La presentación trata sobre la infotecnología y su impacto en diferentes ámbitos como el proceso docente, investigativo y de producción intelectual. Explica que la infotecnología se define como una cultura de trabajo basada en herramientas digitales y que ahora forma parte integral de la sociedad. Además, describe las tres etapas del proceso investigativo y cómo las infotecnologías impactan cada una, especialmente en la socialización de resultados y modelación de sistemas. Por último, señala la importancia de determinar las necesidades de información reales

2. Participante:
Claribel Nuñez De Jesus
Presenta

3. La Infotecnología

5. La infotecnología se define como
una cultura de trabajo, basada en
un grupo de sofisticadas
herramientas de navegación para la
búsqueda, la revisión y el
procesamiento de la información en
formato digital.

6. Su utilización se ha extendido a
todos los ámbitos de la sociedad
y forma parte de la cultura básica
de las actuales generaciones
como elemento consustancial de
la vida social.

7. Impactos de la Infotecnología
en diferentes actividades.

8. • En el proceso docente.
• En el proceso investigativo.
• En la producción intelectual.

9. El proceso investigativo se divide en 3
etapas.
• Fase teórica de generación del
conocimiento.
• Fase de obtención y verificación de los
resultados.
• Fase de publicación y divulgación de los
resultados.

10. En todas estas etapas impactan actualmente
las Infotecnologías. En las Fases 1 y 3, en
cuanto a socializar los resultados, la
interacción entre especialistas y el trabajo en
equipos. En la Fase 2 como instrumento de
velocidad de cálculo y de modelación y
automatización de sistemas y procesos.

11. Production Intelectual
Actividades fundamentales para realizar
cualquier tipo de producción intelectual
son:
• El establecimiento de Estados de Arte.
• Marcos Teóricos.

12. Necesidades
de
información

13. Determinar las necesidades de los
usuarios potenciales o reales es
importante para conocer sus deseos
en materia de prestaciones
documentales. Se debe definir los
criterios de búsqueda, formular las
estrategias adecuadas y emplear las
herramientas necesarias.

14. Las personas buscan información cuando:
Existe carencia de las cosas que son menester
para la conservación de la vida.
Reconocimiento de una carencia o
insuficiencia en el estado de conocimiento
del individuo en relación con algún tópico o
situación en general.

15. Estados de las necesidades
de información.

16. Es importante aprender a definir
cuáles son las necesidades de
información reales y potenciales
para afrontar cualquier tarea de
aprendizaje y de investigación.
Podemos señalar tres estadios de
necesidades de información:

17. Necesidad real: Información que se desea
obtener para la investigación y/o producción.
Necesidad expresada: Necesidad explícita en
forma de petición de búsqueda al sistema de
información.
Necesidad reconocida: La que el sistema es
capaz de reconocer y entender para resolver
la demanda de información.

18. Gracias.
Claribel Nuñez
2018-00758