El documento describe el perfil y los deberes y derechos de los aprendices del SENA. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, innovador y líder. Los deberes académicos y disciplinarios incluyen cumplir con las actividades y respetar los derechos de los demás. Los derechos garantizan la educación y el desarrollo personal de cada aprendiz. El documento también explica los trámites que pueden realizar los aprendices como tras
Este documento presenta las normas y reglamentos que rigen a los aprendices del Sena. Define los deberes y responsabilidades de los aprendices, como participar activamente en las actividades de formación, respetar a los demás, y portar el carné de estudiante. También describe los procesos disciplinarios y las posibles sanciones por incumplimiento de las normas, así como el rol del representante de los aprendices.
EXPOSICIÓN REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA CAPÍTULO 1 Y 2.Oscar Melo
El documento establece los derechos y deberes de los aprendices en el SENA. La formación en el SENA es un proceso integral teórico-práctico que desarrolla conocimientos técnicos, tecnológicos y valores. Los aprendices tienen derecho a una educación sin exclusión y a participar en su proceso de formación para desarrollarse de manera armónica. También tienen deberes como aprovechar los beneficios del SENA y llevar un alto nivel académico.
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones de forma justa. El objetivo es guiar a los aprendices para que desarrollen su máximo potencial a través de una formación de calidad.
Reglamento aprendiz presentacion acuerdo 0007 de 2012 bienestaraprendiz
El documento presenta el reglamento del aprendiz del SENA, el cual fue adoptado mediante acuerdo en 2012 y derogó el reglamento anterior. Define al aprendiz SENA y establece doce capítulos que tratan temas como derechos, deberes, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, faltas y sanciones. Asimismo, describe el proceso de declaración de deserción en el proceso de formación cuando el aprendiz falta injustificadamente o no reingresa luego de un aplazamiento.
Este documento presenta el reglamento para los aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices. También describe los procedimientos para realizar trámites, aplicar sanciones por faltas cometidas, y elegir representantes de los aprendices. El reglamento busca garantizar una formación académica de calidad para los aprendices del SENA.
El documento presenta el reglamento del programa de aprendiz SENA. Establece que todos los aprendices deben cumplir con normas como portar su uniforme y carnet de identificación, usar adecuadamente las instalaciones, y asistir a reuniones y actividades programadas. También describe los deberes y derechos de los aprendices, así como los beneficios que pueden recibir por buen desempeño. Finalmente, detalla el proceso de práctica empresarial y monitoreo que deben seguir los aprendices como parte integral de su
El reglamento establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices del SENA. Detalla los procedimientos para realizar prácticas en empresas, trámites académicos, y procesos en caso de incumplimiento o faltas. También explica la elección de representantes de los aprendices para servir como enlace entre los estudiantes y el SENA.
Deberes, derechos y prohibiciones del aprendiz SENAgermancast
Este documento describe los derechos, deberes, prohibiciones de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación integral, certificación al aprobar el proceso y ser evaluado de forma objetiva. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de formación, respetar los derechos ajenos y cuidar los recursos de la institución. Finalmente, las prohibiciones son actos como el plagio, fraude o comportarse de manera contraria a la normativa del SENA.
Este documento presenta las normas y reglamentos que rigen a los aprendices del Sena. Define los deberes y responsabilidades de los aprendices, como participar activamente en las actividades de formación, respetar a los demás, y portar el carné de estudiante. También describe los procesos disciplinarios y las posibles sanciones por incumplimiento de las normas, así como el rol del representante de los aprendices.
EXPOSICIÓN REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA CAPÍTULO 1 Y 2.Oscar Melo
El documento establece los derechos y deberes de los aprendices en el SENA. La formación en el SENA es un proceso integral teórico-práctico que desarrolla conocimientos técnicos, tecnológicos y valores. Los aprendices tienen derecho a una educación sin exclusión y a participar en su proceso de formación para desarrollarse de manera armónica. También tienen deberes como aprovechar los beneficios del SENA y llevar un alto nivel académico.
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones de forma justa. El objetivo es guiar a los aprendices para que desarrollen su máximo potencial a través de una formación de calidad.
Reglamento aprendiz presentacion acuerdo 0007 de 2012 bienestaraprendiz
El documento presenta el reglamento del aprendiz del SENA, el cual fue adoptado mediante acuerdo en 2012 y derogó el reglamento anterior. Define al aprendiz SENA y establece doce capítulos que tratan temas como derechos, deberes, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, faltas y sanciones. Asimismo, describe el proceso de declaración de deserción en el proceso de formación cuando el aprendiz falta injustificadamente o no reingresa luego de un aplazamiento.
Este documento presenta el reglamento para los aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices. También describe los procedimientos para realizar trámites, aplicar sanciones por faltas cometidas, y elegir representantes de los aprendices. El reglamento busca garantizar una formación académica de calidad para los aprendices del SENA.
El documento presenta el reglamento del programa de aprendiz SENA. Establece que todos los aprendices deben cumplir con normas como portar su uniforme y carnet de identificación, usar adecuadamente las instalaciones, y asistir a reuniones y actividades programadas. También describe los deberes y derechos de los aprendices, así como los beneficios que pueden recibir por buen desempeño. Finalmente, detalla el proceso de práctica empresarial y monitoreo que deben seguir los aprendices como parte integral de su
El reglamento establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices del SENA. Detalla los procedimientos para realizar prácticas en empresas, trámites académicos, y procesos en caso de incumplimiento o faltas. También explica la elección de representantes de los aprendices para servir como enlace entre los estudiantes y el SENA.
Deberes, derechos y prohibiciones del aprendiz SENAgermancast
Este documento describe los derechos, deberes, prohibiciones de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación integral, certificación al aprobar el proceso y ser evaluado de forma objetiva. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de formación, respetar los derechos ajenos y cuidar los recursos de la institución. Finalmente, las prohibiciones son actos como el plagio, fraude o comportarse de manera contraria a la normativa del SENA.
El documento resume el reglamento del aprendiz del SENA. El reglamento se divide en 12 capítulos y 43 artículos que describen las normas básicas relacionadas con los derechos, deberes, prohibiciones, sanciones, incumplimientos, faltas, procesos de formación y etapas prácticas de los programas. Una vez matriculado, el aprendiz debe acatar las normas del reglamento para garantizar una buena convivencia. El reglamento también describe los deberes de los aprendices con respecto al
Este documento presenta un resumen del reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los principios generales, derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación, gestión académica, faltas disciplinarias y sanciones. El objetivo es regular la formación profesional integral de los aprendices para desarrollar sus conocimientos técnicos y valores para el mundo laboral.
Este documento presenta un resumen del reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación profesional y ser evaluado de manera justa, así como el deber de participar activamente en las actividades de aprendizaje. También describe los diferentes tipos de faltas en las que pueden incurrir los aprendices y las medidas disciplinarias correspondientes. El reglamento busca garantizar una formación de calidad para los aprendices del SENA.
Este documento enumera los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los principales derechos se encuentran recibir formación profesional integral y de calidad, disponer de los recursos necesarios para el aprendizaje, y ser evaluado de manera justa. Entre los deberes principales están cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y proteger los recursos y bienes de la institución.
El documento describe el perfil de los aprendices del SENA en Colombia, incluyendo sus valores como el libre pensamiento, la solidaridad y el liderazgo. También resume la misión del SENA de ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo del país, y su visión de ser una organización de conocimiento innovadora. Los principios y valores institucionales incluyen la dignidad humana, la libertad responsable y la justicia.
Este documento resume el reglamento del SENA. Establece los derechos, deberes, prohibiciones y procesos de los aprendices. Incluye capítulos sobre derechos como recibir inducción y trato digno, deberes como cumplir con las actividades y acatar decisiones, y prohibiciones para evitar problemas. También cubre etapas prácticas, trámites, incumplimientos, faltas, medidas correctivas, sanciones y procedimientos, además de la representación de los aprendices. El objetivo general es
El documento resume los derechos y deberes de los aprendices del SENA según su reglamento. Los aprendices tienen derecho a recibir una formación integral, ser evaluados objetivamente, y solicitar revisiones de sus evaluaciones. También tienen el deber de conocer la misión del SENA, mantener buenas relaciones con la comunidad educativa, y cumplir con las normas de la institución. Se prohíbe a los aprendices portar armas o consumir alcohol en las instalaciones del SENA.
El taller tiene el objetivo de reconocer y analizar el Reglamento del Aprendiz del SENA para gestionar debidamente cada situación que se presente durante el proceso de formación. El taller consiste en dividir a los participantes en equipos para que respondan preguntas sobre el contenido y organización del Reglamento en un máximo de 1 hora. Al final, se socializarán las respuestas para unificar criterios sobre la aplicación correcta del Reglamento.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, faltas disciplinarias y medidas correctivas. Se compone de 12 capítulos que describen estos aspectos con el objetivo de promover una formación profesional integral de acuerdo con la ley.
Reglamento del aprendiz sena Cap. 3 y 497121724972
Este documento presenta los deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA durante su proceso de formación. Entre los principales deberes se encuentran cumplir con las actividades académicas, participar en actividades complementarias, informar oportunamente sobre novedades y respetar las normas institucionales. Las prohibiciones incluyen plagiar trabajos, incumplir compromisos académicos, portar armas o sustancias ilegales, dañar instalaciones y perturbar actividades de formación.
El documento presenta la misión, visión e información general sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. La misión del SENA es ofrecer formación profesional para apoyar el desarrollo social, económico y tecnológico del país. Su visión para 2018 es ser reconocido por su efectividad, contribuciones al empleo y productividad que impacten positivamente el desarrollo regional y nacional. También describe sus símbolos, himno, y roles del tutor y aprendiz en entornos de aprendizaje
Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que la Fundación y el SENA ofrecen en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
El documento lista varias conductas inapropiadas como plagio, fraude, fumar armas, juegos de azar, sabotaje, uso indebido de uniformes y herramientas, incumplimiento de normas, suplantación de información y salir del centro sin permiso, las cuales pueden resultar en sanciones relacionadas con un contrato de aprendizaje.
El documento proporciona información sobre un aprendiz, Cristian Andres Henao Useche, que ha sido seleccionado o ha aplicado para una pasantía en R&M ADMINISTRADORA DE NEGOCIOS LTDA. Se proporciona la información personal del aprendiz, así como los detalles de su programa de formación. Se solicita al gerente de recursos humanos que confirme la información por correo electrónico y registre el contrato de aprendizaje en el sistema para cumplir con la cuota asignada.
El documento describe las condiciones y actos inseguros que pueden causar accidentes en el lugar de trabajo. Las condiciones inseguras incluyen factores ambientales como suciedad, cables dañados y escaleras obstruidas. Los actos inseguros son conductas como trabajar sin equipo de protección, quitar dispositivos de seguridad o sobrecargar equipos. Estos actos y condiciones inseguros son las principales causas de accidentes, representando el 96% de ellos. Se proveen ejemplos de ambos y se explican las medidas para controlarlos.
El documento presenta la misión y visión del SENA. Su misión es ofrecer formación profesional integral para incorporar y desarrollar personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. Su visión es ser una entidad de clase mundial en formación profesional e innovación al servicio de personas y empresas. También describe los símbolos de su logotipo que representan los sectores económicos en los que se enfoca y el enfoque de formación centrado en el individuo.
Los derechos del aprendiz SENA incluyen: 1) recibir formación profesional e integral; 2) disponer de los recursos necesarios para su formación; y 3) ser evaluado objetivamente y recibir la certificación correspondiente una vez apruebe satisfactoriamente el programa.
El documento describe las alternativas y procesos para completar la etapa productiva del programa de formación del SENA. Los aprendices pueden completar la etapa a través de opciones como contratos de aprendizaje, vínculos laborales, proyectos productivos, pasantías, apoyo a entidades, o monitoría. El seguimiento y la aprobación de la etapa productiva requieren el registro del aprendiz, bitácoras quincenales, interacción con instructores, y la evaluación de los resultados de aprendizaje.
El documento resume los diferentes capítulos del reglamento del SENA. Establece normas de conducta para los estudiantes, incluyendo deberes y derechos. También describe los procesos para solicitar cambios en la matrícula, así como las faltas y sanciones disciplinarias. Además, explica que los estudiantes pueden elegir representantes para promover el cumplimiento del reglamento.
La Declaración del Milenio estableció 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio para erradicar la pobreza extrema, lograr la educación primaria universal, promover la igualdad de género, reducir la mortalidad infantil y materna, combatir el VIH/SIDA y otras enfermedades, garantizar la sostenibilidad ambiental y fomentar una asociación mundial para el desarrollo; 189 países se comprometieron a alcanzar estas metas para el año 2015.
Este documento describe las cualidades, derechos, deberes, prohibiciones y procesos disciplinarios de los aprendices del Sena. Define que los aprendices deben ser líderes emprendedores, solidarios y con capacidad crítica. Describe los procedimientos para la aplicación de medidas formativas y sanciones por incumplimiento de deberes o comisión de faltas. También establece el proceso de elección y responsabilidades de los representantes de los aprendices.
El documento resume el reglamento del aprendiz del SENA. El reglamento se divide en 12 capítulos y 43 artículos que describen las normas básicas relacionadas con los derechos, deberes, prohibiciones, sanciones, incumplimientos, faltas, procesos de formación y etapas prácticas de los programas. Una vez matriculado, el aprendiz debe acatar las normas del reglamento para garantizar una buena convivencia. El reglamento también describe los deberes de los aprendices con respecto al
Este documento presenta un resumen del reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los principios generales, derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación, gestión académica, faltas disciplinarias y sanciones. El objetivo es regular la formación profesional integral de los aprendices para desarrollar sus conocimientos técnicos y valores para el mundo laboral.
Este documento presenta un resumen del reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación profesional y ser evaluado de manera justa, así como el deber de participar activamente en las actividades de aprendizaje. También describe los diferentes tipos de faltas en las que pueden incurrir los aprendices y las medidas disciplinarias correspondientes. El reglamento busca garantizar una formación de calidad para los aprendices del SENA.
Este documento enumera los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los principales derechos se encuentran recibir formación profesional integral y de calidad, disponer de los recursos necesarios para el aprendizaje, y ser evaluado de manera justa. Entre los deberes principales están cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y proteger los recursos y bienes de la institución.
El documento describe el perfil de los aprendices del SENA en Colombia, incluyendo sus valores como el libre pensamiento, la solidaridad y el liderazgo. También resume la misión del SENA de ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo del país, y su visión de ser una organización de conocimiento innovadora. Los principios y valores institucionales incluyen la dignidad humana, la libertad responsable y la justicia.
Este documento resume el reglamento del SENA. Establece los derechos, deberes, prohibiciones y procesos de los aprendices. Incluye capítulos sobre derechos como recibir inducción y trato digno, deberes como cumplir con las actividades y acatar decisiones, y prohibiciones para evitar problemas. También cubre etapas prácticas, trámites, incumplimientos, faltas, medidas correctivas, sanciones y procedimientos, además de la representación de los aprendices. El objetivo general es
El documento resume los derechos y deberes de los aprendices del SENA según su reglamento. Los aprendices tienen derecho a recibir una formación integral, ser evaluados objetivamente, y solicitar revisiones de sus evaluaciones. También tienen el deber de conocer la misión del SENA, mantener buenas relaciones con la comunidad educativa, y cumplir con las normas de la institución. Se prohíbe a los aprendices portar armas o consumir alcohol en las instalaciones del SENA.
El taller tiene el objetivo de reconocer y analizar el Reglamento del Aprendiz del SENA para gestionar debidamente cada situación que se presente durante el proceso de formación. El taller consiste en dividir a los participantes en equipos para que respondan preguntas sobre el contenido y organización del Reglamento en un máximo de 1 hora. Al final, se socializarán las respuestas para unificar criterios sobre la aplicación correcta del Reglamento.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, faltas disciplinarias y medidas correctivas. Se compone de 12 capítulos que describen estos aspectos con el objetivo de promover una formación profesional integral de acuerdo con la ley.
Reglamento del aprendiz sena Cap. 3 y 497121724972
Este documento presenta los deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA durante su proceso de formación. Entre los principales deberes se encuentran cumplir con las actividades académicas, participar en actividades complementarias, informar oportunamente sobre novedades y respetar las normas institucionales. Las prohibiciones incluyen plagiar trabajos, incumplir compromisos académicos, portar armas o sustancias ilegales, dañar instalaciones y perturbar actividades de formación.
El documento presenta la misión, visión e información general sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. La misión del SENA es ofrecer formación profesional para apoyar el desarrollo social, económico y tecnológico del país. Su visión para 2018 es ser reconocido por su efectividad, contribuciones al empleo y productividad que impacten positivamente el desarrollo regional y nacional. También describe sus símbolos, himno, y roles del tutor y aprendiz en entornos de aprendizaje
Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que la Fundación y el SENA ofrecen en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
El documento lista varias conductas inapropiadas como plagio, fraude, fumar armas, juegos de azar, sabotaje, uso indebido de uniformes y herramientas, incumplimiento de normas, suplantación de información y salir del centro sin permiso, las cuales pueden resultar en sanciones relacionadas con un contrato de aprendizaje.
El documento proporciona información sobre un aprendiz, Cristian Andres Henao Useche, que ha sido seleccionado o ha aplicado para una pasantía en R&M ADMINISTRADORA DE NEGOCIOS LTDA. Se proporciona la información personal del aprendiz, así como los detalles de su programa de formación. Se solicita al gerente de recursos humanos que confirme la información por correo electrónico y registre el contrato de aprendizaje en el sistema para cumplir con la cuota asignada.
El documento describe las condiciones y actos inseguros que pueden causar accidentes en el lugar de trabajo. Las condiciones inseguras incluyen factores ambientales como suciedad, cables dañados y escaleras obstruidas. Los actos inseguros son conductas como trabajar sin equipo de protección, quitar dispositivos de seguridad o sobrecargar equipos. Estos actos y condiciones inseguros son las principales causas de accidentes, representando el 96% de ellos. Se proveen ejemplos de ambos y se explican las medidas para controlarlos.
El documento presenta la misión y visión del SENA. Su misión es ofrecer formación profesional integral para incorporar y desarrollar personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. Su visión es ser una entidad de clase mundial en formación profesional e innovación al servicio de personas y empresas. También describe los símbolos de su logotipo que representan los sectores económicos en los que se enfoca y el enfoque de formación centrado en el individuo.
Los derechos del aprendiz SENA incluyen: 1) recibir formación profesional e integral; 2) disponer de los recursos necesarios para su formación; y 3) ser evaluado objetivamente y recibir la certificación correspondiente una vez apruebe satisfactoriamente el programa.
El documento describe las alternativas y procesos para completar la etapa productiva del programa de formación del SENA. Los aprendices pueden completar la etapa a través de opciones como contratos de aprendizaje, vínculos laborales, proyectos productivos, pasantías, apoyo a entidades, o monitoría. El seguimiento y la aprobación de la etapa productiva requieren el registro del aprendiz, bitácoras quincenales, interacción con instructores, y la evaluación de los resultados de aprendizaje.
El documento resume los diferentes capítulos del reglamento del SENA. Establece normas de conducta para los estudiantes, incluyendo deberes y derechos. También describe los procesos para solicitar cambios en la matrícula, así como las faltas y sanciones disciplinarias. Además, explica que los estudiantes pueden elegir representantes para promover el cumplimiento del reglamento.
La Declaración del Milenio estableció 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio para erradicar la pobreza extrema, lograr la educación primaria universal, promover la igualdad de género, reducir la mortalidad infantil y materna, combatir el VIH/SIDA y otras enfermedades, garantizar la sostenibilidad ambiental y fomentar una asociación mundial para el desarrollo; 189 países se comprometieron a alcanzar estas metas para el año 2015.
Este documento describe las cualidades, derechos, deberes, prohibiciones y procesos disciplinarios de los aprendices del Sena. Define que los aprendices deben ser líderes emprendedores, solidarios y con capacidad crítica. Describe los procedimientos para la aplicación de medidas formativas y sanciones por incumplimiento de deberes o comisión de faltas. También establece el proceso de elección y responsabilidades de los representantes de los aprendices.
La GTC 180 de RS establece un marco de gestión para que las organizaciones implementen la responsabilidad social de manera planificada e involucren a las partes interesadas. Se elaboró referenciando normas internacionales como SA 8000, ABNT NBR 16001 y SD 21000. Su propósito es establecer compromisos, comunicarlos y facilitar que las organizaciones mejoren de manera continua.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Sena de Colombia. Establece 12 capítulos que describen los derechos, deberes, prohibiciones y procesos disciplinarios de los aprendices. También especifica los trámites académicos realizados por los aprendices, así como la representación estudiantil y los líderes de programa. El objetivo general es formar a los aprendices con valores como el pensamiento libre, la solidaridad y el liderazgo.
El documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, deserciones, faltas disciplinarias y las medidas correctivas. Se divide en 12 capítulos que describen cada uno de estos aspectos para garantizar una formación profesional integral de los aprendices acorde con los objetivos del SENA.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del SENA, el cual contiene 12 capítulos que describen los principios generales, derechos, deberes, prohibiciones, proceso de formación, faltas y sanciones aplicables a los aprendices. Además, se especifican los procesos de representación de los aprendices y requisitos para ser vocero de un programa.
El documento describe las cualidades de un aprendiz del SENA, incluyendo ser un pensador crítico y constructivo, solidario enfocado en el bien común, líder que impulsa el cambio social de forma proactiva y optimista, y emprendedor creativo que formula soluciones innovadoras a los retos sociales.
Taller grado once constitucion politica articulo 48 y 53 a 57lydugo
Este documento presenta un resumen de los Artículos 48 y 53 al 57 de la Constitución Política de Colombia relacionados con la Seguridad Social, el trabajo y los derechos de los trabajadores. Explica que la Seguridad Social es un servicio público obligatorio dirigido por el Estado bajo principios de eficiencia, universalidad y solidaridad. También establece que el Congreso debe expedir un estatuto del trabajo que garantice derechos como igualdad de oportunidades, remuneración mínima y estabilidad laboral. Por último, res
El perfil del aprendiz SENA se describe como un pensador libre con conciencia crítica y respetuoso de las ideas ajenas, que usa su capacidad crítica para aportar soluciones a los problemas de una manera constructiva. Es una persona solidaria comprometida con la sociedad y el medio ambiente, buscando el bien común a través de sus ideas y acciones para impulsar el crecimiento de Colombia, y también es un líder que se atreve a ser creativo e impulsar el cambio en busca de nuevos rumbos que transformen las situaciones
El documento describe el aprendizaje reflexivo como el proceso de analizar y evaluar el pensamiento para mejorarlo. Explica que es un proceso complejo que involucra factores como el razonamiento y las emociones. También destaca la importancia de que los docentes fomenten el pensamiento crítico mediante estrategias como crear un ambiente de respeto, propiciar el aprendizaje significativo y desarrollar la capacidad de los estudiantes para presentar información desde diferentes perspectivas.
Este documento describe las características fundamentales de una noticia periodística. Explica que una noticia busca denunciar lo que está mal o dar a conocer hechos inusuales que rompen el equilibrio normal. Además, detalla que las noticias tienen una estructura básica con elementos como el título, bajada, lead (primer párrafo), cuerpo y lectura de fotos para transmitir la información de manera clara y concisa.
Este documento presenta un marco conceptual y pedagógico para la implementación de la Formación por Proyectos en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica la justificación de adoptar metodologías activas para el aprendizaje basado en principios internacionales, demandas del mundo laboral y la formación basada en competencias. Luego describe la Formación por Proyectos como una estrategia para desarrollar competencias técnicas y laborales, e ilustra su aplicación en el SENA a través de la Tecnolog
El documento define la noticia como una información escrita sobre sucesos de interés general que muestra diversos aspectos de la sociedad. Las noticias deben ser claras, objetivas, breves y actuales. La estructura básica de una noticia incluye el antetítulo, titular, subtítulo y lead, que responde a las seis preguntas básicas (quién, qué, cuándo, dónde, cómo y por qué). El cuerpo agrega más información complementaria.
Principio y valores corporativos, caracteristicas del aprendiz sena, reglamentoguestcd3f413
Este documento describe los principios, valores y símbolos del SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje), así como los derechos y deberes de los aprendices. Detalla los cinco principales valores que guían al SENA: pensamiento libre, capacidad crítica, liderazgo, solidaridad y espíritu emprendedor. También presenta los símbolos institucionales como el escudo, logotipo e himno. Finalmente, enumera los deberes de los aprendices para promover la convivencia pacífica, el respeto y la protección
El documento proporciona información sobre el tabaquismo, incluyendo su definición, clasificaciones de fumadores, enfermedades relacionadas como cáncer de pulmón y enfermedades cardíacas, y componentes dañinos. También menciona que el tabaquismo causa alrededor de 110 muertes diarias en Argentina y tiene efectos particulares en la salud de las mujeres, como un mayor riesgo de enfermedades coronarias y problemas reproductivos.
El documento describe el perfil y los derechos y deberes de los aprendices del Sena. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, líder e innovador. Los derechos incluyen recibir información, disponer de recursos para la formación, y ser tratado con dignidad. Los deberes son cumplir con las actividades académicas y respetar los derechos de los demás. El documento también cubre trámites como traslados, aplazamientos
El documento describe el perfil y deberes de los aprendices del Sena. Según el reglamento, un aprendiz debe ser un pensador libre con capacidad crítica, solidario, emprendedor, creativo, líder e innovador. Entre sus deberes se encuentra cumplir con las actividades académicas, respetar los derechos de los demás, y proteger los recursos de la institución. El documento también explica trámites como traslados, aplazamientos y retiros voluntarios que pueden solicitar los aprendices
El documento describe los aspectos más importantes relacionados con el perfil, derechos, deberes y trámites de los aprendices del SENA. Explica que el perfil del aprendiz debe ser comprometido con sus obligaciones legales, sociales y morales, orientado a ser solidario y líder. También describe los deberes académicos y disciplinarios del aprendiz, así como los trámites de traslado, aplazamiento y retiro voluntario que puede realizar. Finalmente, resume las medidas formativas y sociales que puede aplicar el
El documento describe los aspectos más importantes relacionados con el perfil, derechos, deberes y trámites de los aprendices del SENA. Explica que el perfil del aprendiz debe ser comprometido con sus obligaciones legales, sociales y morales, orientado a ser solidario y líder. También describe los deberes académicos y disciplinarios del aprendiz, así como los trámites de traslado, aplazamiento y retiro voluntario que puede realizar. Finalmente, resume las medidas formativas y sociales que puede aplicar el
El documento describe el reglamento del aprendiz del SENA. Explica que el aprendiz del SENA será una persona profesional con un perfil integral teórico-práctico capaz de ejercer en el mundo con una actitud positiva. También describe los derechos y deberes de los aprendices, así como los trámites que pueden realizar como traslados, aplazamientos y retiros. Se considera que un aprendiz ha cometido una falta cuando altera el desarrollo de su formación o la convivencia a través de acciones u
El documento describe el reglamento del aprendiz del SENA. Explica que el aprendiz del SENA será una persona profesional con un perfil integral teórico-práctico capaz de ejercer en el mundo con una actitud positiva. También describe los derechos y deberes de los aprendices, así como los trámites que pueden realizar como traslados, aplazamientos y retiros. Por último, explica el procedimiento para aplicar sanciones a aprendices por faltas académicas o disciplinarias.
El documento presenta el reglamento para aprendices del SENA. Establece que los aprendices tienen derechos como recibir un carné de estudiante y acceder a recursos educativos, así como deberes como cumplir con las actividades académicas. También presenta prohibiciones como el plagio y faltas disciplinarias y académicas que pueden ocurrir como incumplir compromisos o cometer fraude. Al matricularse, los aprendices aceptan cumplir con este reglamento para participar responsablemente en su formación
ESTACION 3 Derechos,deberes - solucion de casoscasanovaj
1. El documento describe los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran ser escuchado ante dificultades en la formación y conocer los resultados de las evaluaciones. Entre los deberes están portar el carné de aprendiz, cuidar las instalaciones y respetar a la comunidad educativa.
2. También presenta medidas formativas como llamados de atención y planes de mejoramiento, así como sanciones por faltas académicas que pueden ir desde llamados de atención hasta la cancelación de la
El resumen presenta los principales puntos del reglamento del SENA. Establece que el SENA contribuye a formar personas con pensamiento crítico, liderazgo y emprendimiento. Detalla los derechos y deberes de los aprendices, así como las prohibiciones. Explica también el proceso de formación, las etapas prácticas, los trámites realizados y las faltas disciplinarias y académicas.
Este documento describe los derechos, deberes y roles de los aprendices y los instructores en el SENA. Define al aprendiz como aquel que recibe formación y al instructor como el facilitador del aprendizaje. Enumera 15 derechos de los aprendices y varios deberes académicos y disciplinarios. También cubre medidas formativas, sanciones e incentivos.
Este documento describe los derechos, deberes y roles de los aprendices y los instructores en el SENA. Define al aprendiz como aquel que recibe formación y al instructor como el facilitador del aprendizaje. Enumera 15 derechos de los aprendices y varios deberes académicos y disciplinarios. También cubre medidas formativas, sanciones e incentivos.
Este documento presenta las preguntas y respuestas sobre el reglamento de aprendices del SENA. Se describen los perfiles y etapas de formación de los aprendices, así como los derechos, deberes, prohibiciones y trámites establecidos. También se explican conceptos como faltas, sanciones, representación estudiantil y otros aspectos relacionados con el marco legal y procedimientos del aprendizaje en el SENA.
El documento resume el reglamento del SENA. Establece los derechos de los estudiantes como recibir formación académica, ser tratados con respeto, y presentar observaciones. También establece los deberes como acatar las decisiones de los instructores, participar en actividades, y usar adecuadamente los recursos. Finalmente, detalla prohibiciones como el plagio, portar armas, y dañar las instalaciones, así como los procesos para traslados, aplazamientos, y representación de estudiantes.
El reglamento se aplica a todos los aprendices, instructores, empleadores y vigilantes involucrados en los programas de aprendizaje del SENA. Establece deberes académicos como recibir orientación y certificación, así como deberes disciplinarios como portar el carné, usar la indumentaria adecuada y respetar los bienes de la comunidad educativa. Asimismo, detalla estímulos para aprendices con buen desempeño y procesos de evaluación y sanción de acuerdo con el debido proceso.
Este documento contiene varias secciones que describen los roles y responsabilidades de aprendices, instructores y personal del SENA. Resalta que los aprendices tienen acceso a beneficios como formación, convocatorias y contratos de aprendizaje. También destaca los deberes de los aprendices como respetar las políticas institucionales, actualizar sus datos y participar en actividades extracurriculares.
Este documento contiene varias secciones que describen los roles y responsabilidades de aprendices, instructores y personal del SENA. Resalta que los aprendices tienen acceso a beneficios como formación, convocatorias y contratos de aprendizaje. También destaca los deberes de los aprendices como respetar las políticas institucionales, actualizar sus datos y participar en actividades formativas.
El reglamento aplica a aprendices, instructores, empleadores y vigilantes. Establece deberes académicos como recibir orientación y certificación, y deberes disciplinarios como usar equipo de protección y respetar la propiedad ajena. El contrato de aprendizaje es una modalidad laboral de 6 meses para el aprendizaje, y existen aplicaciones virtuales para encontrar ofertas de empleo.
El documento presenta información sobre los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Describe que los aprendices son pensadores críticos, emprendedores y líderes que contribuyen al desarrollo del país. También define al instructor como un facilitador del aprendizaje que orienta y evalúa al aprendiz. Finalmente, enumera los derechos y deberes de los aprendices del SENA.
Este documento presenta la información sobre los derechos y deberes de los aprendices en el SENA. Describe que los aprendices deben ser pensadores críticos, emprendedores y contribuir al desarrollo del país. También explica que los instructores son fundamentales para transferir conocimiento a los aprendices. Finalmente, enumera de manera detallada los 15 derechos y 18 deberes que tienen los aprendices en el SENA.
Este documento presenta los derechos y deberes de los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia durante su formación. Los derechos incluyen recibir formación profesional, ser evaluado oportunamente, y usar la infraestructura y recursos disponibles. Los deberes son cumplir con las actividades de aprendizaje, participar activamente, e informar oportunamente sobre novedades. También se describen los estímulos e incentivos que pueden recibir los aprendices por logros sobresalientes.
Andrés Felipe Mejía Corredor nació en 1991 en Villavicencio, Colombia. Se graduó como técnico en electricidad y electrónica en 2009. Le gusta pasar tiempo en ambientes naturales con su familia y amigos. Ha trabajado con fibra óptica y para una empresa petrolera, donde aprendió sobre telecomunicaciones e hidrocarburos. Actualmente estudia automatización industrial en el SENA con la esperanza de mejorar su calidad de vida a través del aprovechamiento de oportunidades.
Roger Kevin Bello Calderón nació en Arauca y se crio allí hasta mudarse a Villavicencio para que su madre pudiera cambiar de trabajo. Actualmente cursa el segundo semestre de Electromecánica en la Universidad Antonio Nariño y su mayor meta es terminar su carrera universitaria y obtener otros títulos relacionados. Disfruta andar en moto y hacer ejercicio en barras durante su tiempo libre, y le gusta el género reggaetón.
Una persona llamada Flerida Roxana Hernández Rojas vive con sus padres y tres hermanos en Villavicencio desde hace cuatro años. Le gusta escuchar música, ver documentales y series de anime, y apoya a los ciclistas colombianos aunque no practica deportes.
El documento resume las especialidades del Centro de Formación del SENA regional Meta, incluyendo enfermería, multimedia, entrenamiento deportivo, seguridad ocupacional y diseño gráfico. Ofrece detalles sobre los cursos de enfermería, multimedia, entrenamiento deportivo y salud ocupacional, así como las instalaciones y equipos disponibles para cada programa.
El documento presenta el reglamento del aprendiz en el Sena. Define al aprendiz como una persona en formación que debe ser libre pensador, crítico, solidario, emprendedor, creativo, líder e innovador. Detalla los derechos del aprendiz como recibir educación y orientación, así como sus deberes académicos y disciplinarios como cumplir con actividades y respetar a los demás. Finalmente, explica trámites como traslados, aplazamientos y retiros voluntarios que puede realizar el aprendiz.
Este documento describe los objetivos y contenidos de una competencia de política institucional. La competencia busca promover la interacción adecuada entre las personas, el trabajo y el medio ambiente. Los resultados de aprendizaje incluyen interactuar de acuerdo con los principios universales, desarrollar habilidades de pensamiento y asumir responsabilidades legales y ambientales. El documento también describe los conocimientos y procesos requeridos, los criterios de evaluación, y el perfil del instructor.
Andrés Felipe Mejía Corredor nació en 1991 en Villavicencio, Colombia. Se graduó de la escuela técnica INEM en 2009 con un título en electricidad y electrónica. Actualmente estudia automatización industrial en el Sena con la esperanza de un futuro mejor y una vida establecida gracias a sus metas y logros.
El documento presenta información sobre los símbolos, himno e historia del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica que el escudo representa los tres sectores económicos del país y que la bandera y el escudo se diseñaron al inicio de la creación del SENA. También resume que el himno promueve los valores de luchar por Colombia con amor y transformarla en un mundo mejor a través del trabajo y la ciencia. Por último, resume que el SENA se estableció en 1957 para brindar formación profesional y técnica a
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Reglamento del aprendiz sena 1.1
1. Reglamento del aprendiz Sena
1. ¿Cuál es el perfil del aprendiz en su desarrollo, en la etapa lectiva y
productiva, y en general a lo largo de su permanencia en el Sena,
describa cada uno de los aspectos del perfil mencionados en el
reglamento?
Se considera Aprendiz a toda persona que recibe formación en el SENA. El
Aprendiz se caracteriza por su perfil de libre pensador con capacidad
crítica, solidario, emprendedor, creativo, líder e innovador.
Libre pensador: debe tener independencia absoluta de todo criterio con
respecto a la religión que escoja.
Capacidad crítica: ser capaz de juzgar y opinar fundándose en los principios
de la ciencia y la moral.
Solidario: persona que adhiere a causas o intereses ajenos en momentos
difíciles.
Emprendedor: es común mente usado para describir un individuo que
organisa y opera una empresa o empresas, asumiendo un riesgo financiero.
Creativo e innovador: debe poder inventar algo nuevo, relacionar algo
conocido de forma innovadora, asombrarse con lo cotidiano, descubrir
preguntas y problemas donde los demás solo observan eventos, y resolver
con intención y originalidad.
Líder: tener la capacidad de asumir la responsabilidad de proyectos y
actividades asignando roles y guiando la realización de estos para obtener
resultados favorables.
2. ¿Cuál es el campo de aplicación del reglamento del aprendiz en el
centro de gestión administrativa?
Cada centro de formación de acuerdo con sus condiciones y necesidades
propias, facilitará un debido proceso, con base en saber ser, convivir y
habitar a través de un acuerdo de convivencia.
2. 3. Describa los aspectos más importantes que en grupo considere
relacionados con los derechos del aprendiz Sena.
El derecho es una potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades y
oportunidades sin exclusión alguna. Principalmente todas las personas
tienen derecho a la educación y al desarrollo de su personalidad,
garantizando a su vez, su desarrollo armónico e integral.
De los derechos con los que cuenta el aprendiz Sena durante su proceso
de aprendizaje se destaca lo siguiente:
Recibir informaciónacerca de la naturaleza de su formación
profesional organización y funcionamiento del Sena, además de la
proyección socioeconómica de la ocupación u oficio de su interés y
toda la regulación frente a sus derechos y deberes.
Disponer de los recursos físicos, didácticos, técnicos, tecnológicos
requeridos para su proceso de formación.
Recibir de la comunidad educativa orientación académica y
actitudinal que estimule el desarrollo personal y promueva la
convivencia social.
Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas ante las
dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación.
Exigir alto nivel académico, estrategias y metodología basadas en la
construcción interactiva de conocimiento.
Recibir trato digno y respetuoso por parte de todos los integrantes de
la comunidad educativa.
Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas en el
marco del respeto hacia los demás.
4. ¿Qué dice el reglamento del aprendiz frente a los deberes de carácter
académico y disciplinario? Explique otros deberes que habla el
parágrafo de la página 13.
Se entiende por deber la obligación legal, social y moral que compromete a
la persona a cumplir con determinada actuación, asumiendo con
responsabilidad todos sus actos, para propiciar la armonía, el respeto, la
integración, el bienestar común, la sana convivencia, el servicio a los
demás, la seguridad de las personas y de los bienes de la institución.
3. Entre los principales deberes del aprendiz se encuentra lo siguiente: cumplir
con actividades, respetar los derechos ajenos, participar de las actividades,
proteger los recursos naturales y culturales del país, acatar las decisiones,
asumir con responsabilidad la participación en las actividades, hacer uso
apropiado de los ambientes de aprendizaje, asistir a las reuniones
programadas, respectar derechos de autor, conocer y asumir las directrices
institucionales establecidas, portar el uniforme de manera decorosa , entre
otras.
En el inciso cinco (5) del artículo nueve (9): deberes del aprendiz Sena, se
contempla lo correspondiente a traslados, aplazamiento, retiro voluntario y
reingreso, cuya definición es la siguiente:
Traslados: solicitud que presenta el aprendiz cuando requiere un cambio de
jornada o centro de formación en el mismo programa.
Aplazamiento: solicitud formal que presenta el aprendiz para desvincularse
temporalmente del programa de formación (por incapacidad médica,
licencia de maternidad, servicio militar o calamidad domestica).
Retiro voluntario: es la solicitud formal que radica el aprendiz para
desvincularse de manera permanente del programa de formación.
Reingreso: es la solicitud formal que presenta el aprendiz para para
reanudar el proceso de formación del que pidió aplazamiento.
5. ¿A que se le considera prohibiciones para los aprendices del Sena de
carácter académico y disciplinario?; extracte lo más importante de
estos dos conceptos.
Se le consideran prohibiciones del aprendiz Sena en lo académico a lo
siguiente:
Plagiar materiales, trabajos y demás documentos generados en
grupo.
Incumplir con las actividades de aprendizaje.
Realizar fraude en las evaluaciones.
Generar, publicar, transmitir información confidencial, de circulación
restringida por los medios de comunicación físicos y electrónicos.
4. Incumplir con las entrevistas o procesos de selección a los que haya
sido citado.
Se consideran prohibiciones del aprendiz Sena en lo disciplinario a lo
siguiente:
Fumar en áreas no permitidas.
Ingresar o portar armas, objetos corto punzantes, explosivos u otros
artefactos que representen riesgos.
Hurtar, estafar o abuzar de la confianza de cualquier integrante de la
comunidad educativa.
Contribuir al desorden y al desaseo.
Obstaculizar el ingreso a los centros de formación.
Practicar o propiciar juegos de azar sin la debida autorización.
Destruir, sustraer, dañar total o parcialmente implementos físicos del
cetro de formación.
6. ¿Qué debemos tener en cuenta cuando estemos en la ejecución de la
etapa práctica?
Se debe tener en cuenta las siguientes alternativas para la realización de la
etapa práctica:
Desempeño en una empresa a través del contrato de aprendizaje.
Desempeño a través de vinculación laboral o contractual.
Participación en un proyecto productivo, o en Sena-empresa, o en
Sena-proveedor o en producción de centros.
De apoyo a una unidad productiva familiar.
De apoyo a una institución estatal nacional, territorial o a una ONG.
Monitorias.
Pasantías
7. ¿Cuáles son los trámites realizados o solicitados por los aprendices
del Sena? Elabore un listado con la descripción de cada uno.
Traslados: solicitud que presenta el aprendiz cuando requiere un cambio de
jornada o centro de formación en el mismo programa.
5. Aplazamiento: solicitud formal que presenta el aprendiz para desvincularse
temporalmente del programa de formación (por incapacidad médica,
licencia de maternidad, servicio militar o calamidad domestica).
Retiro voluntario: es la solicitud formal que radica el aprendiz para
desvincularse de manera permanente del programa de formación.
Reingreso: es la solicitud formal que presenta el aprendiz para para
reanudar el proceso de formación del que pidió aplazamiento.
Registro académico: procedimiento que protocoliza las acciones
académicas y disciplinarias del aprendiz Sena y actualiza su historial
académico durante el proceso de formación.
Certificación: procedimiento a través del cual se reconocimiento formal de
los resultados obtenidos por el aprendiz Sena durante su proceso de
formación.
8. Dentro de algunos trámites especiales como lo son: tramites,
aplazamiento, retiro y reingreso; ¿cuáles puede realizar el aprendiz y
en qué caso?
Todos los trámites especiales como los mencionados en el enunciado
pueden ser solicitados por los aprendices de acuerdo a la situación en la
que se encuentre.
Solo se podrá solicitar traslado cuando el aprendiz haya adelantado como
mínimo el primer trimestre del proceso de formación.
El aplazamiento solo podrá ser solicitado en cualquiera de las siguientes
condiciones: incapacidad médica, licencia de maternidad, servicio militar o
calamidad doméstica.
El retiro voluntario podrá ser solicitado por el aprendiz no importa la causa.
Por último, el reingreso esta supedito a que el programa se encuentre en
ejecución y a la disponibilidad de cupo.
6. 9. ¿Cuándo se cumple dentro del proceso de formación deserción, el
incumplimiento injustificado y la revisión de los resultados de
evaluación?
Deserción: se considera deserción en el proceso de formación cuando el
aprendiz injustificadamente no se presente por tres días consecutivos,
cuando terminado el periodo de aplazamiento el aprendiz no regresa al
programa y cuando transcurridos dos años a partir de la fecha de
terminación de la etapa lectiva el aprendiz no ha presentado la evidencia de
la realización de la etapa productiva.
Incumplimiento injustificado: se da cuando el aprendiz deja de cumplir con
la presentación de evidencias de aprendizaje o participar en actividades de
aprendizaje pactadas en la ruta de aprendizaje.
Revisión de los resultados de evaluación: el instructor debe analizar el
avance del proceso de formación, identificando con el aprendiz sus logros y
dificultades, retroalimentando de manera permanente y ajustando las
estrategias desarrolladas, en los casos que se requiera. En caso de que el
aprendiz no logre el resultado de aprendizaje, el instructor programa y
realiza actividades pedagógicas complementarias.
10.¿Cuándo se considera que el aprendiz haya cometido faltas
académicas o disciplinarias y como se han cometido? Haga un
resumen de lo planteado en el capítulo ocho (8).
Faltas académicas: están relacionadas directamente con el compromiso del
aprendiz respecto a la apropiación y transferencia del conocimiento, así
como del desarrollo de habilidades y competencias que le permitan su
desempeño, se configura la falta académica cuando el aprendiz incurre con
su actuación u omisión en una de las prohibiciones, incumple un deber o se
extralimita en el ejercicio de un derecho de índole académico.
Se le consideran prohibiciones del aprendiz Sena en lo académico a lo
siguiente:
Plagiar materiales, trabajos y demás documentos generados en
grupo.
Incumplir con las actividades de aprendizaje.
7. Realizar fraude en las evaluaciones.
Generar, publicar, transmitir información confidencial, de circulación
restringida por los medios de comunicación físicos y electrónicos.
Incumplir con las entrevistas o procesos de selección a los que haya
sido citado.
Faltas disciplinarias: están relacionadas directamente con factores
comportamentales del aprendiz. Se configura la falta disciplinaria cuando el
aprendiz incurre con su actuación u omisión de una de las prohibiciones
incumple un deber o se extralimita en el ejercicio de un derecho de carácter
comportamental.
Se consideran prohibiciones del aprendiz Sena en lo disciplinario a lo siguiente:
Fumar en áreas no permitidas.
Ingresar o portar armas, objetos corto punzantes, explosivos u otros
artefactos que representen riesgos.
Hurtar, estafar o abuzar de la confianza de cualquier integrante de la
comunidad educativa.
Contribuir al desorden y al desaseo.
Obstaculizar el ingreso a los centros de formación.
Practicar o propiciar juegos de azar sin la debida autorización.
Destruir, sustraer, dañar total o parcialmente implementos físicos del
cetro de formación.
11.¿Cuáles son las medidas formativas y sociales que el Sena puede
ejecutar en el desempeño de sus aprendices? De un ejemplo de cada
uno de ellos.
Llamado de atención verbal: cuando se trate de hechos que contraríen en
menor grado el orden académico o disciplinario, el aprendiz podrá recibir un
llamado de atención verbal por parte del tutor.
Plan de mejoramiento académico: es un documento que consigna acciones
concertadas entre el aprendiz y el instructor, que se formula durante la
ejecución del programa de formación para garantizar el logro de los
8. resultados de aprendizaje, el cual deberá ejecutarse dentro del término de
un mes.
Plan de mejoramiento disciplinario: es una medida adoptada para definir
acciones de carácter comportamental, actitudinal o social, para propiciar en
el aprendiz cambios en su conducta, cuando se le ha impuesto sanción
disciplinaria consistente en llamado de atención escrito o condicionamiento
de matrícula, este plan debe ser firmado por el aprendiz y deberá
contemplar la falta cometida y las evidencias de cambio en el
comportamiento que se esperan en un periodo máximo de un mes.
12.¿Cuáles son los principios rectores y fundamentales para la aplicación
de sanciones de los aprendices (art. 24)?
La sanción que se imponga al aprendiz debe ser proporcional a la gravedad
de la falta. Los principios rectores para la aplicación de sanciones son:
Publicidad: todo procedimiento sancionatorio que se le adelante por falta
disciplinaria o académica, debe ser informado desde su inicio al aprendiz
que presuntamente cometió la falta y empresa patrocinadora cuando
hubiere lugar.
Contradicción: el aprendiz que presuntamente haya cometido una falta,
podrá ejercer su derecho de contradicción y defensa dentro de las
oportunidades previstas para ello, presentar descargos y solicitar y/o
aportar pruebas.
Presunción de inocencia: toda investigación debe partir de la presunción de
inocencia a favor del aprendiz, por lo que la presentación o aporte de la
prueba recaerá sobre los integrantes de la comunidad educativa o el centro
de formación responsable de imponer la sanción. La duda respecto a la
responsabilidad del aprendiz, se resolverá a su favor.
Valoración integral de la pruebas y descargos: tanto el comité de evaluación
y seguimiento del centro de formación profesional, que recomienda la
medida sancionatoria a imponer, como el subdirector del respectivo centro
deben valorar todas las pruebas aportadas al expediente y los descargos
del aprendiz.
9. Motivación de la decisión: el subdirector de centro debe tener en cuenta
cada una de las motivaciones y fundamentos de la recomendación que el
comité exprese. Una vez tenga la suficiente ilustración respecto a los
hechos motivo de investigación, se procederá a expedir el acto académico
correspondiente, el cual deberá ser motivado en todos los casos.
Proporcionalidad: las medidas formativas o sancionatorias deben
imponerse proporcionalmente a la falta cometida.
Impugnación: los aprendices sancionados podrán impugnar motivadamente
la decisión, ante el servidor público que expidió el respectivo acto
académico.
Oportunidad: las quejas, informes y demás situaciones de carácter
académico y/o disciplinario, tienen que atenderse dentro de límites de
tiempo que no afecten los intereses personales y/o económicos del
aprendiz y de la empresa patrocinadora.
13.¿Cuál es el procedimiento legal que se debe llevar para la aplicación
de sanciones?
El procedimiento se inicia con el informe o queja presentada por cualquier
persona que tenga conocimiento de los hechos que pueda constituir falta
disciplinaria o académica determinada en el reglamento con lo cual se debe
abrir un expediente, en el cual se deben acumular todos los documentos y
pruebas que se relacionen con el caso.
El comité de evaluación y seguimiento se reunirá por lo menos una o más
veces por mes, cuando sea necesario para la aplicación del procedimiento
establecido en el reglamento.
El coordinador académico, dentro de los tres días hábiles siguientes al
recibo del informe o queja le comunicará al aprendiz en un oficio las faltas
que cometió, lugar, fecha y hora donde se realizara la sesión del comité de
evaluación y seguimiento.
De la decisión adoptada por el comité, el secretario del comité remitirá el
expediente al subdirector del centro de formación dentro dl dos días hábiles
a partir de la fecha de la sesión.
10. Una vez el subdirector del centro considere que tiene suficiente ilustración
sobre el caso, procederá a tomar una decisión mediante acto académico
La sanción impuesta solo será aplicable una vez el acto académico se
encuentre en firme.
14.Determine la importancia que tiene la representación de los
aprendices y la escogencia adecuada del representante del grupo y
del centro y cuáles son las responsabilidades del representante de los
aprendices.
El representante de los aprendices es la persona encarda de dar a conocer
todas las sugerencias y reclamos que estos puedan tener, por lo cual debe
ser una persona con carácter, actitud de liderazgo y en especial
responsable y comprometida. El escoger a un aprendiz que no tenga estas
cualidades podría significar la incomunicación entre los estamentos
educativos.
Entre las responsabilidades del representante esta:
Actuar como canal de comunicación entre los estamentos de la
comunidad educativa.
Motivar a la comunidad educativa para participar en los eventos
curriculares.
Promover el cumplimiento de los derechos y deberes del aprendiz
Sena.
Participar en la formulación del plan de bienestar.
Participar como integrante del comité de evaluación y seguimiento.
Fomentar y apoyar la cultura de emprendimiento regional.
Trabajar colaborativamente con los representantes elegidos y los
líderes de programas en beneficio del centro.