El documento presenta información sobre los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Describe que los aprendices son pensadores críticos, emprendedores y líderes que contribuyen al desarrollo del país. También define al instructor como un facilitador del aprendizaje que orienta y evalúa al aprendiz. Finalmente, enumera los derechos y deberes de los aprendices del SENA.

1. Estación nro. 3

2. Aprendiz Sena.
Librepensadores con capacidad
crítica, emprendedores, líderes y
solidarios que contribuyen con
la competitividad y el desarrollo
social del País.

3. Instructor sena.
Sujeto que participa en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, quien asume el rol
de facilitador del aprendizaje, orientador y
apoyo, quien retroalimenta y evalúa al
aprendiz durante su proceso formativo,
haciendo uso de distintas técnicas
didácticas activas bajo la estrategia de
aprendizaje por proyectos, la cual le
permite contribuir en su propio aprendizaje.

4. Derechos de aprendiz Sena.
 A recibir inducción completa del SENA, del
proceso formativo y del compromiso como
aprendiz SENA.
 A la Formación Profesional acorde con el
programa en el cual esta matriculado, y al
crecimiento y desarrollo armónico de las
dimensiones humanas según lo contemplado en
la misión del SENA.

5.  A hacer uso adecuado de los ambientes de
aprendizaje (infraestructura, equipos,
herramientas, recursos: didácticos, técnicos,
tecnológicos, bibliográficos) disponibles para la
Formación Profesional.
 A disfrutar de los programas institucionales de
bienestar al Aprendiz que apoyan su desarrollo
durante el proceso formativo, en la formación
titulada: presencial o bimodal.
 A participar en las actividades curriculares y
extracurriculares de formación programadas por
el SENA.
 A ser tratado con dignidad y respeto por todos los
integrantes de la Comunidad Educativa.

6.  A recibir orientación académica y de
comportamiento que estimule el desarrollo
personal y promueva la convivencia social, sin
detrimento de la divergencia política, ideológica
y de credo por parte de quienes tienen la
responsabilidad de dirección, deformación y de
apoyo a la formación.
 A hacer escuchado y atendido en mis peticiones
siguiendo el debido proceso y el derecho de
defensa.
 contar con Planes de Mejoramiento, cuando en
el seguimiento al proceso formativo o se
evidencie el logro de los resultados de
aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los
compromisos adquiridos en la matricula.

7.  A estar protegido contra riesgos o accidentes
durante el tiempo del programa deformación y
en las actividades que sean realizadas en el
Centro de Formación.
 A disponer de los elementos de seguridad propios
del programa de formación profesional con el fin
de protegerse contra la fuente, el medio y su
persona.
 A ser informado de los avances en el proceso
formativo o notificado a través de los conductos
regulares y en forma oportuna de las medidas
formativas para su mejoramiento.

8. Deberes del aprendiz sena.
• Conocer las políticas y directrices
institucionales establecidas, así como el
Reglamento del Aprendiz SENA.
• Informar al coordinador académico sobre el
retiro del programa de formación o sobre los
cambios en la información registrada en el
momento de la matricula.
• Portar permanentemente y en lugar visible
el carné que lo identifica
como Aprendiz SENA.
• Utilizar los elementos de seguridad
dispuestos en los ambientes de aprendizaje
para estar protegidos contra accidentes
durante el programa de formación en el
SENA.

9.  Conservar y mantener en buen estado, orden
y aseo las instalaciones físicas, el material
didáctico, equipos y herramientas; utilizar,
cuidar y hacer buen uso de los materiales, los
elementos de protección personal dispuestos
por el SENA en el ambiente de aprendizaje
donde sea necesaria su utilización y
respondiendo adecuadamente por los
daños ocasionados.
 Actuar siempre teniendo como base los
principios y valores para la convivencia: obrar
con honestidad, respeto, responsabilidad,
lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad
con la totalidad de los integrantes de la
Comunidad Educativa.

10.  Hacer buen uso de los espacios de comunicación
y respetar a los integrantes de lo Comunidad
Educativa, siendo solidario, tolerante y prudente
en la información que se publique en los medios
de comunicación .
 Respetar los derechos de autor de materiales,
trabajos y demás documentos generados en los
grupos de trabajo o de terceros.
 Informar al instructor - tutor, coordinador,
directivos o personal de apoyo cualquier
irregularidad que comprometa el buen nombre y
marcha del centro de formación, de la entidad y
de la comunidad educativa o que considere
sospechosa dentro de la Institución y los
ambientes de aprendizaje, permitiendo la
actuación oportuna preventiva o correctiva.

11.  Cumplir con las actividades del plan de
formación acordado con el instructor – tutor o del
Plan de Mejoramiento en el horario acordado.
 Solicitar respetuosamente a los responsables de la
información académica los avances en el
proceso formativo y mantenerse informado del
juicio de evaluación emitido por el instructor –
tutor.
 Apoyar el desempeño de los instructores - tutores
en su práctica docente como elemento
orientador y facilitador en la construcción del
conocimiento y el mejoramiento institucional.

12.  Entregar oportunamente al Coordinador
Académico las solicitudes o novedades que se le
presenten durante el proceso formativo, entre
ellas la consecución de patrocinio o vinculación
laboral inmediatamente esto ocurra.
 Participar en el desarrollo del Plan de Gestión
Ambiental del Centro, colaborando y
fomentando la necesidad de clasificar los
desechos, conservar el medio ambiente y el
equilibrio de la naturaleza, y no poner en peligro
la supervivencia de especies vegetales y
animales.

13.  Respetar la dignidad, intimidad e integridad del
ser humano al igual que los elementos de su
propiedad, valorando los estímulos o beneficios
recibidos sin transferirlos a terceros.
 Cuidar y mantener la adecuada presentación
personal según el ambiente y actividad a
desarrollar.
 Apoyar, valorar y acatar las decisiones tomadas
en forma grupal, siempre y cuando estas no
afecten el buen desempeño formativo, así como
respetar la opinión de los diferentes miembros de
la Comunidad Educativa.
 Atender y cumplir las indicaciones para participar
en salidas, en pasantías técnicas o intercambios
de aprendices a nivel nacional o internacional.

14. Solución de caso 1.
 1. ¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué
capítulo del Reglamento se basaría?
Que es un derecho de todo aprendiz SENA recibir su carné
que lo identifica, independiente de la modalidad de
formación, como figura en el Capítulo II, Artículo 7, numeral
4 de los DERECHOS DEL APRENDIZ.
“4. Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el
carné que lo acredite como Aprendiz
del SENA.”

15. 
2. En relación con la líder de bienestar, ¿qué opina
acerca de la respuesta que le dio la funcionaria al
aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por
qué.
Que fue una respuesta equivocada, porque en el
Capítulo I de Principios Generales, el Artículo 3 dice que
se considera Aprendiz SENA a toda persona matriculada
en los programas de formación de la entidad, en
cualquier tipo de formación: Titulada o Complementada,
en modalidades Presencial, Virtual o combinada.

16. Solución de caso 2.
 1. ¿En qué capítulo y en qué artículos se debe
apoyar el representante para que los aprendices
identifiquen sus faltas?
En el capítulo II - Deberes del aprendiz SENA, en artículo
9. Además en el capítulo III de Prohibiciones también se
encuentran registradas las acciones que pueden incurrir
un aprendiz y que pueden ser consideradas faltas.

17.  2. ¿Qué dice dicho reglamento frente a la
responsabilidad de los datos básicos
actualizados?
En el Capítulo II - Deberes del Aprendiz SENA, artículo 9,
numeral 3, dice que el aprendiz debe debe verificar que
sus datos básicos se encuentren totalmente diligenciados
y/o actualizados.
3. ¿Están obligados lo aprendices a participar en la
visita técnica?
En el Capítulo III, Artículo 9, numeral 9, dice que el
aprendiz debe Asumir con responsabilidad su
participación en las actividades.

18.  programadas como salidas, pasantías
técnicas, intercambios de aprendices a
nivel nacional e internacional, así como
en las demás de carácter lúdico -
pedagógico, mucho más si esto hace
parte de un Plan de Mejoramiento al cual
están sujetos los aprendices ya que esto
garantiza el logro de los resultados de
aprendizaje.
Tanto los instructores o el Coordinador
que haya designado el Subdirector de
Centro deben evaluar el avance y el
logro de los resultados de aprendizaje
definidos en este plan.

19. Solución caso 3.
 ?En qué capítulo y en qué artículos se debe apoyar
el representante para que los aprendices
identifiquen sus faltas?
El representante se puede apoyar en el Capítulo III
Deberes del Aprendiz SENA, Articulo 9, Numeral 1, 3, 4,
9 y en el Parágrafo 1, Literal C de este mismo artículo.

20.  . ¿Qué dice dicho reglamento frente a la
responsabilidad de los datos básicos
actualizados?
Dice que es nuestro deber el verificar en el sistema que
nuestros datos básicos, se encuentren totalmente
diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el trámite
administrativo correspondiente
 ¿Están obligados lo aprendices a participar en la
visita técnica?
Claro que están obligados, en primera instancia porque el
reglamento y el compromiso del aprendiz así lo indican y
segundo porque este tipo de actividades son parte del
complemento integral de nuestra formación.

21. Solución caso 4.
 ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué
consisten?
Las medidas formativas son aquellas acciones que
se aplican al Aprendiz SENA cuando se trate de
hechos que contraríen en menor grado el orden
académico o disciplinario, sin afectar los deberes,
derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin
de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar
cambios en el desempeño académico o en el
comportamiento disciplinario del Aprendiz. Estas
son:  Llamado de atención verbal.  Plan de
mejoramiento académico.  Plan de mejoramiento
disciplinario.

22.  ¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse
a los aprendices por faltas académicas o
disciplinarias?
Las sanciones son las medidas adoptadas por el SENA
ante una falta académica o disciplinaria; tienen cobertura
nacional en la Institución y deben registrarse en el
sistema de gestión de la formación. La sanción que se
imponga al Aprendiz debe ser proporcional a la gravedad
de la falta. Estas son:  Llamado de atención escrito.