El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo dispositivos como teléfonos, computadoras y tabletas, así como software como aplicaciones y redes sociales. Explica la evolución de la web desde la Web 1.0 de solo lectura hasta la Web 2.0 interactiva y la Web 3.0 con inteligencia artificial. También define el entorno personal de aprendizaje (PLE), el cual incluye fuentes de información, herramientas y una red personal para gestionar de manera efectiva los recursos que se utilizan

1. Informática y
Convergencia
tecnológica
M. Andrés Ramírez Castañeda
Dirección y Producción de Medios Audiovisuales
Informática y Convergencia Tecnológica - 30194

2. Concepto de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (TIC)
 Las TIC no tienen una definición única, pero con información recopilada de
distintas fuentes se puede definir que comprende todos los dispositivos (hardware)
como celulares que están muy al alcance de todas las personas, computadores,
tabletas, también incluye la radio y la televisión e inclusive los satélites; Según En
TIC Confío_: todos estos ayudan a que “la sociedad se comunique o acceda a los
datos que requieren para sus actividades diarias. Pero no solo el hardware hace
parte de las TIC puesto que falta el complemento, el Software también juega un
papel importante para que esa comunicación e inmersión en el mundo digital sea
efectiva; las aplicaciones de mensajería como WhatsApp, Facebook, Instagram,
YouTube y demás redes sociales hacen parte de esta. Los video juegos y
plataformas de aprendizaje virtual también están asociadas a las tecnologías de la
información y las comunicaciones.


3.  “A grandes rasgos, son todas las tecnologías que permiten acceder, producir,
guardar, presentar y transferir información. Con la llegada de Internet, las
TIC han visto un avance sin precedentes en la historia, al punto de permitir
el intercambio de datos e información de forma rápida y en todas las partes
del planeta”
Componentes de las TIC
 “Las TIC abarcan tanto la esfera habilitada para Internet como la móvil que funciona con
redes inalámbricas. También incluye tecnologías anticuadas, como teléfonos fijos,
transmisiones de radio y televisión, todas las cuales todavía se usan ampliamente hoy en día
junto con piezas de tecnología punta como la inteligencia artificial y la robótica”.
 http://estebancongafas.com/componentes-tic/

5. Web 1.0 (Internet básica) Web 2.0 (Redes sociales) Web 3.0
•Inicios: Años 60’s.
•Origen: Tim Berners.
•Contiene contenidos que no se pueden
actualizar y solo permite su lectura.
•Se podía llevar un registro de todo lo que
había en la internet, ya que era limitada.
•
No se podían añadir comentarios.
•La Actualización no era periódica.
•Tecnología HTML y Java Script.
Inicios: 2004.
Origen: Lluvia de ideas entre Dale
Dougherty de O’Really y Craig Cline.
Web de lectura y escritura.
Basada en la interacción de los usuarios.
Auge de los blogs y redes sociales.
Se podían generar comentarios.
Actualizaciones contantes.
La existencia de links es un requisito.
Inicios: 2006.
Apareció por primera vez en un artículo de
Jeffrey Zeldman.
Programas más avanzados.
Inteligencia artificial.
Permite crear mundos virtuales en 3D.
Es multiplataforma.
Web semántica
Establece patrones de conducta.
Lenguajes universales para encontrar
información más rápido.
Ejemplos
•HTML, GIF, Navegadores de texto como
Elisa, Navegadores visuales como Netscape
e IE.
Google, Wikipedia, Youtube, Skape, Flikr,
Myspace, Slideshare, Facebook y demás
redes sociales.
Google Instant, World of Warcraft, Swoogle,
WebBrain, Quintura, NaturalFinder, etc.
Cuadro comparativo de la Web 1.0 - 2.0 - 3.0
•

6.  La WEB 1.0 nace como la necesidad de compartir información en Internet, con la finalidad de
publicar documentos. La web la trabajaba un webmaster y era solo de lectura. Tras el
nacimiento de la WEB 2.0 empieza a haber más interacción con los usuarios, ya se pueden
realizar comentarios y las páginas pueden ser personalizadas y actualizadas constantemente.
Luego de que las redes sociales llegaran, la WEB 3.0 empezó a implementar la inteligencia
artificial y buscadores más eficientes con los cuales las personas pueden buscar información
más rápido y entenderla mejor.
 “El control pasa a manos de motores informáticos y procesadores de información, se trata de
procesadores que basándose en nuestros perfiles y actividad en la Red descubren
información, nos siguen el rastro a modo de fotos, vídeos… Sin duda, la web 3.0 es definida
por el concepto PERSONALIZACIÓN, ya que pretende devolver al usuario una información lo
más afinada posible, filtrada a sus gustos y preferencias, evitando información que no sea de
su interés.”

7. Qué es el PLE o Estrategia Personal de
Aprendizaje.
 El PLE es un grupo de herramientas o actividades que usamos para aprender constantemente
“según explican Linda Castañeda y Jordi Adell en su libro Entornos personales de
aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Es decir, es un entorno que incluye
todos aquellos recursos que nos ayudan a buscar, organizar, producir y compartir información
y conocimiento”
 Anteriormente los medios de aprendizaje estaban basados en la información que podiamos
obtener de libros, los periódicos, la televisión o la radio; hoy en día podemos agregar la
internet donde podemos compartir con otras personas e investigar en las fuentes que
abundan en este medio. Como dice María Lavila (2017) en su blog en Aika “Esta
sobreabundancia de recursos ha hecho que nuestros entornos personales de aprendizaje sean
más mucho más ricos y complejos. De ahí nace la necesidad de que tengamos que pensarlos,
gestionarlos y explicitarlo”
 https://tallerple.wordpress.com/1-ple/
 Al ser una Estrategia Personal de Aprendizaje se puede crear y organizar ajustándose a las
necesidades de cada persona, según María Lavila (2017) en su blog en Aika el PLE debe contar
con almenos 3 partes:

8.  Fuentes de información: los sitios y actividades de los que obtenemos
información. Pueden ser medios online, bibliotecas digitalizadas, blogs que
solemos consultar, canales de YouTube o Vimeo, newsletters, programas de
televisión subidos a la Red. Si tienes muchas fuentes, incluso puedes
organizarlas en algún lector de RSS, como Feedly o TheOldReader. Eso sí,
intenta seleccionarlas bien para no ahogarte en un mar de información que
luego no seas capaz de gestionar.

10.  Herramientas con las que modificamos la información: son aquellas
herramientas digitales o programas que nos permiten trabajar la información
obtenida y crear contenidos para aprender. Por ejemplo, herramientas para
crear blogs, como Blogger o WordPress; presentaciones,
como Prezi o SlideShare; vídeos, como WeVideo o PowToon…. Existen
infinidad de posibilidades.

11.  Red personal de aprendizaje o Personal Learning Network (PLN): formada
por aquellas personas con las que compartimos nuestro conocimiento y
experiencias o colaboramos en la creación de nuevos objetos de aprendizaje.
Podemos conectarnos a ellas a través de las redes sociales,
como Twitter, Facebook o LinkedIn; foros o comunidades virtuales; entornos
colaborativos, como los que facilita Google, u otro tipo de herramientas,
como Skype.

12.  “Es importante definir cada una de ellas. Así, una vez hemos tomado conciencia
de todos los recursos que usamos habitualmente para aprender, solo nos queda
explicitarlos a través de alguna herramienta que nos permita gestionarlos y
visualizarlos fácilmente. Algunas de las más utilizadas
son Symbaloo, Netvibes o Pearltrees.”

El PLE es un sistema que debemos crear con paciencia, debemos escoger bien la
redes para crear, las que sean útiles y en las que tengamos algún tipo de
experiencia para utilizarlas de manera correcta; conforme vamos conociendo más
acerca de ciertos recursos y herramientas podemos reemplazarlas por más
avanzadas para tener un PLE cada vez más efectivo. También es importante
compartir con otras personas nuestra Estrategia Personal de Aprendizaje, lo
podemos hacer a través de redes sociales o por nuestro blog personal para que
todos puedan de alguna forma aprender de ti y opinar estrategias más efectivas
para desarrollar, experiencias o conocimientos que nos puedan aportar mejores
cosas para nuestro PLE.