Infotecnologia para el Aprendizaje y sus aspectos mas relevantes

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Asignatura: Infotecnología para el Aprendizaje.
Tema: Actividades de estudio independiente Unidad I.
Facilitador: FélixAntonio Ruiz Díaz.
Participante: Dari JessreelCaraballo Cordero.
Matricula: 2018-03218.

2. INFOTECNOLOGIA
•Conceptos y aspectos relevantes

3. Conceptos básicos de la Infotecnología
• Se define como una cultura de trabajo basada en un grupo de sofisticadas
herramientas de navegación para la búsqueda, la revisión y el
procesamiento de la información en formato digital. Su utilización se ha
extendido a todos los ámbitos de la sociedad y forma parte de la cultura
básica de las actuales generaciones como elemento consustancial de la vida
social.

4. • LaTecnología de la Información (o ‘Infotech’) es un término general que
describe cualquier tecnología que ayuda a producir, manipular, almacenar,
comunicar, y/o esparcir información.
• Según la ‘InformationTechnology Association ofAmerica (ITAA)’, La
Infotecnología es “el estudio, diseño, desarrollo, implementación, soporte o
dirección de los sistemas de información computarizados, en particular de
software de aplicación y hardware de computadoras”.
• Se pueden considerar lasTecnologías de Información y Comunicación (TIC)
como un concepto dinámico.
• Por ejemplo, a finales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado una
nueva tecnología según las definiciones actuales. A pesar de esto, en un
concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y
el ordenador forman parte de lo que se llamaTIC, tecnologías que favorecen
la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.

5. Aspectos relevantes de la Infotecnología
Impactos de la Infotecnología en diferentes actividades
En el proceso docente
Medio de expresión y canal de comunicación Instrumento para procesar
información Fuente de información Recurso interactivo para el
aprendizaje (nuevos entornos de aprendizaje virtual) Instrumento
cognitivo Nuevo entorno de formación continua (form. profesorado)
Nuevas competencia tecnológicas

6. En el proceso investigativo
El proceso investigativo se puede dividir en 3 etapas:
• Fase teórica de generación del conocimiento
• Fase de obtención y verificación de los resultados
• Fase de publicación y divulgación de los resultados
En todas estas etapas impactan actualmente las Infotecnología. En las Fases 1
y 3, en cuanto a socializar los resultados, la interacción entre especialistas y el
trabajo en equipos. En la Fase 2 como instrumento de velocidad de cálculo y
de modelación y automatización de sistemas y procesos.

7. Necesidades de información
Determinar las necesidades de los usuarios potenciales o reales es
importante para conocer sus deseos en materia de prestaciones
documentales. Con tal fin, se debe definir los criterios de búsqueda,
formular las estrategias adecuadas y emplear las herramientas necesarias.
Las personas buscan información cuando:
• Existe carencia de las cosas que son menester para la conservación de la
vida.
• Reconocimiento de una carencia o insuficiencia en el estado de
conocimiento del individuo en relación con algún tópico o situación en
general.

8. Estados de las necesidades de información
Es importante aprender a definir cuáles son las necesidades de información
reales y potenciales para afrontar cualquier tarea de aprendizaje y de
investigación. Podemos señalar tres estadios de necesidades de
información:
• Necesidad real: Información que se desea obtener para la investigación y/o
producción.
• Necesidad expresada: Necesidad explícita en forma de petición de
búsqueda al sistema de información.
• Necesidad reconocida: La que el sistema es capaz de reconocer y entender
para resolver la demanda de información.

9. Criterios de búsqueda
• Para concretar las necesidades de información será preciso aclarar una serie
de cuestiones que servirán para perfilar con precisión qué es lo que se busca
y cuál puede ser el punto de partida del proceso, para ello será
imprescindible:
• Definir los objetivos y finalidad de la búsqueda
• Concretar lo que ya sabe sobre el tema
• Consulta de expertos
• Consulta de obras de referencia
• Destacar los aspectos de interés

10. Tipos de herramientas de búsqueda en
Internet
1. Motores de búsquedas.
2. Meta buscadores.
3. Directorios de Materias.
4. Web Invisible (Bases de Datos
Especializadas).