Este documento presenta las preguntas y respuestas sobre el reglamento de aprendices del SENA. Se describen los perfiles y etapas de formación de los aprendices, así como los derechos, deberes, prohibiciones y trámites establecidos. También se explican conceptos como faltas, sanciones, representación estudiantil y otros aspectos relacionados con el marco legal y procedimientos del aprendizaje en el SENA.
Este documento presenta 4 casos relacionados con aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz virtual solicita un carné que acredite su condición de estudiante pero se lo niegan. En el segundo caso, un aprendiz desea retroalimentación sobre sus trabajos pero el tutor se lo niega. En el tercer caso, aprendices no han actualizado datos ni cumplido planes de mejoramiento y uno se niega a salir técnicas. En el cuarto caso, el comité evalúa situaciones de aprendices y aplicará medidas a 3 por faltas acad
El documento describe dos casos relacionados con los deberes y derechos de los aprendices del SENA. El primer caso trata de un aprendiz llamado Nicolás que solicita retroalimentación sobre su progreso, y el segundo caso trata sobre la aplicación de medidas formativas y sanciones a aprendices. El documento analiza ambos casos y proporciona las respuestas basadas en la normativa del SENA.
El documento describe el perfil y los deberes y derechos de los aprendices del SENA. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, innovador y líder. Los deberes académicos y disciplinarios incluyen cumplir con las actividades y respetar los derechos de los demás. Los derechos garantizan la educación y el desarrollo personal de cada aprendiz. El documento también explica los trámites que pueden realizar los aprendices como tras
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Se compone de 12 capítulos que describen los principios generales, derechos, deberes, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas disciplinarias, medidas formativas y sanciones, procedimientos para aplicar sanciones, representación de los aprendices y representatividad de los voceros de los programas. El reglamento establece
Reglamento aprendiz presentacion acuerdo 0007 de 2012 bienestaraprendiz
El documento presenta el reglamento del aprendiz del SENA, el cual fue adoptado mediante acuerdo en 2012 y derogó el reglamento anterior. Define al aprendiz SENA y establece doce capítulos que tratan temas como derechos, deberes, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, faltas y sanciones. Asimismo, describe el proceso de declaración de deserción en el proceso de formación cuando el aprendiz falta injustificadamente o no reingresa luego de un aplazamiento.
Este documento presenta el reglamento para los aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices. También describe los procedimientos para realizar trámites, aplicar sanciones por faltas cometidas, y elegir representantes de los aprendices. El reglamento busca garantizar una formación académica de calidad para los aprendices del SENA.
Este cuestionario sobre el reglamento del aprendiz SENA contiene 17 preguntas acerca de los deberes, faltas, sanciones y procedimientos establecidos en el reglamento. Algunas de las preguntas se refieren a los dos tipos de características que rigen los deberes del aprendiz (académicos y disciplinarios), ejemplos de faltas de cada tipo, las implicaciones de solicitar un retiro voluntario, y los pasos a seguir cuando un aprendiz no está de acuerdo con una evaluación.
Este documento presenta cuatro casos relacionados con los deberes y derechos de aprendices del SENA. El primer caso trata sobre un aprendiz que no ha recibido su carné de identificación. El segundo caso involucra a un aprendiz que solicita retroalimentación sobre su desempeño. El tercer caso aborda problemas con documentos de identidad actualizados y participación en visitas técnicas. El cuarto caso analiza medidas formativas y sanciones para aprendices.
Este documento presenta 4 casos relacionados con aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz virtual solicita un carné que acredite su condición de estudiante pero se lo niegan. En el segundo caso, un aprendiz desea retroalimentación sobre sus trabajos pero el tutor se lo niega. En el tercer caso, aprendices no han actualizado datos ni cumplido planes de mejoramiento y uno se niega a salir técnicas. En el cuarto caso, el comité evalúa situaciones de aprendices y aplicará medidas a 3 por faltas acad
El documento describe dos casos relacionados con los deberes y derechos de los aprendices del SENA. El primer caso trata de un aprendiz llamado Nicolás que solicita retroalimentación sobre su progreso, y el segundo caso trata sobre la aplicación de medidas formativas y sanciones a aprendices. El documento analiza ambos casos y proporciona las respuestas basadas en la normativa del SENA.
El documento describe el perfil y los deberes y derechos de los aprendices del SENA. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, innovador y líder. Los deberes académicos y disciplinarios incluyen cumplir con las actividades y respetar los derechos de los demás. Los derechos garantizan la educación y el desarrollo personal de cada aprendiz. El documento también explica los trámites que pueden realizar los aprendices como tras
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Se compone de 12 capítulos que describen los principios generales, derechos, deberes, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas disciplinarias, medidas formativas y sanciones, procedimientos para aplicar sanciones, representación de los aprendices y representatividad de los voceros de los programas. El reglamento establece
Reglamento aprendiz presentacion acuerdo 0007 de 2012 bienestaraprendiz
El documento presenta el reglamento del aprendiz del SENA, el cual fue adoptado mediante acuerdo en 2012 y derogó el reglamento anterior. Define al aprendiz SENA y establece doce capítulos que tratan temas como derechos, deberes, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, faltas y sanciones. Asimismo, describe el proceso de declaración de deserción en el proceso de formación cuando el aprendiz falta injustificadamente o no reingresa luego de un aplazamiento.
Este documento presenta el reglamento para los aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices. También describe los procedimientos para realizar trámites, aplicar sanciones por faltas cometidas, y elegir representantes de los aprendices. El reglamento busca garantizar una formación académica de calidad para los aprendices del SENA.
Este cuestionario sobre el reglamento del aprendiz SENA contiene 17 preguntas acerca de los deberes, faltas, sanciones y procedimientos establecidos en el reglamento. Algunas de las preguntas se refieren a los dos tipos de características que rigen los deberes del aprendiz (académicos y disciplinarios), ejemplos de faltas de cada tipo, las implicaciones de solicitar un retiro voluntario, y los pasos a seguir cuando un aprendiz no está de acuerdo con una evaluación.
Este documento presenta cuatro casos relacionados con los deberes y derechos de aprendices del SENA. El primer caso trata sobre un aprendiz que no ha recibido su carné de identificación. El segundo caso involucra a un aprendiz que solicita retroalimentación sobre su desempeño. El tercer caso aborda problemas con documentos de identidad actualizados y participación en visitas técnicas. El cuarto caso analiza medidas formativas y sanciones para aprendices.
El documento describe el perfil y los derechos y deberes de los aprendices del Sena. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, líder e innovador. Los derechos incluyen recibir información, disponer de recursos para la formación, y ser tratado con dignidad. Los deberes son cumplir con las actividades académicas y respetar los derechos de los demás. El documento también cubre trámites como traslados, aplazamientos
Este documento presenta las normas y reglamentos que rigen a los aprendices del Sena. Define los deberes y responsabilidades de los aprendices, como participar activamente en las actividades de formación, respetar a los demás, y portar el carné de estudiante. También describe los procesos disciplinarios y las posibles sanciones por incumplimiento de las normas, así como el rol del representante de los aprendices.
Este documento presenta un resumen del reglamento para aprendices del SENA. Establece 12 capítulos que describen los principios generales, derechos, deberes, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas disciplinarias, medidas correctivas, representación de aprendices y requisitos para voceros. El objetivo es regular la formación profesional integral de los aprendices a través de un proceso educativo teórico-práctico y el desar
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, faltas disciplinarias y medidas correctivas. Se compone de 12 capítulos que describen estos aspectos con el objetivo de promover una formación profesional integral de acuerdo con la ley.
El documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, deserciones, faltas disciplinarias y las medidas correctivas. Se compone de 12 capítulos que describen cada uno de estos aspectos para garantizar una formación profesional integral de los aprendices acorde con los objetivos del SENA.
El documento presenta el reglamento del programa de aprendiz SENA. Establece que todos los aprendices deben cumplir con normas como portar su uniforme y carnet de identificación, usar adecuadamente las instalaciones, y asistir a reuniones y actividades programadas. También describe los deberes y derechos de los aprendices, así como los beneficios que pueden recibir por buen desempeño. Finalmente, detalla el proceso de práctica empresarial y monitoreo que deben seguir los aprendices como parte integral de su
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones de forma justa. El objetivo es guiar a los aprendices para que desarrollen su máximo potencial a través de una formación de calidad.
El taller tiene el objetivo de reconocer y analizar el Reglamento del Aprendiz del SENA para gestionar debidamente cada situación que se presente durante el proceso de formación. El taller consiste en dividir a los participantes en equipos para que respondan preguntas sobre el contenido y organización del Reglamento en un máximo de 1 hora. Al final, se socializarán las respuestas para unificar criterios sobre la aplicación correcta del Reglamento.
Este documento presenta un resumen del reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación profesional y ser evaluado de manera justa, así como el deber de participar activamente en las actividades de aprendizaje. También describe los diferentes tipos de faltas en las que pueden incurrir los aprendices y las medidas disciplinarias correspondientes. El reglamento busca garantizar una formación de calidad para los aprendices del SENA.
Este documento describe las cualidades, derechos, deberes, prohibiciones y procesos disciplinarios de los aprendices del Sena. Define que los aprendices deben ser líderes emprendedores, solidarios y con capacidad crítica. Describe los procedimientos para la aplicación de medidas formativas y sanciones por incumplimiento de deberes o comisión de faltas. También establece el proceso de elección y responsabilidades de los representantes de los aprendices.
Este documento establece las normas para el seguimiento de la etapa práctica de los programas de formación del SENA, los trámites que pueden realizar los aprendices como certificados, traslados y aplazamientos, y los procedimientos para su expedición. Se especifica que el seguimiento de la etapa práctica será de manera virtual y que los aprendices podrán solicitar trámites como traslados, aplazamientos, reingresos o retiros voluntarios siguiendo los procedimientos descritos.
Este documento presenta el reglamento del SENA, el cual establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. Se describen 10 capítulos que tratan temas como la aplicación del reglamento, los procesos académicos, las faltas disciplinarias, y los procedimientos para la imposición de sanciones. El reglamento busca promover una formación profesional de calidad y una sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa del SENA.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Sena de Colombia. Establece 12 capítulos que describen los derechos, deberes, prohibiciones y procesos disciplinarios de los aprendices. También especifica los trámites académicos realizados por los aprendices, así como la representación estudiantil y los líderes de programa. El objetivo general es formar a los aprendices con valores como el pensamiento libre, la solidaridad y el liderazgo.
El documento establece los procedimientos para la elección de representantes de aprendices y líderes de programa en los centros de formación del SENA. Se eligen un representante por jornada y al menos dos por centro, por un período de un año. También se eligen líderes de programa que promueven la participación de los aprendices y garantizan procesos de formación, ciudadanía y medio ambiente. Los candidatos deben cumplir ciertos requisitos y las elecciones se realizan a través de votación democrática.
Este documento presenta el reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos y deberes de los aprendices durante su formación, incluyendo el derecho a recibir formación profesional, a ser evaluado oportunamente, y el deber de cumplir con las actividades de aprendizaje. También describe los procedimientos disciplinarios aplicables y la representación de los aprendices.
Este documento describe las medidas formativas, sanciones y estímulos que aplica el SENA a los aprendices. Entre las medidas formativas se encuentran el llamado de atención verbal, el plan de mejoramiento académico y el plan de mejoramiento disciplinario. Las sanciones pueden ser llamado de atención escrito, condicionamiento de matrícula o cancelación de matrícula, dependiendo de la gravedad de la falta. Algunos estímulos e incentivos son recibir mención de honor, ser postulado para pasantías o intercamb
EXPOSICIÓN REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA CAPÍTULO 1 Y 2.Oscar Melo
El documento establece los derechos y deberes de los aprendices en el SENA. La formación en el SENA es un proceso integral teórico-práctico que desarrolla conocimientos técnicos, tecnológicos y valores. Los aprendices tienen derecho a una educación sin exclusión y a participar en su proceso de formación para desarrollarse de manera armónica. También tienen deberes como aprovechar los beneficios del SENA y llevar un alto nivel académico.
El reglamento establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices del SENA. Detalla los procedimientos para realizar prácticas en empresas, trámites académicos, y procesos en caso de incumplimiento o faltas. También explica la elección de representantes de los aprendices para servir como enlace entre los estudiantes y el SENA.
El documento describe los aspectos más importantes relacionados con el perfil, derechos, deberes y trámites de los aprendices del SENA. Explica que el perfil del aprendiz debe ser comprometido con sus obligaciones legales, sociales y morales, orientado a ser solidario y líder. También describe los deberes académicos y disciplinarios del aprendiz, así como los trámites de traslado, aplazamiento y retiro voluntario que puede realizar. Finalmente, resume las medidas formativas y sociales que puede aplicar el
El documento describe los aspectos más importantes relacionados con el perfil, derechos, deberes y trámites de los aprendices del SENA. Explica que el perfil del aprendiz debe ser comprometido con sus obligaciones legales, sociales y morales, orientado a ser solidario y líder. También describe los deberes académicos y disciplinarios del aprendiz, así como los trámites de traslado, aplazamiento y retiro voluntario que puede realizar. Finalmente, resume las medidas formativas y sociales que puede aplicar el
Este documento presenta el reglamento del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, así como las normas de conducta. Detalla los procedimientos para trámites académicos, etapas de formación práctica y sanciones disciplinarias. Se crean comités para evaluar casos de faltas y aplicar medidas formativas o sanciones de acuerdo con la gravedad de la falta cometida.
Este documento presenta el reglamento del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, así como las normas de conducta. Describe los procedimientos para trámites académicos, evaluaciones, certificaciones y sanciones disciplinarias. El reglamento busca promover una formación profesional de calidad y una adecuada convivencia entre la comunidad educativa del SENA.
El documento describe el perfil y los derechos y deberes de los aprendices del Sena. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, líder e innovador. Los derechos incluyen recibir información, disponer de recursos para la formación, y ser tratado con dignidad. Los deberes son cumplir con las actividades académicas y respetar los derechos de los demás. El documento también cubre trámites como traslados, aplazamientos
Este documento presenta las normas y reglamentos que rigen a los aprendices del Sena. Define los deberes y responsabilidades de los aprendices, como participar activamente en las actividades de formación, respetar a los demás, y portar el carné de estudiante. También describe los procesos disciplinarios y las posibles sanciones por incumplimiento de las normas, así como el rol del representante de los aprendices.
Este documento presenta un resumen del reglamento para aprendices del SENA. Establece 12 capítulos que describen los principios generales, derechos, deberes, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas disciplinarias, medidas correctivas, representación de aprendices y requisitos para voceros. El objetivo es regular la formación profesional integral de los aprendices a través de un proceso educativo teórico-práctico y el desar
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, faltas disciplinarias y medidas correctivas. Se compone de 12 capítulos que describen estos aspectos con el objetivo de promover una formación profesional integral de acuerdo con la ley.
El documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como el proceso de formación, incumplimientos, deserciones, faltas disciplinarias y las medidas correctivas. Se compone de 12 capítulos que describen cada uno de estos aspectos para garantizar una formación profesional integral de los aprendices acorde con los objetivos del SENA.
El documento presenta el reglamento del programa de aprendiz SENA. Establece que todos los aprendices deben cumplir con normas como portar su uniforme y carnet de identificación, usar adecuadamente las instalaciones, y asistir a reuniones y actividades programadas. También describe los deberes y derechos de los aprendices, así como los beneficios que pueden recibir por buen desempeño. Finalmente, detalla el proceso de práctica empresarial y monitoreo que deben seguir los aprendices como parte integral de su
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones de forma justa. El objetivo es guiar a los aprendices para que desarrollen su máximo potencial a través de una formación de calidad.
El taller tiene el objetivo de reconocer y analizar el Reglamento del Aprendiz del SENA para gestionar debidamente cada situación que se presente durante el proceso de formación. El taller consiste en dividir a los participantes en equipos para que respondan preguntas sobre el contenido y organización del Reglamento en un máximo de 1 hora. Al final, se socializarán las respuestas para unificar criterios sobre la aplicación correcta del Reglamento.
Este documento presenta un resumen del reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación profesional y ser evaluado de manera justa, así como el deber de participar activamente en las actividades de aprendizaje. También describe los diferentes tipos de faltas en las que pueden incurrir los aprendices y las medidas disciplinarias correspondientes. El reglamento busca garantizar una formación de calidad para los aprendices del SENA.
Este documento describe las cualidades, derechos, deberes, prohibiciones y procesos disciplinarios de los aprendices del Sena. Define que los aprendices deben ser líderes emprendedores, solidarios y con capacidad crítica. Describe los procedimientos para la aplicación de medidas formativas y sanciones por incumplimiento de deberes o comisión de faltas. También establece el proceso de elección y responsabilidades de los representantes de los aprendices.
Este documento establece las normas para el seguimiento de la etapa práctica de los programas de formación del SENA, los trámites que pueden realizar los aprendices como certificados, traslados y aplazamientos, y los procedimientos para su expedición. Se especifica que el seguimiento de la etapa práctica será de manera virtual y que los aprendices podrán solicitar trámites como traslados, aplazamientos, reingresos o retiros voluntarios siguiendo los procedimientos descritos.
Este documento presenta el reglamento del SENA, el cual establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. Se describen 10 capítulos que tratan temas como la aplicación del reglamento, los procesos académicos, las faltas disciplinarias, y los procedimientos para la imposición de sanciones. El reglamento busca promover una formación profesional de calidad y una sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa del SENA.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Sena de Colombia. Establece 12 capítulos que describen los derechos, deberes, prohibiciones y procesos disciplinarios de los aprendices. También especifica los trámites académicos realizados por los aprendices, así como la representación estudiantil y los líderes de programa. El objetivo general es formar a los aprendices con valores como el pensamiento libre, la solidaridad y el liderazgo.
El documento establece los procedimientos para la elección de representantes de aprendices y líderes de programa en los centros de formación del SENA. Se eligen un representante por jornada y al menos dos por centro, por un período de un año. También se eligen líderes de programa que promueven la participación de los aprendices y garantizan procesos de formación, ciudadanía y medio ambiente. Los candidatos deben cumplir ciertos requisitos y las elecciones se realizan a través de votación democrática.
Este documento presenta el reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos y deberes de los aprendices durante su formación, incluyendo el derecho a recibir formación profesional, a ser evaluado oportunamente, y el deber de cumplir con las actividades de aprendizaje. También describe los procedimientos disciplinarios aplicables y la representación de los aprendices.
Este documento describe las medidas formativas, sanciones y estímulos que aplica el SENA a los aprendices. Entre las medidas formativas se encuentran el llamado de atención verbal, el plan de mejoramiento académico y el plan de mejoramiento disciplinario. Las sanciones pueden ser llamado de atención escrito, condicionamiento de matrícula o cancelación de matrícula, dependiendo de la gravedad de la falta. Algunos estímulos e incentivos son recibir mención de honor, ser postulado para pasantías o intercamb
EXPOSICIÓN REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA CAPÍTULO 1 Y 2.Oscar Melo
El documento establece los derechos y deberes de los aprendices en el SENA. La formación en el SENA es un proceso integral teórico-práctico que desarrolla conocimientos técnicos, tecnológicos y valores. Los aprendices tienen derecho a una educación sin exclusión y a participar en su proceso de formación para desarrollarse de manera armónica. También tienen deberes como aprovechar los beneficios del SENA y llevar un alto nivel académico.
El reglamento establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices del SENA. Detalla los procedimientos para realizar prácticas en empresas, trámites académicos, y procesos en caso de incumplimiento o faltas. También explica la elección de representantes de los aprendices para servir como enlace entre los estudiantes y el SENA.
El documento describe los aspectos más importantes relacionados con el perfil, derechos, deberes y trámites de los aprendices del SENA. Explica que el perfil del aprendiz debe ser comprometido con sus obligaciones legales, sociales y morales, orientado a ser solidario y líder. También describe los deberes académicos y disciplinarios del aprendiz, así como los trámites de traslado, aplazamiento y retiro voluntario que puede realizar. Finalmente, resume las medidas formativas y sociales que puede aplicar el
El documento describe los aspectos más importantes relacionados con el perfil, derechos, deberes y trámites de los aprendices del SENA. Explica que el perfil del aprendiz debe ser comprometido con sus obligaciones legales, sociales y morales, orientado a ser solidario y líder. También describe los deberes académicos y disciplinarios del aprendiz, así como los trámites de traslado, aplazamiento y retiro voluntario que puede realizar. Finalmente, resume las medidas formativas y sociales que puede aplicar el
Este documento presenta el reglamento del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, así como las normas de conducta. Detalla los procedimientos para trámites académicos, etapas de formación práctica y sanciones disciplinarias. Se crean comités para evaluar casos de faltas y aplicar medidas formativas o sanciones de acuerdo con la gravedad de la falta cometida.
Este documento presenta el reglamento del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, así como las normas de conducta. Describe los procedimientos para trámites académicos, evaluaciones, certificaciones y sanciones disciplinarias. El reglamento busca promover una formación profesional de calidad y una adecuada convivencia entre la comunidad educativa del SENA.
Este documento presenta el reglamento del SENA que establece los derechos, deberes y normas de conducta para los aprendices. Se describen 10 capítulos que tratan temas como los derechos y deberes de los aprendices, las prohibiciones, el proceso de formación y sanciones por incumplimiento. El reglamento busca promover una formación profesional de calidad y una adecuada convivencia entre la comunidad educativa del SENA.
Este documento establece las normas de convivencia para aprendices del SENA. Aplica a todas las personas matriculadas en programas de formación del SENA de manera presencial, virtual o combinada. Describe los derechos y deberes de los aprendices, así como las faltas disciplinarias y académicas que pueden ocurrir y las sanciones correspondientes.
Este documento establece las normas sobre los casos de aplicación del reglamento de aprendices del SENA. Aplica a todas las personas matriculadas en programas de formación del SENA independientemente del tipo de formación. También aplica a programas virtuales. En caso de pérdida del carné, el aprendiz debe denunciarlo y tramitar un duplicado.
El documento describe varios casos relacionados con aprendices del SENA. En el primer caso, Federico necesita un carné que lo acredite como aprendiz pero la líder de bienestar le dijo que solo los aprendices presenciales los reciben. En el segundo caso, se aplicarán medidas formativas a tres aprendices, dos por faltas académicas y una por falta disciplinaria. Finalmente, el documento explica las medidas formativas, sanciones y estímulos que el SENA puede aplicar a los aprendices.
El reglamento establece las normas y procedimientos que deben seguir todas las personas pertenecientes al SENA, ya sean aprendices o instructores. Incluye capítulos sobre los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como sobre los procesos de formación, incumplimientos, deserciones, faltas, medidas correctivas y representación de los aprendices. El objetivo es promover una adecuada comunicación y convivencia entre todos los miembros de la institución.
Este documento resume los deberes y derechos de los aprendices del SENA. Explica que deben acatar el reglamento de la institución. También presenta algunos casos sobre solicitudes de aprendices y cómo aplicar el reglamento para responder adecuadamente.
MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA
Los Programas de formación profesional del SENA, en sus diferentes modalidades, dan a conocer el Reglamento del Aprendiz declarando en el los derechos y deberes del Aprendiz SENA, las prohibiciones, sanciones y otras normas específicas que como aprendices debemos acatar, adherir y cumplir de la mejor manera.
El resumen del documento es el siguiente:
1. Federico, un aprendiz del SENA en modalidad virtual, visitó una empresa para observar maquinaria como parte de su formación, pero el jefe de mantenimiento le pidió un carné que lo acredite como aprendiz, el cual Federico no tiene.
2. El comité de evaluación del SENA analizó situaciones de algunos aprendices y decidió aplicar medidas formativas a tres de ellos: dos por faltas académicas y uno por falta disciplinaria, a la vez que dará estímulos a
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre los deberes y derechos de los aprendices en el SENA. Se explican aspectos como el derecho a recibir el carné de aprendiz, la importancia de que los funcionarios conozcan el reglamento, los canales para hacer peticiones respetuosas, la responsabilidad de mantener actualizados los datos personales, la obligación de participar en visitas técnicas, las medidas formativas y sanciones por faltas, y los estímulos e incentivos para los aprendices.
Este documento presenta varios casos relacionados con los derechos y deberes de los aprendices del SENA según su reglamento. Explica que todo aprendiz, independientemente del tipo de formación (presencial, virtual o combinada), tiene derecho a una acreditación y debe acudir al reglamento de manera formal para hacer solicitudes. También cubre cómo los aprendices pueden identificar sus faltas disciplinarias o académicas y las medidas formativas como llamados de atención o planes de mejoramiento. Finalmente, menciona algunos incent
Este documento presenta las medidas formativas y sanciones que se pueden aplicar a los aprendices del SENA cuando incumplen las normas académicas o de comportamiento. Las medidas formativas incluyen llamados de atención, planes de mejoramiento académico o disciplinario, mientras que las sanciones son llamados de atención escritos, condicionamiento o cancelación de la matrícula. También se describen los estímulos e incentivos para aprendices con buen desempeño, como menciones de honor, pasantías internacionales o ser
Derechos y deberes del aprendiz sena casos de estudioyadira_arcos
Este documento presenta varios casos relacionados con los derechos, deberes y faltas de los aprendices del SENA. Resume los principales puntos del reglamento del aprendiz, incluyendo que todo aprendiz tiene derecho a una acreditación independientemente del tipo de formación (presencial o virtual), las formas de llamar la atención de los aprendices por faltas académicas o disciplinarias, y los estímulos e incentivos que puede recibir un aprendiz por logros sobresalientes.
El documento presenta un resumen de los 12 capítulos del reglamento del SENA. Cada capítulo describe normas y procedimientos relacionados con los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices, así como sobre el proceso de formación, faltas disciplinarias y representación estudiantil.
El reglamento del Sena establece normas de conducta para los aprendices. Incluye 12 capítulos que describen los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como los procesos de formación, faltas disciplinarias y representación estudiantil. El reglamento busca promover valores como la honestidad, la responsabilidad y la solidaridad entre los miembros de la comunidad educativa del Sena.
Este documento presenta el reglamento del SENA. Establece las reglas y derechos de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación, ser evaluados justamente y presentar quejas. También describe los deberes de los aprendices, como participar activamente y cumplir con las actividades. Finalmente, detalla los procesos disciplinarios y las posibles sanciones por incumplimiento de las normas.
El documento contiene varios casos relacionados con los derechos y deberes de los aprendices del SENA según el reglamento. En el primer caso, se explica que todo aprendiz tiene derecho a una acreditación independientemente de si su formación es presencial o virtual. En los casos siguientes, se indican los capítulos y artículos en los que los aprendices pueden apoyarse para hacer solicitudes formales, identificar faltas, y conocer sanciones y estímulos. Finalmente, se mencionan algunos estímulos como menc
Este documento proporciona una descripción de las diferentes áreas y personas a cargo de la administración y operaciones de un centro de formación. Se describen las secciones de servicios médicos, recursos humanos, tesorería, archivo, abogados, dirección, empleo, cultura, sistemas, bienestar del aprendiz, enfermería y formación profesional. Para cada área se incluye brevemente la función y las personas responsables.
Este documento proporciona una descripción de las diferentes áreas administrativas y misionales del Centro de Formación CISM. Incluye información sobre el personal a cargo de cada área como servicios médicos, recursos humanos, tesorería, sistemas, empleo, cultura, bienestar del aprendiz y formación profesional.
El documento presenta información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA nació en 1957 para brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos. Siempre ha buscado proporcionar instrucción técnica y formación complementaria. Actualmente ofrece formación gratuita en programas técnicos, tecnológicos y complementarios para mejorar la competitividad de las empresas. El SENA está facultado por el Estado para invertir en infraestructura educativa en todas las regiones de Colombia.
Este documento contiene información sobre tres temas diferentes. Primero, habla sobre el pez pirarucú, una especie típica del Amazonas que fue encontrada en el Valle del Cauca y puede alcanzar hasta 3 metros de largo. Luego, describe la gastronomía de la costa Pacífica colombiana, donde se preparan platos con pescados y mariscos utilizando ingredientes como plátano y yuca. Finalmente, incluye un enlace a un video de YouTube.
This document contains a serial number and product key for an electronic device. The serial number is 900-40690738 and the product key is 001F1. This brief document provides identification information for tracking a specific product.
El documento presenta una tabla comparativa de los diferentes métodos de medición de nivel, incluyendo ventajas y desventajas de cada uno. Describe métodos como la medición por presión hidrostática, desplazamientos, pesaje, conductividad, capacidad, ultrasonido, microondas y radiometría. Cada método se basa en un principio físico diferente y es adecuado para ciertos tipos de fluidos y condiciones, pero puede tener limitaciones. El objetivo es ayudar a seleccionar el método más apropiado dependiendo de los
Este documento describe varios métodos para medir el nivel de líquidos, incluyendo instrumentos basados en la presión hidrostática, métodos electromecánicos como desplazamientos y pesaje, y detección de nivel por conductividad. Los instrumentos de presión hidrostática miden directamente la presión de una columna de líquido y tienen una instalación sencilla pero dependen de la densidad del líquido. Los métodos electromecánicos como desplazamientos y pesaje ofrecen mayor precisión pero requieren más equipamiento mecánico
Diego presenta su personalidad como honesta, respetuosa, puntual, responsable y amigable. Disfruta del trabajo en equipo y sigue instrucciones, aunque a veces puede ser malgeniado y usar mal vocabulario con confianza. Le gusta el microfútbol, hacer ejercicio y pasar tiempo con su familia. No le gustan las mentiras, la doble personalidad o que lo traten de una forma que no es.
El documento resume la historia y propósito del SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) de Colombia. El SENA fue creado en 1957 para brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos en industrias, comercio, campo, minería y ganadería. Siempre ha buscado proporcionar instrucción técnica a empleados y formación complementaria para adultos, mientras ayuda a empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje. El SENA tiene una estructura tripartita que invol
Este documento describe los conceptos y habilidades relacionadas con la automatización y el mantenimiento de máquinas, incluyendo el mantenimiento de instrumentos de control, la realización de análisis de fallas, la organización de equipos y materiales, y la generación de soluciones a problemas mediante la automatización y el mantenimiento de máquinas. También describe los componentes clave de los sistemas automatizados como medidores inteligentes, actuadores, reguladores, sensores y sus funciones.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Taller de reglamento
1.Cual es perfil del aprendiz en su desarrollo, en la etapa lectiva y productiva, y en
general a lo largo de la permanencia en el SENA describa cada uno de los
aspectos del perfil mencionado en el reglamento
RTA:
Artículo 1: el estudiante desarrollara conocimientos técnicos tecnológicos, valores
que le permitan llegar a ser una persona crítica en el contexto del mundo
productivo y social es decir; en la vida diaria.
Artículo 3: cada aprendiz debe ser protagonista de su propia formación profesional
integral cuya constante debe de estar orientada a una persona solidario, líder,
buen ciudadano, emprendedor, creativo y libre pensador con capacidad crítica.
2. cual es el campo de aplicación del reglamento del aprendiz en el centro de
gestión administrativo.
RTA:
Artículo 15: cada aprendiz deberá hacer sus diferentes peticiones redactadas
perfectamente escritas para así ser respuestas por el sector administrativo en los
siguientes días previos.
Articulo 16 registro académico: es el protocolo de las actividades académicas y
disciplinarias; este deberá ser debidamente actualizado en su proceso académico.
Articulo 17
3. describa los aspectos más importantes que en grupo considere relacionados
con los derechos del aprendiz SENA.
RTA:
Recibir por parte de la institución educativa orientación académica y actitudinal
que estimule su buen desarrollo personal y promueva la convivencia social.
Ser escuchado en sus peticiones respetuosas por parte de los directivos e
instructores y personal administrativo en las dificultades que tenga en su proceso
de formación.
2. Recibir por parte del centro de formación asesoría académica e integral en su
proceso de formación.
Recibir trato digno por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.
Expresar con libertad su pensamiento, conocimientos e ideas en el marco de
respeto hacia los demás.
4. Que dice el reglamento del aprendiz frente a los deberes de carácter
académico y disciplinario. Explique otros deberes que habla el parágrafo 13.
RTA
Es deber del estudiante presentar la etapa productiva y desarrollar sus
habilidades, destrezas, conocimientos y dar soluciona problemas reales
pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias
y métodos de autogestión.
Articulo 12; alternativas de desarrollo para la etapa productiva
Desempeño en una empresa a través de contrato de aprendizaje.
Desempeño a través de vinculación laboral o contractual.
Participación en un proyecto productivo o en SENA – empresa o en SENA
proveedor o en SENA o en producción de centros.
De apoyo a una unidad productiva familiar.
De apoyo a una unidad territorial, estatal, o una ONG, o una entidad sin
ánimo de lucro.
Monitorias.
Pasantías.
5. A que se le considera prohibiciones para los aprendices del SENA de carácter
académico y disciplinario; discuta con su grupo y extracte lo más importante de
estos dos conceptos.
RTA.
Plagiar documentos, trabajos y demás documentos generados en los
grupos de trabajos.
Incumplir con las actividades acordadas y los compromisos adquiridos
como aprendiz SENA, sin causa justificada.
3. Realizar fraude en evaluaciones, cursos, juegos o en competencias de
cualquier carácter.
Ingresar o portar armas, objetos corto – corto punzantes u otros elementos
que presenten riesgos o puedan ser usados para poner en peligro la vida
de una persona.
Generar, transmitir, publicar o evidenciar información de carácter
confidencial, de circulación restringida, malintencionada, pornográfica,
insultos o agresiones por los medios de comunicación físicos y electrónicos,
disponibles para su proceso de aprendizaje.
Incumplir las normas de convivencias impuestas en cada centro de
formación.
Incumplir con la presentación de documentos establecidos en el sistema de
gestión virtual de aprendices y los emitidos por la oficina de relaciones
cooperativas del centro de formación respectivo, para acceder al contrato
de aprendizaje.
6. Que debemos tener en cuenta cuando estamos en la etapa practica
Artículo 11: apropiación y desarrollo del conocimiento….la etapa productiva del
programa de formación es aquella en la cual el aprendiz SENA aplica, completa,
fortalece y consolida sus competencias, en términos habilidades, destrezas,
actitudes y valores.
Parágrafo; la permanencia del aprendiz en la etapa productiva podrá gestionarse
con el acceso a cualquiera de las alternativas planteadas en el artículo…
Artículo 13: Es responsabilidad del aprendiz gestionar oportunamente su registro
en el sistema de gestión virtual del aprendiz para poder optar por un contrato de
aprendizaje.
7. Cuáles son los trámites realizados o solicitados por el aprendiz SENA; elabore
un listado con la descripción de cada uno.
1 traslado: es el proceso que el aprendiz utiliza en ocasión que quiera cambiar de
sector de estudio, de horario; deberá ser elevado en oficio radicado en el centro
de formación…
Para adelantar un proceso de traslado el aprendiz deberá haber cumplido al
menos el primer trimestre del proceso de formación del programa, debe
encontrarse a paz y salvo..
4. 2. Aplazamiento: solicitud adelantada por el estudiante para el aplazamiento
temporal la cual debe ser elevada a oficio radicado al centro de formación y
registrada en el centro de formación para desvincularse temporalmente..
3. Causas: incapacidad, licencia de maternidad, servicio militar, problemas de
seguridad, calamidad domestica; debidamente demostrado con los soportes
legales.
4. Reingreso: proceso que el estudiante deberá adelantar elevado a oficio
radicado al centro de formación y registra en el sistema de gestión de formación
para reanudar el proceso de formación en el programa que solicito su
aplazamiento.
El reingreso está supeditado a que el programa esté en ejecución y a la
disponibilidad del cupo.
5. Retiro voluntario: gestión que el aprendiz realiza para retirarse definitivamente
del curo. Esta implica la sanción donde el aprendiz no podrá realizar procesos de
ingreso durante los seis meses siguientes.
8. dentro de algunos trámites especiales como lo son: tramites aplazamientos
retiro y reingreso cuales puede realizar el aprendiz y en caso. Elabore un ejemplo
de cada uno.
RTA:
Tramites: en caso de que a un aprendiz se le presente un inconveniente por el
cual tenga que trasladarse a otra ciudad o departamento podrá usar esta
alternativa para seguir sus estudios en esta entidad.
Aplazamiento: es una opción que podemos tomar en caso de accidente o por
motivos de situación militar…
Reingreso: el estudiante podrá acceder a tomar esta opción luego de haber
terminado su proceso de aplazamiento y tendrá que hacerlo en el tiempo indicado.
9. cuando se cumple dentro del proceso de formación deserción, el
incumplimiento injustificado y la revisión de los resultados de evaluación.
RTA:
5. Incumplimiento injustificado: se da cuando el aprendiz deja de cumplir con la
presentación de evidencias académicas, o participar en actividades de aprendizaje
pactadas en la ruta de aprendizaje; que no fueron reportadas ni justificadas por el
aprendiz al instructor previamente dentro de los dos días siguientes..
Revisión de los resultados de evaluación: el instructor debe revisar el avance
del proceso de formación, identificando los logros y dificultades, retroalimentando
permanentemente las estrategias desarrolladas.
Deserción: se considera deserción cuando:
A cuando el aprendiz no se presenta por tres días consecutivo al centro de
formación o empresa en su proceso formativo.
B al terminar el periodo de aplazamiento aprobado por el SENA el aprendiz no
reingresa al programa de formación.
C cuando han transcurrido dos años contados a partir de la terminación de la
etapa lectiva el aprendiz no ha presentado la evidencia de la terminación de la
etapa productiva.
10.Cuando se considera que el aprendiz haya cometido faltas académicas o
disciplinarias y como se han cometido. Haga un resumen de lo planteado en el
capítulo 8.
RTA:
Se consideran faltas a todas las acciones u omisiones que alteren el normal
desarrollo del proceso de formación.
Las faltas pueden ser de tipo académicas, o disciplinarias.
Las académicas están relacionadas con el compromiso respecto a la apropiación
y transmisión de conocimiento, así como el desarrollo de habilidades y
competencias que le permitan su buen desarrollo.
Se configura esta falta cuando el aprendiz incurre con su actuación u omisión en
una de las prohibiciones, incumple un deber o se extralimita en el ejercicio de un
derecho, que sea académico.
6. Las disciplinarias están relacionadas directamente con factores
comportamentales del aprendiz.
Se configuran estas faltas cuando el aprendiz incurre con su actuación u omisión
en una de las prohibiciones, incumple un deber o se extralimita en el ejercicio de
un derecho, que sea de carácter disciplinario.
Las faltas se pueden clasificar en leves, graves y gravísimas; se clasifican
correspondiendo a las circunstancias que hayan sido previstas, de acuerdo a los
derechos deberes y prohibiciones.
11. Cuáles son las medidas formativas que el SENA puede ejecutar en el
desempeño de sus aprendices de un ejemplo de cada una de ellas.
RTA:
Llamado de atenciónverbal: cuando se trate de hechos de menor grado el orden
académico o disciplinario, sin afectar derechos, deberes y prohibiciones, el
aprendiz podrá recibir un llamado de atención verbal por parte del (los) instructor,
el coordinador académico, el (los) responsable (s) de bienestar, o el subdirector
del centro.
Plan de mejoramiento académico: es un documento que consigna acciones
concertadas entre el aprendiz y el instructor académico, que se formula durante la
ejecución del programa de formación para garantizar el logro de los resultados de
aprendizaje.
El plan de mejoramiento deberá contraer nuevas actividades de aprendizaje, para
el logro del proceso formativo.
Plan de mejoramiento disciplinario: esta medida es adoptada para definir
acciones de carácter comportamental, actitudinal o social, para propiciar en el
aprendiz cambios en su conducta.
12. cuáles son los principios rectoresy fundamentales para la aplicación de las
sanciones de los aprendices artículo 24.
RTA:
A. Publicidad: todo proceso sancionatorio que se le adelante al aprendiz por
falta disciplinaria o académica, debe ser informado desde su inicio al
7. aprendiz que presuntamente cometió la falta y empresa patrocinada cuando
hubiese lugar.
B. Contradicción: el aprendiz podrá presentar pruebas para la contradicción y
defensa del caso, o de la presunta falta cometida.
C. Presunción de inocencia: toda investigación debe partir por dar como
inocente al aprendiz si dicha investigación comprueba esto la
responsabilidad caerá sobre la instrucción educativa o el centro encargado
de imponer la sanción.
D. Valoración integral a las pruebas y descargos: todas las pruebas deben
ser revisadas por el comité de evaluación.
E. Motivación de la decisión: el sud director del centro deberá tomar en
cuenta cada una de las motivaciones y las recomendaciones que el comité
expreso y tomar una decisión una vez que tenga la suficiente ilustración
correspondiente.
F. Proporcionalidad: las medidas formativas o disciplinarias deben
imponerse proporcionalmente a la gravedad de la falta.
G. Oportunidad: las quejas informes y demás situaciones de carácter
académico deben efectuarse dentro de un tiempo límite en el cual no
afecten los intereses personal y académicos del aprendiz y de la empresa
patrocinadora.
13. cuál es el procedimiento legal que se debe llevar acá para la aplicación de
sanciones, por servidor público, aprendiz o cualquier persona que tenga
RTA:
Se inicia con el informe o queja presentada, por un servidor público, estudiante o
cualquier persona conocimiento de que el aprendiz ha cometido una falta; Seguido
de un expediente donde se deben acumular todos los documentos y pruebas
relacionadas con el caso, informe que debe ser presentado por el coordinador
académico o el coordinador de formación, y debe contener como
1. fecha del informe o queja
2. descripción detallada de los hechos que presuntamente constituyen la falta.
3. Testigo o pruebas que aporta si es el caso.
4. Dirección y cuenta de correo electrónico del informante quejoso.
5. firma
14. determine la importancia que tiene la representación de los aprendices y la
escogencia adecuada del representante de grupo y del centro y culés son las
responsabilidades del representante de los aprendices.
8. RTA:
La representación de los aprendices es una labor muy importante dentro del
centro educativo, la cual conlleva a la buena comunicación dentro de la institución
educativa, una buena transmisión de ideas. Este proceso permite tener un plantel
más organizado donde las opciones se discuten en grupo y el representante es el
que las expone al resto del plantel.
a. actuar como canal comunicativo entre los estamentos de la comunidad
educativa, para tener una buena organización en el centro.
b. Organizar sus actividades para cumplir con todos sus compromisos como
representante de aprendices del centro.
c. Motivar a la comunidad educativa a participar en cada uno de los eventos
organizados por el centro de formación.
d. Promover, en coordinación de todos los voceros del centro el cumplimiento
de los derechos y deberes del aprendiz SENA.
e. Participar en el plan de bienestar de los aprendices.
f. Participar como integrante en el comité de evaluación y seguimiento.
g. Fomentar la integración y confraternidad entre centros de la comunidad
educativa SENA.
h. Promover la conformación de grupos para el desarrollo de programas y
eventos complementarios y curriculares.
i. Incentivar el cuidado y mantenimiento de los ambientes y demás
infraestructura física.
j. Fomentar y apoyar la cultura de emprendimiento laboral.
k. Representar el centro cuando el subdirector lo solicite.
l. Facilitar la solución de conflictos que se presente entre integrantes de la
comunidad educativa SENA.
m. Velar por el cumplimiento de este reglamento.
n. Participar en la programación de la actividad de inducción queque programe
el centro, para los nuevos aprendices.
o. Participar en la implementación y actualización de manejo ambiental del
centro.
p. Trabajar colaborativamente con los representativos elegidos, y los lideres
de programas en beneficio del centro.