También especifica los trámites académicos realizados por los aprendices, así como la representación estudiantil y los líderes de programa. El objetivo general es formar a los aprendices con valores como el pensamiento libre, la solidaridad y el liderazgo.
C:\fakepath\reglamento del aprendiz sena[1]SECRETOS
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones. El objetivo es regular la formación profesional de los aprendices para lograr una adecuada convivencia y desarrollo de competencias.
Este documento establece el reglamento para los aprendices del SENA. Describe las cualidades deseadas en los aprendices como pensadores críticos, líderes y emprendedores. Además, detalla los derechos, deberes, prohibiciones y procesos disciplinarios de los aprendices, así como los procedimientos para la representación estudiantil y liderazgo de programas.
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones de forma justa. El objetivo es guiar a los aprendices para que desarrollen su máximo potencial a través de una formación de calidad.
Este documento establece el reglamento para los aprendices del SENA. Define las cualidades deseadas como pensador crítico, solidario y líder. Describe los derechos, deberes, prohibiciones y estímulos de los aprendices. Explica el proceso de formación incluyendo la etapa práctica, incumplimientos y deserción. También establece el procedimiento para aplicar medidas formativas y sanciones por faltas académicas o disciplinarias. Finalmente, detalla la representación de los aprendices a nivel de
Este documento presenta las preguntas y respuestas sobre el reglamento de aprendices del SENA. Se describen los perfiles y etapas de formación de los aprendices, así como los derechos, deberes, prohibiciones y trámites establecidos. También se explican conceptos como faltas, sanciones, representación estudiantil y otros aspectos relacionados con el marco legal y procedimientos del aprendizaje en el SENA.
Este documento describe las alternativas y requisitos para la etapa productiva de los aprendices del SENA. Se pueden realizar a través de contratos de aprendizaje en empresas, proyectos productivos del SENA, pasantías en instituciones o unidades productivas familiares. Cada alternativa requiere registro en el sistema de gestión y seguimiento por parte de un instructor a través de bitácoras y visitas. También se especifican los deberes de los aprendices durante su formación.
Este documento presenta el protocolo para el desarrollo de la etapa práctica de los aprendices de educación media integrados con el SENA. Describe los tipos de prácticas como desempeño en empresas, pasantías o participación en proyectos. Explica el procedimiento que incluye ubicar la empresa, elaborar convenios, asignar docentes para el seguimiento, y llevar controles de documentos. El objetivo es que los aprendices apliquen sus competencias laborales en empresas u otros proyectos productivos.
La etapa productiva es cuando el aprendiz aplica los conocimientos adquiridos en la formación para fortalecer y consolidar sus competencias a través de la práctica en una empresa, lo que es un requisito para la certificación. El aprendiz desea realizar su etapa productiva en una empresa donde pueda poner en práctica lo aprendido en el SENA y seguir aprendiendo cada día para desarrollarse laboralmente.
El documento resume el reglamento del aprendiz del SENA. El reglamento se divide en 12 capítulos y 43 artículos que describen las normas básicas relacionadas con los derechos, deberes, prohibiciones, sanciones, incumplimientos, faltas, procesos de formación y etapas prácticas de los programas. Una vez matriculado, el aprendiz debe acatar las normas del reglamento para garantizar una buena convivencia. El reglamento también describe los deberes de los aprendices con respecto al
Este documento describe las alternativas para completar la etapa práctica de los programas de formación del SENA. Estas incluyen contratos de aprendizaje con empresas, participación en proyectos productivos del SENA, pasantías en unidades productivas familiares u otras instituciones, y monitorías en centros de formación. También se especifican los requisitos y procedimientos para cada alternativa.
Este documento describe las reglas y procedimientos para realizar prácticas en una empresa a través del SENA. Indica que los aprendices deben cumplir con el código sustantivo del trabajo de la empresa anfitriona y asistir a reuniones de seguimiento. La evaluación la realiza el empleador. También cubre opciones como prácticas en proyectos productivos del SENA, asesoría a pymes, apoyo a unidades productivas familiares y monitorias.
Este documento presenta el reglamento para los aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices. También describe los procedimientos para realizar trámites, aplicar sanciones por faltas cometidas, y elegir representantes de los aprendices. El reglamento busca garantizar una formación académica de calidad para los aprendices del SENA.
El resumen describe el contrato de aprendizaje SENA como una forma de vinculación laboral mediante la cual una persona (aprendiz) recibe formación de una institución educativa con el apoyo de una empresa patrocinadora. El aprendiz debe buscar su propia empresa patrocinadora con ayuda de las oficinas de relaciones corporativas en los centros de formación del SENA. La empresa es responsable de elaborar el contrato de aprendizaje y apoyar al aprendiz durante su formación y etapa productiva.
El documento describe el perfil y los deberes y derechos de los aprendices del SENA. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, innovador y líder. Los deberes académicos y disciplinarios incluyen cumplir con las actividades y respetar los derechos de los demás. Los derechos garantizan la educación y el desarrollo personal de cada aprendiz. El documento también explica los trámites que pueden realizar los aprendices como tras
Este documento describe las 7 alternativas que el SENA ofrece para que los aprendices completen su etapa productiva, la cual es un requisito indispensable para obtener la certificación y durante la cual pueden aplicar los conocimientos aprendidos en entornos laborales reales. Las 7 alternativas son: 1) contrato de aprendizaje en empresas, 2) participación en proyectos productivos del SENA o empresas, 3) vínculo laboral a través de contrato de aprendizaje, 4) apoyo a entidades estatales u ONG, 5) monitorias en cent
Descripciones claras, específicas y concisas para comprender el tema descrito y brindar la información necesaria para brindar un panorama más amplio en las aplicaciones diarias, mejorando así aquellas debilidades y puntos críticos de los diferentes procesos relacionados.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en el SENA. La guía contiene 4 actividades de aprendizaje con el objetivo de que los aprendices conozcan la dinámica organizacional del SENA y su rol en la formación profesional integral. Las actividades incluyen la elaboración de una infografía sobre la cultura institucional del SENA, participación en foros sobre los derechos y deberes de los aprendices, resolución de un crucigrama sobre formación profesional integral, y la creación de un
Este documento resume los aspectos clave del contrato de aprendizaje en Colombia, incluyendo sus normas legales, finalidad de ofrecer capacitación laboral, remuneración para aprendices, causales de suspensión y cancelación, y recomendaciones para los aprendices.
El documento describe las alternativas y procesos para completar la etapa productiva del programa de formación del SENA. Los aprendices pueden completar la etapa a través de opciones como contratos de aprendizaje, vínculos laborales, proyectos productivos, pasantías, apoyo a entidades, o monitoría. El seguimiento y la aprobación de la etapa productiva requieren el registro del aprendiz, bitácoras quincenales, interacción con instructores, y la evaluación de los resultados de aprendizaje.
La carta es una solicitud del SENA al Hotel Marriott para permitir que estudiantes realicen observaciones de procesos y actividades en la empresa con fines de formación e investigación. El SENA ofrece generar informes que podrían identificar oportunidades de mejora para el hotel a cambio de permitir observaciones esporádicas que respetarían las políticas y confidencialidad de la empresa. El gerente del hotel puede contactar a NN para notificar su decisión.
El documento resume el reglamento del SENA en Colombia. Establece los derechos y responsabilidades de los aprendices, incluyendo cumplir con las actividades académicas, participar activamente, y usar los recursos de manera apropiada. También prohíbe el plagio, fraude y portar armas. Explica que la etapa práctica puede completarse a través de un contrato de aprendizaje, empleo relacionado, o servicio militar. Detalla los procesos de traslado, reingreso y cancelación de matrícula
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Sena de Colombia. Establece 12 capítulos que describen los derechos, deberes, prohibiciones y procesos disciplinarios de los aprendices. También especifica los trámites académicos realizados por los aprendices, así como la representación estudiantil y los líderes de programa. El objetivo general es formar a los aprendices con valores como el pensamiento libre, la solidaridad y el liderazgo.
C:\fakepath\reglamento del aprendiz sena[1]SECRETOS
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones. El objetivo es regular la formación profesional de los aprendices para lograr una adecuada convivencia y desarrollo de competencias.
Este documento establece el reglamento para los aprendices del SENA. Describe las cualidades deseadas en los aprendices como pensadores críticos, líderes y emprendedores. Además, detalla los derechos, deberes, prohibiciones y procesos disciplinarios de los aprendices, así como los procedimientos para la representación estudiantil y liderazgo de programas.
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones de forma justa. El objetivo es guiar a los aprendices para que desarrollen su máximo potencial a través de una formación de calidad.
Este documento establece el reglamento para los aprendices del SENA. Define las cualidades deseadas como pensador crítico, solidario y líder. Describe los derechos, deberes, prohibiciones y estímulos de los aprendices. Explica el proceso de formación incluyendo la etapa práctica, incumplimientos y deserción. También establece el procedimiento para aplicar medidas formativas y sanciones por faltas académicas o disciplinarias. Finalmente, detalla la representación de los aprendices a nivel de
Este documento presenta las preguntas y respuestas sobre el reglamento de aprendices del SENA. Se describen los perfiles y etapas de formación de los aprendices, así como los derechos, deberes, prohibiciones y trámites establecidos. También se explican conceptos como faltas, sanciones, representación estudiantil y otros aspectos relacionados con el marco legal y procedimientos del aprendizaje en el SENA.
Este documento presenta el reglamento del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, así como las normas de conducta. Detalla los procedimientos para trámites académicos, etapas de formación práctica y sanciones disciplinarias. Se crean comités para evaluar casos de faltas y aplicar medidas formativas o sanciones de acuerdo con la gravedad de la falta cometida.
Este documento presenta el reglamento del SENA, el cual establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. Se describen 10 capítulos que tratan temas como la aplicación del reglamento, los procesos académicos, las faltas disciplinarias, y los procedimientos para la imposición de sanciones. El reglamento busca promover una formación profesional de calidad y una sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa del SENA.
Este documento presenta el reglamento del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, así como las normas de conducta. Describe los procedimientos para trámites académicos, evaluaciones, certificaciones y sanciones disciplinarias. El reglamento busca promover una formación profesional de calidad y una adecuada convivencia entre la comunidad educativa del SENA.
Este documento presenta el reglamento del SENA que establece los derechos, deberes y normas de conducta para los aprendices. Se describen 10 capítulos que tratan temas como los derechos y deberes de los aprendices, las prohibiciones, el proceso de formación y sanciones por incumplimiento. El reglamento busca promover una formación profesional de calidad y una adecuada convivencia entre la comunidad educativa del SENA.
Este documento presenta un resumen del reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación profesional y ser evaluado de manera justa, así como el deber de participar activamente en las actividades de aprendizaje. También describe los diferentes tipos de faltas en las que pueden incurrir los aprendices y las medidas disciplinarias correspondientes. El reglamento busca garantizar una formación de calidad para los aprendices del SENA.
Este documento presenta las normas y reglamentos que rigen a los aprendices del Sena. Define los deberes y responsabilidades de los aprendices, como participar activamente en las actividades de formación, respetar a los demás, y portar el carné de estudiante. También describe los procesos disciplinarios y las posibles sanciones por incumplimiento de las normas, así como el rol del representante de los aprendices.
Nicolás ha estado muy dedicado en su formación como aprendiz de tecnología multimedia durante los últimos tres meses y medio. Sin embargo, cuando solicita la retroalimentación de su tutor sobre su progreso, este se niega a dársela. Nicolás decide solicitar por escrito las evaluaciones de su trabajo siguiendo la normatividad del SENA para proteger sus derechos como aprendiz.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Sena de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como los procedimientos disciplinarios. También describe los requisitos y responsabilidades para ser representante de aprendices. El objetivo general es definir las pautas para la formación técnica, el desarrollo de competencias, la convivencia y la representación de los estudiantes en el Sena.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Describe los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación profesional, ser evaluado justamente, y expresar sus ideas respetando a los demás. También incluye los deberes de los aprendices de cumplir con sus actividades de aprendizaje, participar activamente, e informar oportunamente sobre cualquier novedad. El documento establece estímulos e incentivos para apre
El documento presenta información sobre los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Describe que los aprendices son pensadores críticos, emprendedores y líderes que contribuyen al desarrollo del país. También define al instructor como un facilitador del aprendizaje que orienta y evalúa al aprendiz. Finalmente, enumera los derechos y deberes de los aprendices del SENA.
El documento presenta dos casos relacionados con el Reglamento de Aprendices del SENA. El primer caso trata sobre un aprendiz llamado Nicolás que solicita la retroalimentación de sus trabajos, pero su tutor se niega a dársela. Nicolás decide solicitar los juicios de evaluación por escrito para cumplir con la normatividad. El segundo caso describe una reunión del comité de evaluación donde se analizan situaciones de aprendices y se informa que se aplicarán medidas formativas a tres de ellos.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas disciplinarias y sanciones, representación de los aprendices, y representatividad de los voceros de programa.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas disciplinarias y sanciones, representación de los aprendices, y representatividad de los voceros de programa.
El accidente ocurrió cuando un contenedor se desprendió de una grúa y cayó sobre un operario durante la descarga de un buque, posiblemente debido a un error en el manejo de la grúa o al desgaste de la maquinaria por falta de mantenimiento. El operario no debería haber estado en esa zona una vez terminada la operación de descarga.
Un vehículo de transporte de mercancías peligrosas debe cumplir con características de identificación y aseguramiento de carga, y los rótulos deben estar ubicados a dos metros de altura en la parte lateral. Cuando se transportan varias sustancias peligrosas, se debe fijar el número UN de la sustancia más peligrosa. Como equipos mínimos se requieren un gato, cruceta, linterna y botiquín.
El documento lista las 10 navieras más importantes del mundo y sus respectivos países de origen. Luego proporciona información sobre las principales aerolíneas a nivel mundial como Iberia, Spanair, Ryanair, Air Europa, Easyjet, Vueling, American Airlines, British Airways, Air France y Alitalia. Finalmente, presenta las principales empresas de carga terrestre en Colombia.
El documento lista los detalles de varios productos incluyendo sus medidas, pesos, cantidad por caja y pallet. Se necesita 1 contenedor FEU para transportar toda la carga. Se requiere un camión liviano con capacidad de 4.5 toneladas. La tarifa de flete terrestre de Bogotá a Cartagena es de COP$91,366. La tarifa marítima de Cartagena a Miami para un contenedor es de USD$270-540 para seco y USD$340-680 para refrigerado.
La lista incluye varios artículos de alimentos y bebidas como whiskey, galletas noel, cajas de jugo, pote de chocolisto, caldo magui y mantequilla, así como rollos de papel.
2101010904 preparar los pedidos aplicando los diferentes metodos de extracció...Rocio Marentes Amaya
Este documento describe los métodos utilizados para preparar pedidos de clientes de forma eficiente y a tiempo. Se utiliza un sistema de preparación de pedidos basado en el principio de "goods to man y man to goods" que incluye transportadores y almacenamiento automatizado. También se emplea un lector de códigos de barras portátil que permite identificar y recoger los productos solicitados de forma rápida y precisa. Esto agiliza el proceso y reduce errores humanos, permitiendo enviar los pedidos a tiempo y satisfacer a los clientes.
Este documento es una orden de compra emitida por Comercializadora Marentes a una empresa proveedora. Incluye información sobre el número de pedido, los detalles de envío y entrega, una tabla para especificar los productos solicitados, cantidades, precios y totales, así como instrucciones para el envío de facturas y correspondencia relacionada con el pedido.
Este documento describe diferentes técnicas para verificar y controlar mercancías, incluyendo muestreo, inspección visual, inspección del 100% de productos, inspección muestral por aceptación, y conteo para determinar la cantidad de productos en mal estado.
El documento describe diferentes técnicas para verificar y controlar mercancías, incluyendo muestreo, inspección visual, inspección del 100% de productos para verificar su estado y etiquetado, e inspección muestral por aceptación. También incluye un conteo de productos en mal estado.
Este documento describe el proceso de cross docking, incluyendo sus definiciones, diagramas de flujo y tipos. Cross docking es una forma de preparar pedidos sin almacenamiento, permitiendo transferir mercancías con diferentes destinos o consolidarlas. Existen dos tipos: cross docking por producto, donde los pedidos se agrupan y envían al proveedor; y cross docking por pedido, donde cada tienda realiza sus pedidos individuales.
1. Los centros de distribución almacenan productos y preparan pedidos para su distribución al comercio minorista y mayorista. Las compañías consideran factores como recursos, transporte y ubicación de plantas de producción al ubicarlos.
2. Implementan centros de distribución para lograr una distribución más eficiente y flexible que satisfaga rápidamente la demanda cambiante de los clientes, a la vez que reduce costos.
3. Colombia tiene siete grandes centros industriales distribuidos en ciudades como Bogotá, Medellín,
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Desarrollo de Operaciones Logísticas. La guía incluye información sobre la identificación del programa, la caracterización y objetivos de la actividad de aprendizaje, el proceso de aprendizaje, y la evaluación. El aprendizaje se centrará en la unitarización de cargas a través de talleres prácticos sobre conceptos como empaque, embalaje, paletización y contenerización.
Este documento contiene registros de entrada y salida de productos con fecha, referencia, cantidad y valor. Se incluyen tablas con detalles de compra y venta que muestran transacciones realizadas con cantidades, precios unitarios y valores totales. También hay tablas de saldos finales que indican las cantidades y valores restantes de productos al final de cada periodo.
El documento establece los requisitos de rotulado y etiquetado que deben cumplir los alimentos envasados y las materias primas de alimentos para consumo humano en Colombia. Describe los elementos obligatorios que debe contener la etiqueta como el nombre del alimento, lista de ingredientes, contenido neto, fecha de vencimiento, instrucciones de uso, nombre y dirección del fabricante, y advierte que la etiqueta no debe inducir a error sobre la naturaleza del producto.
1. Nombre: Briyith Rocío Marentes Amaya
INFORME REGLAMENTO SENA
Capitulo 1: Campo de aplicación
El reglamento se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación
profesional del SENA, en sus diferentes modalidades, o inscritos para el desarrollo de
proyectos, quienes durante el tiempo que desarrollen su formación o proyectos, se denominan
Aprendices, independientemente del tipo de formación elegido. El reglamento constituye la
base mínima para la convivencia de la comunidad educativa en todas las sedes del SENA.
Capitulo 2: Derechos del Aprendiz SENA
ARTÍCULO 2°. El derecho es la facultad que tiene el Aprendiz de hacer lo establecido en las
normas vigentes del SENA, sin exclusión por razones de género, raza, origen familiar o
nacionalidad, lengua, religión, opinión política o filosófica.
De carácter Académico:
Recibir todas las garantías para un óptimo aprendizaje que desarrolle sus facultades humanas
y de conocimiento.
De carácter Comportamental:
Tener un trato digno durante el proceso de formación y ser escuchado y atendido cuando lo
necesite y requiera.
ARTÍCULO 3°. Estímulos e incentivos. Son beneficios que se otorgan a los aprendices, como
reconocimiento de actuaciones meritorias o logros sobresalientes obtenidos en los ámbitos del
aprendizaje, actitudinal, investigativo, innovador o profesional.
Capitulo 3: Deberes del Aprendiz SENA
ARTÍCULO 4°: Obligación legal, social y moral que compromete a la persona a cumplir con
determinada actuación, asumiendo con responsabilidad todos sus actos, para propiciar la
armonía, el respeto, la integración, el bienestar común y la seguridad de las personas y de los
bienes de la institución.
Capitulo 4: Prohibiciones
De carácter académico: Plagiar materiales, trabajos y demás documentos, terminar
unilateralmente el contrato de aprendizaje, incumplir las actividades, realizar fraude.
De carácter Disciplinario: Aportar documentación o información falsa, Ingresar, comercializar,
promocionar,
ingerir bebidas alcohólicas o sustancias psicoactivas, dentro de las instalaciones del SENA,
ingresar o portar armas, hurtar, estafar o abusar de la confianza de cualquier integrante de la
comunidad educativa, destruir, sustraer o dañar instalaciones físicas, equipos, materiales,
software, elementos y dotación en general del SENA.
CAPITULO 5:Etapa práctica de los programas de formación
ARTICULO 6°. La etapa práctica del programa de formación es en la cual el aprendiz SENA
aplica, complementa, fortalece y consolida sus competencias, en términos de conocimiento,
habilidades y destrezas, actitudes y valores.
ARTÍCULO 7°. Para la realización de la etapa práctica requerida en el proceso de formación de
los aprendices del SENA, se deben considerar varias alternativas.
ARTÍCULO 8°. Es responsabilidad del aprendiz registrarse en el Sistema de Gestión Virtual de
Aprendices, para poder optar a un contrato de aprendizaje.
2. ARTÍCULO 9º. El seguimiento de la etapa práctica es obligatorio y se realizará de manera
virtual para todos los aprendices.
CAPITULO 6 :Trámites realizados o solicitados por los aprendices del SENA
ARTÍCULO 10º. Los trámites académicos son aquellas diligencias que los Aprendices
adelantan para obtener su registro académico o documentos originales o duplicados, tales
como: certificados, títulos, actas de grado o constancias académicas, o para gestionar
CAPITULO 7:Proceso de formación, incumplimiento, deserción.
ARTICULO 17. Participación y Cumplimiento. El Aprendiz SENA, como gestor principal de
su proceso de formación, debe participar de manera activa y oportuna en las diferentes
actividades de aprendizaje.
Incumplimiento justificado: El incumplimiento justificado se da cuando deja de cumplir con la
presentación de evidencias de aprendizaje.
Incumplimiento Injustificado: Es el incumplimiento en la entrega de evidencias de
aprendizaje o participación en actividades de aprendizaje.
Deserción: Cuando el aprendiz injustificadamente no se presenta a las actividades de su
programa de formación, durante un mes continúo. Cuando al terminar el periodo de
aplazamiento aprobado por el SENA, el Aprendiz no reingresa al programa de formación.
Cuando transcurridos dos (2) años contados a partir de la fecha de terminación de la etapa
lectiva del programa, el Aprendiz no ha presentado la evidencia de la realización de la etapa
práctica.
CAPITULO 8: Faltas académicas y disciplinarias
ARTÍCULO 18. Se consideran faltas las acciones que afectan el proceso de formación.
ARTICULO 20. Calificación de las faltas: Leves, Graves, Gravísimas.
CAPÍTULO 9
ARTÍCULO 22. . Las medidas formativas son aquellas acciones que se aplican al Aprendiz,
cuando sean hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario.
Llamado de atención verbal, plan de mejoramiento académico, plan de mejoramiento
disciplinaria.
ARTÍCULO 23.. Las sanciones son las medidas adoptadas por el SENA ante una falta
académica o disciplinaria; tienen cobertura nacional en la Institución y deben registrarse en el
sistema de gestión de la formación. La sanción que se imponga al Aprendiz debe ser
proporcional a la gravedad de la falta. Llamado de atención escrito, condicionamiento de la
matrícula, cancelación de la matricula
ARTICULO 24. Principios rectores para la aplicación de sanciones, publicidad, contradicción,
presunción de inocencia, valoración integral de las pruebas y descargos, motivación de la
decisión, proporcionalidad, impugnación:
CAPITULO 10: Procedimiento para la aplicación de sanciones
ARTICULO 25. El procedimiento se inicia con el informe o queja presentada.
ARTICULO 26. En cada Centro de Formación Profesional del SENA funcionará un Comité de
Evaluación y Seguimiento, como instancia competente para investigar y analizar casos tanto
académicos como disciplinarios de los Aprendices de todos los tipos y modalidades de
3. formación, y cuyas recomendaciones deben ser entregadas al Subdirector del Centro para su
decisión.
ARTICULO 27. El Comité de Evaluación y Seguimiento se reunirá por lo menos una vez cada
trimestre.
ARTÍCULO 28. Comunicación al Aprendiz. El Coordinador Académico, dentro de los tres días
hábiles siguientes a la fecha en que reciba el informe o queja, deberá enviar una comunicación
dirigida al Aprendiz presuntamente implicado.
ARTÍCULO 30. Acto sancionatorio. Una vez recibido el expediente respectivo, si el Subdirector
de Centro lo considera necesario, podrá de oficio solicitarle al Aprendiz por escrito dentro de los
dos días hábiles, que amplíe sus descargos sobre aspectos puntuales y aporte las pruebas
adicionales a que hubiere lugar.
ARTÍCULO 31. Recurso. Contra el acto académico expedido por el Subdirector de Centro
procederá el recurso de reposición, que debe ser resuelto dentro de los quince (15) días
hábiles siguientes a la fecha en que haya sido interpuesto.
CAPITULO 11:De la representación de los aprendices
ARTÍCULO 33. Representante de los Aprendices en el Centro. Es el Aprendiz que en
consideración a su comportamiento, liderazgo, actitud crítica, competencia innovadora, buen
rendimiento en su proceso de aprendizaje y propuestas para el desarrollo o mejoramiento del
Centro, resulte elegido a través de elección popular ejercida en voto secreto por sus
compañeros del respectivo Centro.
ARTICULO 34. Número de Representes y periodo por cada Jornada académica que tenga un
Centro, se elegirá un representante, es decir hasta tres por cada Centro. En todos los Centros
se elegirán mínimo dos representantes de los aprendices; y en aquellos Centros con sedes en
municipios alejados, se elegirá un aprendiz representante de Centro por sede.
ARTICULO 39. Revocatoria de la designación del Representante de Aprendices: Los
representantes de aprendices pueden ser removidos de su representación por las siguientes
causales: Incumplimiento de sus responsabilidades, bajo rendimiento académico que amerite
mayor dedicación a su formación, sanciones recibidas por aspectos académicos o
disciplinarios, por solicitud sustentada de la comunidad educativa, analizada por el Comité de
Evaluación y Seguimiento y aprobada por el Subdirector de Centro.
CAPITULO 12: De la representatividad de los lideres de programa
ARTÍCULO 40. Aprendices líderes de programa: Son aquellos que desde la inducción
muestran capacidades de liderazgo positivo que benefician el hacer del programa de formación
y de la comunidad educativa. Cada programa de formación deberá contar como mínimo con un
(1) líder, quien participará en la implementación del SISTEMA NACIONAL DE LIDERAZGO
DEL SENA desde su centro.