El documento proporciona información y recomendaciones sobre las primeras materias de la carrera de Traductorado Público. Describe las cátedras, contenidos, evaluaciones y correlatividades de las materias Lengua I, Traducción I, Derecho I, Fonología I, Lengua Española I y Contabilidad, Economía y Finanzas en español. Resalta la importancia de cursar Lengua I antes que otras materias debido a su alto nivel de exigencia en el lenguaje.
El objetivo de enseñar gramática no consiste en que sólo los alumnos memoricen cuales son la reglas gramaticales, sino que conozcan la estructura de la lengua y la sepan aplicar en diferentes situaciones.
La ortografía estudia el uso correcto de las letras, acentos, mayúsculas y signos de puntuación al escribir para que el texto sea comprensible y se interprete de forma adecuada. Aunque originalmente la escritura alfabética intentaba representar fielmente los sonidos, ningún alfabeto logra esta correspondencia perfecta debido a variaciones dialectales y cambios a lo largo del tiempo. La ortografía establece normas sobre el uso correcto de los símbolos gráficos en una lengua y época determinadas.
Me parece que es una buena presentación, tienen información bien repartida y en una buena cantidad, sólo que considero que le faltaron algunas imágenes. La clase también me pareció buena e interesante, sólo que no administraron muy bien su tiempo, sin embargo, explicaron muy bien y además cumplieron el objetivo y las características de su clase.
Licencia Creative Commons
Instrucción Gramatical por Edwin Darayan Neri Montaño se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.centrodemaestros.mx/bam/bam-cocina-escritura-cassany.pdf.
Permisos que vayan más allá de lo cubierto por esta licencia pueden encontrarse en https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/legalcode.
<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" /></a><br /><span>Instrucción Gramatical</span> por <a>Edwin Darayan Neri Montaño</a> se distribuye bajo una <a>Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional</a>.<br />Basada en una obra en <a>http://www.centrodemaestros.mx/bam/bam-cocina-escritura-cassany.pdf</a>.<br />Permisos que vayan más allá de lo cubierto por esta licencia pueden encontrarse en <a>https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/legalcode</a>.
El documento discute el papel de la instrucción gramatical en el aprendizaje de la escritura. Señala que la gramática y el uso de la lengua son dos cosas distintas, y que el uso es el componente principal en la adquisición del código escrito, mientras que la gramática juega un papel secundario. También sugiere que la instrucción gramatical tiene dos utilidades: ayudar a corregir la escritura y proporcionar conocimientos teóricos sobre la estructura de la lengua.
Fraseología de la lengua italiana - aprentic3elefecute
Este documento propone un proyecto didáctico para enseñar la fraseología del italiano a hispanohablantes. Reconoce que el conocimiento de unidades fraseológicas es fundamental para dominar un segundo idioma. Explica que para hispanohablantes, descifrar frases hechas en italiano puede ser problemático debido a las diferencias entre los idiomas. Recomienda que los profesores introduzcan gradualmente las frases hechas italianas, empezando por las más similares al español y terminando con las más diferentes, para que los estud
This document appears to contain numerical values separated by commas with no additional context provided. It includes the values 4000, 2, and 60 with a semicolon at the end. The document on its own does not provide enough information to generate a meaningful multi-sentence summary.
El objetivo de enseñar gramática no consiste en que sólo los alumnos memoricen cuales son la reglas gramaticales, sino que conozcan la estructura de la lengua y la sepan aplicar en diferentes situaciones.
La ortografía estudia el uso correcto de las letras, acentos, mayúsculas y signos de puntuación al escribir para que el texto sea comprensible y se interprete de forma adecuada. Aunque originalmente la escritura alfabética intentaba representar fielmente los sonidos, ningún alfabeto logra esta correspondencia perfecta debido a variaciones dialectales y cambios a lo largo del tiempo. La ortografía establece normas sobre el uso correcto de los símbolos gráficos en una lengua y época determinadas.
Me parece que es una buena presentación, tienen información bien repartida y en una buena cantidad, sólo que considero que le faltaron algunas imágenes. La clase también me pareció buena e interesante, sólo que no administraron muy bien su tiempo, sin embargo, explicaron muy bien y además cumplieron el objetivo y las características de su clase.
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Instrucción Gramatical por Edwin Darayan Neri Montaño se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
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El documento discute el papel de la instrucción gramatical en el aprendizaje de la escritura. Señala que la gramática y el uso de la lengua son dos cosas distintas, y que el uso es el componente principal en la adquisición del código escrito, mientras que la gramática juega un papel secundario. También sugiere que la instrucción gramatical tiene dos utilidades: ayudar a corregir la escritura y proporcionar conocimientos teóricos sobre la estructura de la lengua.
Fraseología de la lengua italiana - aprentic3elefecute
Este documento propone un proyecto didáctico para enseñar la fraseología del italiano a hispanohablantes. Reconoce que el conocimiento de unidades fraseológicas es fundamental para dominar un segundo idioma. Explica que para hispanohablantes, descifrar frases hechas en italiano puede ser problemático debido a las diferencias entre los idiomas. Recomienda que los profesores introduzcan gradualmente las frases hechas italianas, empezando por las más similares al español y terminando con las más diferentes, para que los estud
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Essentials of Social Psychology - Cap3 - Self, Identity and Society [Fichamento]Tarcízio Silva
O capítulo discute a identidade, o self e a sociedade. Apresenta como as interações sociais constroem a identidade e como o self é um construto emergente da interação social. Também aborda a auto-estima, a auto-apresentação e como as pessoas gerenciam impressões de acordo com seu público.
Este documento describe los conceptos básicos de hardware y software. Define hardware como las partes físicas de un sistema informático como gabinetes, periféricos, cables, etc. Mientras que el software se refiere a los componentes lógicos como sistemas operativos, aplicaciones y programas. Luego clasifica el hardware en categorías como unidad central de procesamiento, memoria RAM, placa base, tarjetas gráficas y periféricos. Finalmente, cubre temas relacionados al software como clasificación, proceso de creación y diseño.
Este documento trata sobre la política alimentaria. Discute conceptos como lo íntimo, lo privado y lo público. También aborda temas como la ética, la moral y los valores en los servidores públicos. Finalmente, define conceptos clave relacionados con las políticas públicas como problemas públicos, diseño de políticas y gestión pública.
This YouTube video provides a tutorial on how to create a Facebook page for a business or organization. It explains the basic steps to set up a Facebook page including choosing a category for the page, adding a profile photo and cover photo, and filling out important details like the address and hours of operation. The video also demonstrates how to post updates to the new page to engage with customers and followers on Facebook.
El rock barrial en la web - Basile [Resenha]Tarcízio Silva
[1] O documento analisa como a sociabilidade "tribal" de jovens argentinos é apresentada na web, focando nos fóruns de discussão de rock barrial. [2] Mostra que esses fóruns promovem encontros presenciais, sociabilidade online e compartilhamento de sentimentos de grupo. [3] Discute aspectos contraditórios de globalização e identidade local nessa subcultura, que usa a web para se conectar mantendo traços nacionalistas.
Satria Rizki Wibisono is providing his curriculum vitae. He received his Bachelor's degree in Accounting from Padjadjaran University in 2015. He has experience in accounting, auditing, taxes, and financial reporting. He is proficient in Microsoft Office applications and Adobe Photoshop. His contact information and educational background from high school through university are included for reference.
Este documento presenta una introducción al derecho financiero y tributario. Define el derecho financiero como el conjunto de normas que regulan la actividad financiera del estado, incluyendo la obtención, manejo y gasto de los recursos públicos. Luego enumera las fuentes principales del derecho financiero como la constitución, leyes, reglamentos y tratados internacionales. Finalmente, describe brevemente algunas de las ramas del derecho tributario como el derecho penal tributario, constitucional tributario e internacional tributario.
This document provides an agenda and materials for a class discussion on Franz Kafka's short story "The Metamorphosis". The class will begin with a critical overview of Kafka and his works, including how his writing was initially received and how it has since been praised. Potential theoretical approaches for analyzing the story, like psychoanalytic theory and feminist theory, will then be introduced. The rest of the document lists discussion questions for each section of the story. It concludes by introducing the Holocaust survivor and author Elie Wiesel. The homework assigned is to answer one discussion question in an essay and read the first half of Wiesel's memoir "Night".
Este documento describe un proyecto de innovación docente para enseñar pragmática del español a estudiantes universitarios de primer curso. Actualmente, la pragmática no tiene suficiente peso en los programas de lengua española. El proyecto desarrollará materiales audiovisuales para enseñar teoría de los actos de habla, con el objetivo de que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de la pragmática para su futuro trabajo en enseñanza de idiomas, traducción e interpretación.
Este documento presenta un currículo integrado para el primer grado de primaria que combina las asignaturas de lengua castellana, francés, inglés, conocimiento del medio y educación física. El currículo describe los temas, tareas finales, competencias, objetivos, contenidos, criterios y métodos de evaluación para las diferentes asignaturas.
Essentials of Social Psychology - Cap3 - Self, Identity and Society [Fichamento]Tarcízio Silva
O capítulo discute a identidade, o self e a sociedade. Apresenta como as interações sociais constroem a identidade e como o self é um construto emergente da interação social. Também aborda a auto-estima, a auto-apresentação e como as pessoas gerenciam impressões de acordo com seu público.
Este documento describe los conceptos básicos de hardware y software. Define hardware como las partes físicas de un sistema informático como gabinetes, periféricos, cables, etc. Mientras que el software se refiere a los componentes lógicos como sistemas operativos, aplicaciones y programas. Luego clasifica el hardware en categorías como unidad central de procesamiento, memoria RAM, placa base, tarjetas gráficas y periféricos. Finalmente, cubre temas relacionados al software como clasificación, proceso de creación y diseño.
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El rock barrial en la web - Basile [Resenha]Tarcízio Silva
[1] O documento analisa como a sociabilidade "tribal" de jovens argentinos é apresentada na web, focando nos fóruns de discussão de rock barrial. [2] Mostra que esses fóruns promovem encontros presenciais, sociabilidade online e compartilhamento de sentimentos de grupo. [3] Discute aspectos contraditórios de globalização e identidade local nessa subcultura, que usa a web para se conectar mantendo traços nacionalistas.
Satria Rizki Wibisono is providing his curriculum vitae. He received his Bachelor's degree in Accounting from Padjadjaran University in 2015. He has experience in accounting, auditing, taxes, and financial reporting. He is proficient in Microsoft Office applications and Adobe Photoshop. His contact information and educational background from high school through university are included for reference.
Este documento presenta una introducción al derecho financiero y tributario. Define el derecho financiero como el conjunto de normas que regulan la actividad financiera del estado, incluyendo la obtención, manejo y gasto de los recursos públicos. Luego enumera las fuentes principales del derecho financiero como la constitución, leyes, reglamentos y tratados internacionales. Finalmente, describe brevemente algunas de las ramas del derecho tributario como el derecho penal tributario, constitucional tributario e internacional tributario.
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Este documento describe un proyecto de innovación docente para enseñar pragmática del español a estudiantes universitarios de primer curso. Actualmente, la pragmática no tiene suficiente peso en los programas de lengua española. El proyecto desarrollará materiales audiovisuales para enseñar teoría de los actos de habla, con el objetivo de que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de la pragmática para su futuro trabajo en enseñanza de idiomas, traducción e interpretación.
Este documento presenta un currículo integrado para el primer grado de primaria que combina las asignaturas de lengua castellana, francés, inglés, conocimiento del medio y educación física. El currículo describe los temas, tareas finales, competencias, objetivos, contenidos, criterios y métodos de evaluación para las diferentes asignaturas.
Las primeras dos semanas de clase se centrarán en introducir conceptos y estrategias para mejorar la comprensión lectora. En la primera semana, los estudiantes aprenderán sobre los primeros pasos de la lectura y aplicarán estrategias individualmente. En la segunda semana, se enfocarán en estrategias metacognitivas y cognitivas de lectura, aplicándolas a textos. Al final de las dos semanas, los estudiantes tendrán una evaluación escrita para medir su dominio de los conceptos y su capacidad de aplicarlos a la lectura
Este documento presenta una reflexión sobre la importancia de enseñar el uso del diccionario a estudiantes avanzados de español como lengua extranjera. Los autores argumentan que aunque los estudiantes saben usar un diccionario, a menudo lo hacen de forma superficial, lo que lleva a errores. Basándose en su experiencia enseñando una clase de traducción, proponen una serie de ejercicios para familiarizar a los estudiantes con la información en diccionarios bilingües, monolingües y virtuales, incluyendo
El documento presenta las respuestas de una estudiante del Traductorado a una serie de preguntas sobre su experiencia cursando las materias de Lengua Inglesa. La estudiante señala que aunque se trabaja con una variedad de habilidades, hace falta mayor énfasis en estructuras sintácticas complejas y vocabulario específico para la traducción. También expresa que los análisis lingüísticos profundos se introducen demasiado tarde y que se necesita más práctica oral para desarrollar fluidez. Concluye que las cl
La estudiante del Profesorado está cursando Inglés III. Dice que en los niveles de lengua se ha enfocado más en la producción escrita y oral, pero no se ha trabajado con textos de traducción. Los textos utilizados son principalmente periodísticos y literarios, sin un análisis profundo del punto de vista del autor. Reconoce la importancia de la práctica oral y que se necesitan diferentes enfoques para el Profesorado y el Traductorado.
Coseriu eugenio introduccion a la linguisticaMariano López
Este documento presenta una introducción a la lingüística como disciplina científica. Define la lingüística como la ciencia que estudia el lenguaje humano articulado desde todos los puntos de vista, tanto en su forma general como en las lenguas específicas. Distingue la lingüística como ciencia del conocimiento práctico de las lenguas. También diferencia la lingüística de la filología, aunque reconoce las afinidades entre ambas disciplinas.
Este documento describe una licenciatura en lingüística aplicada a la traducción de 5 años de duración en la Universidad de Santiago de Chile que ofrece especializaciones en traducción de inglés a japonés, portugués e inglés. Incluye detalles sobre los planes de estudio, las asignaturas requeridas, los campos laborales y las fortalezas de la facultad en investigación y docencia.
Presentacion del curso de INgles Juridico intermedio. año 2014Adela Perez del Viso
Con este ppt iniciamos el curso de INglés Jurídico "intermedio" en el año 2014, en el Colegio de Abogados de San Luis. ETIJ, Equipo de trabajo en Inglés Jurídico
Este documento resume un libro titulado "Historia del léxico jurídico" escrito por Maria do Carmo Henríquez Salido y Enrique de No Alonso-Misol. El libro compila los trabajos de Henríquez sobre la formación y desarrollo histórico de la terminología jurídica en español desde 1997 a 2008. La obra está dividida en dos partes: la primera parte (capítulos I-VII) analiza la formación histórica del léxico jurídico español desde una perspectiva léxico-semántica. La segunda
El libro analiza el inglés profesional y académico (IPA), discutiendo conceptos como lengua de especialidad y lengua para fines específicos. Examina léxico, registros como ciencia, negocios y derecho, y lo ubica en un contexto pragmático considerando texto, discurso y cortesía. Además de la descripción lingüística, cubre aspectos didácticos como programación y destrezas. El libro provee una visión actualizada y exhaustiva del IPA para su enseñanza en universidades.
Javier Marías critica las nuevas normas ortográficas publicadas por la RAE, argumentando que dificultarán la pronunciación de palabras al eliminar reglas de acentuación y producirán dudas e interpretaciones erróneas. Marías propone que en ciertas palabras sea opcional colocar el acento, en lugar de eliminar esta opción.
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Reflexión - Transformación Curricular - Junio 2017Emily Rincon
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Esta publicacion aborda el uso de diccionario en el aula de E/LE porque se nota que muy a menudo los aprendices encuentran un monton de dificultades para usar el diccionario. Por ello; hemos pasado revista los diferentes diccionarios para descubrir sus contenidos y hemos terminado esta publicacion por preguntar al lector cual de los diccionarios le gusta y por qué
1) El documento revisa el concepto de texto desde la lingüística textual, siguiendo los presupuestos teóricos de la Germanística. 2) Delimita el concepto de texto, examina la noción de tipo de texto y su relación con otros términos, y describe textos especializados. 3) Ofrece definiciones de texto desde una perspectiva comunicativa, considerando el texto como la unidad primaria de comunicación y analizando sus características a través de los parámetros de textualidad.
1) El documento revisa el concepto de texto desde la lingüística textual, siguiendo los presupuestos teóricos de la Germanística. 2) Delimita el concepto de texto, examina la noción de tipo de texto y su relación con otros términos, y describe textos especializados. 3) Ofrece definiciones de texto desde una perspectiva comunicativa, considerando el texto como la unidad primaria de comunicación y analizando sus características a través de teóricos como Hartmann, Petöfi y Schmidt.
Este documento describe un estudio experimental que compara los efectos de una enseñanza implícita versus explícita de las vocales inglesas a través de textos literarios. El estudio analizará la pronunciación de dos grupos de estudiantes de inglés después de recibir instrucción diferente, con el objetivo de determinar si un enfoque implícito mediante literatura es más efectivo para la adquisición de fonética que un enfoque explícito a través de un libro de texto.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. DESCRIPCIÓN Y SUGERENCIAS PARA LAS MATERIAS INICIALES DE LA
CARRERA. IDIOMA INGLÉS.
Además de las materias descritas a continuación, no te olvides de que también
hay tres materias de Derecho en las que te podés anotar en tu primera
inscripción: Derecho Constitucional, Elementos del Derecho Civil y Derecho
Penal (anual).
LENGUA I (en inglés)
¡IMPORTANTE! Antes que nada, tener en cuenta que tanto a Lengua I como a todas las
anuales específicas de Traductorado ÚNICAMENTE se puede realizar la inscripción en
marzo, a diferencia de algunas anuales de Abogacía, que sí permiten anotarse en el
2do cuatrimestre.
Hay dos cátedras, Chemen y Ottolina. Las dos tienen comisiones tanto de
mañana como de tarde.
La materia es teórico-práctica y no tiene contenido jurídico. Se evalúa
literatura, gramática, vocabulario, comprensión lectora, sintaxis, e idioms. En la
cátedra de Chemen además de lo antes nombrado se evalúa producción
escrita y listening. La cátedra Ottolina hace especial énfasis en la parte de
sintaxis.
Los exámenes son escritos y orales.
Las materias correlativas a esta son Lengua II y Estudios lingüísticos
contrastivos.
Lengua I
(Anual) Estudios
lingüísticos
contrastivos
Lengua II:
Lingüística
(Anual)
2. ¡IMPORTANTE! Aunque el cuadro de correlatividades así no lo refleje, se
recomienda cursar Lengua I antes que Derecho I debido a la alta
exigencia que caracteriza a esta última en cuanto a language tanto en la
expresión escrita como en la oral, y antes que Traducción I para alcanzar un
mejor desempeño en redacción, gramática y vocabulario en el momento de ser
evaluados en traducción inversa.
TRADUCCIÓN I
Hay dos cátedras, Mariotto y Renart.
La materia es mayormente práctica con poca teoría. Los estudiantes realizan
mucho trabajo de investigación. Los exámenes pueden ser escritos y el final
oral, o escrito el primer parcial y oral el segundo.
En la cátedra Renart algunos textos pueden llegar a tener contenido
relacionado con alguna rama del Derecho pero la mayor parte del contenido no
es jurídico.
Traducción II es la única materia correlativa a Traducción I.
¡IMPORTANTE! Antes de cursar Traducción I se recomienda tener
aprobada Lengua I para alcanzar un mejor desempeño en redacción,
gramática y vocabulario en el momento de ser evaluados en traducción
inversa.
DERECHO I
Hay una sola cátedra, López, y se ofrece solamente por la noche.
Los contenidos comprenden conceptos básicos del derecho, como su
significado, fuentes y ramas , y las bases del derecho constitucional inglés y
norteamericano, principalmente, la división de poderes. Pero si bien el nombre
da a entender que la materia se refiere al derecho eso no quiere decir que sea
una materia pura y exclusivamente jurídica. Hay que destacar que el énfasis
que se le da al lenguaje, tanto jurídico como no, es muy importante. También
requiere un grado de responsabilidad muy grande en cuanto al seguimiento de
las clases ya que no implica solamente la lectura del material de estudio sino
también investigación de temas surgidos en clase.
Traducción I Traducción II
3. Los exámenes son escritos y orales.
La única correlativa que tiene es Derecho II
¡IMPORTANTE! Aunque el cuadro de correlatividades así no lo refleje, se
recomienda cursar Lengua I antes que Derecho I debido a la alta
exigencia que caracteriza a esta última en cuanto a language tanto en la
expresión escrita como en la oral.
FONOLOGÍA I
Materia predominantemente práctica. Demanda sentarse regularmente a hacer
ejercicios para incorporar todos los contenidos. No tiene contenido jurídico.
Se ofrecen talleres en distintos horarios de la semana a modo de apoyo,
brindados por los ayudantes de cátedra. No es recomendable como cuarta
materia, pero sí es un buen complemento para cursar junto con materias de
Derecho, las cuales son predominantemente teóricas.
Sólo es correlativa a Fonología II.
LENGUA ESPAÑOLA I
(igual para todos los idiomas)
La materia está dividida en dos partes claramente diferenciadas, cada una con
su respectiva profesora a cargo: por un lado, análisis de géneros discursivos y
producción de textos y, por el otro, análisis sintáctico y elementos básicos de
semántica (clases de palabras, etc.). La primera de ellas tiene muchos
aspectos en común con Semiología, del CBC (fundamentalmente con la parte
de taller, al menos en la cátedra Arnoux de esta asignatura); en lo que
respecta a análisis sintáctico, el nivel puede considerarse básico, ya que está
contemplado que los aspectos más profundos se verán en Lengua Española II.
En definitiva, dependiendo de la formación que cada estudiante trae de la
primaria/secundaria y el CBC, la materia puede resultar tranquila, por lo cual
en ese caso es muy recomendable como cuarta materia o para cursar a la par
de materias muy exigentes.
Fonología I Fonología II
Derecho I Derecho II
4. La materia es correlativa únicamente para hacer Lengua Española II.
¡Importante! Para la asignatura Estudios Lingüísticos Contrastivos
(materia cursable luego de aprobar Lengua I) no es mala idea haber realizado
previamente Lengua Española I y II ya que, si bien no son relativas, el
contenido de aquélla es más profundo que el de éstas últimas, por lo cual
muchas cuestiones se dan por sabidas. De igual modo, tampoco viene mal
haber cursado estas materias antes o al mismo tiempo que Lengua I (ya que
en ésta se ve mucho de análisis sintáctico en el idioma extranjero) y
Traducción I (a fin de tener un nivel más pulido a la hora de traducir al
castellano).
CONTABILIDAD, ECONOMÍA Y FINANZAS (en español)
(igual para todos los idiomas)
Tiene cátedra única.
La profesora Erpen da la parte de Finanzas y el profesor Tossi la parte de
Economía.
No se ve contabilidad y lo que se ve de Economía es similar al contenido de la
materia Economía del CBC (dependiendo de la cátedra). De hecho, parte de la
bibliografía coincide en ambas materias (una vez más, según la cátedra del
CBC). No hay contenido jurídico.
La materia es eminentemente teórica, por lo cual, dependiendo de los
conocimentos previos que uno tenga en el área, puede llegar a ser
recomendable como 4ta materia o para cursar a la par de otras más complejas.
Los parciales son escritos: uno para la parte de la profesora Erpen, y el otro
para la parte del profesor Tossi.
Tiene una sola materia correlativa; Contabilidad, Economía y Finanzas II (que, a
diferencia de la I, se dicta en el correspondiente idioma extranjero).
Contabilidad, Economía
y Finanzas I
(en español)
Contabilidad, Economía
y Finanzas II
(en idioma extranjero)
Lengua
Española I
Lengua
Española II