Con este ppt iniciamos el curso de INglés Jurídico "intermedio" en el año 2014, en el Colegio de Abogados de San Luis. ETIJ, Equipo de trabajo en Inglés Jurídico
El documento ofrece recomendaciones para obtener mejores resultados al utilizar intérpretes en negociaciones interculturales, como informar al intérprete con anticipación sobre los temas a tratar, hablar despacio y claro, dar tiempo para la traducción, no interrumpir al intérprete, evitar modismos y lenguaje coloquial, dirigirse al interlocutor y no al intérprete, permitir que el intérprete tome notas, evitar demasiadas emociones, tomar recesos y confirmar por escrito los puntos tratados
El documento trata sobre los idiomas y lenguas del mundo. Explica que los seres humanos usan idiomas para comunicarse, y que existen muchos idiomas globalmente. También describe que la lengua es la capacidad innata de los humanos para aprender y usar un idioma, y que el español evolucionó del latín. Además, señala que algunas lenguas han desaparecido con el tiempo.
Este curso de 40 horas tiene como objetivo principal adquirir vocabulario básico y habilidades comunicativas para facilitar la visita a Japón. El curso está dirigido a todas las personas que planean viajar a Japón y cubre temas como saludos, números, transporte, compras, comida, turismo y emergencias para ayudar a los estudiantes a comunicarse en situaciones cotidianas durante su estancia.
El documento presenta una introducción al derecho procesal, explicando que regula el proceso mediante el cual el Estado ejerce el derecho y tiene diferentes ramas. Explica que en los procesos hay dos partes, demandante y demandada, y que la forma de iniciarlos es diferente en derecho civil y penal. En derecho civil hay principios de justicia rogada y disposición de las partes, mientras que en derecho penal los trámites son de oficio. Finalmente, señala que las principales fuentes del derecho procesal son la Ley de Enjuiciamiento Civil
Este documento presenta la ficha técnica de un curso de portugués de nivel B1. El objetivo general es que los estudiantes puedan usar el portugués de manera autónoma en situaciones cotidianas de forma oral y escrita. El curso dura 90 horas y cubre contenidos léxicos, sintácticos y comunicativos como expresiones idiomáticas, gramática avanzada y habilidades como describir, narrar e interactuar. Está dirigido a personas interesadas en el portugués con al menos 180 horas de estudio previo.
El curso de portugués nivel B1 tiene como objetivo principal que los alumnos puedan usar la lengua portuguesa de manera autónoma en situaciones cotidianas tanto de forma oral como escrita. El curso dura 90 horas y está destinado a personas con al menos 180 horas previas de estudio del portugués. Los contenidos incluyen vocabulario sobre costumbres, tecnología y medio ambiente, así como estructuras gramaticales más avanzadas y práctica de habilidades comunicativas como entender entrevistas y comparar situaciones.
Este curso de inglés rápido de un año de duración está dirigido a ejecutivos empresariales recién egresados universitarios. El objetivo es dotar a los participantes de habilidades integrales en inglés, incluyendo escritura, pronunciación y capacidad de hablar con fluidez. El curso se divide en módulos de cuatro meses cada uno enfocados en escritura, pronunciación y evaluación.
Este documento describe un curso de inglés de negocios y contabilidad llamado Business Finance & Accounting. El curso dura entre 25-35 horas y cubre temas como introducción a la contabilidad, informes financieros, contabilidad fiscal, auditoría, gestión financiera e inversiones a través de ejercicios interactivos, artículos y grabaciones. El curso también incluye recursos adicionales como glosarios, un diccionario y clases telefónicas para practicar conversaciones sobre temas financieros.
El documento ofrece recomendaciones para obtener mejores resultados al utilizar intérpretes en negociaciones interculturales, como informar al intérprete con anticipación sobre los temas a tratar, hablar despacio y claro, dar tiempo para la traducción, no interrumpir al intérprete, evitar modismos y lenguaje coloquial, dirigirse al interlocutor y no al intérprete, permitir que el intérprete tome notas, evitar demasiadas emociones, tomar recesos y confirmar por escrito los puntos tratados
El documento trata sobre los idiomas y lenguas del mundo. Explica que los seres humanos usan idiomas para comunicarse, y que existen muchos idiomas globalmente. También describe que la lengua es la capacidad innata de los humanos para aprender y usar un idioma, y que el español evolucionó del latín. Además, señala que algunas lenguas han desaparecido con el tiempo.
Este curso de 40 horas tiene como objetivo principal adquirir vocabulario básico y habilidades comunicativas para facilitar la visita a Japón. El curso está dirigido a todas las personas que planean viajar a Japón y cubre temas como saludos, números, transporte, compras, comida, turismo y emergencias para ayudar a los estudiantes a comunicarse en situaciones cotidianas durante su estancia.
El documento presenta una introducción al derecho procesal, explicando que regula el proceso mediante el cual el Estado ejerce el derecho y tiene diferentes ramas. Explica que en los procesos hay dos partes, demandante y demandada, y que la forma de iniciarlos es diferente en derecho civil y penal. En derecho civil hay principios de justicia rogada y disposición de las partes, mientras que en derecho penal los trámites son de oficio. Finalmente, señala que las principales fuentes del derecho procesal son la Ley de Enjuiciamiento Civil
Este documento presenta la ficha técnica de un curso de portugués de nivel B1. El objetivo general es que los estudiantes puedan usar el portugués de manera autónoma en situaciones cotidianas de forma oral y escrita. El curso dura 90 horas y cubre contenidos léxicos, sintácticos y comunicativos como expresiones idiomáticas, gramática avanzada y habilidades como describir, narrar e interactuar. Está dirigido a personas interesadas en el portugués con al menos 180 horas de estudio previo.
El curso de portugués nivel B1 tiene como objetivo principal que los alumnos puedan usar la lengua portuguesa de manera autónoma en situaciones cotidianas tanto de forma oral como escrita. El curso dura 90 horas y está destinado a personas con al menos 180 horas previas de estudio del portugués. Los contenidos incluyen vocabulario sobre costumbres, tecnología y medio ambiente, así como estructuras gramaticales más avanzadas y práctica de habilidades comunicativas como entender entrevistas y comparar situaciones.
Este curso de inglés rápido de un año de duración está dirigido a ejecutivos empresariales recién egresados universitarios. El objetivo es dotar a los participantes de habilidades integrales en inglés, incluyendo escritura, pronunciación y capacidad de hablar con fluidez. El curso se divide en módulos de cuatro meses cada uno enfocados en escritura, pronunciación y evaluación.
Este documento describe un curso de inglés de negocios y contabilidad llamado Business Finance & Accounting. El curso dura entre 25-35 horas y cubre temas como introducción a la contabilidad, informes financieros, contabilidad fiscal, auditoría, gestión financiera e inversiones a través de ejercicios interactivos, artículos y grabaciones. El curso también incluye recursos adicionales como glosarios, un diccionario y clases telefónicas para practicar conversaciones sobre temas financieros.
Este documento presenta la información sobre un curso de inglés en línea de 4-5 semanas de duración para estudiantes de la Universidad Santo Tomas de Villavicencio. El curso se centrará en verbos comunes, vocabulario escolar, y las cuatro habilidades básicas del inglés. Los estudiantes tendrán acceso a juegos, archivos de trabajo y videos para practicar el idioma de manera significativa.
Proyecto Como Las Metodologias Impactan En La Educacionguest55d1e00b
Este documento presenta un proyecto sobre cómo las metodologías impactan en el aprendizaje del idioma inglés. Resume cuatro metodologías principales, incluyendo el método estructuralista y el método basado en gramática y traducción. También describe encuestas realizadas a profesores y un cronograma de actividades para el proyecto.
Proyecto Como Las Metodologias Impactan En La Educacionguest55d1e00b
Este documento presenta un proyecto sobre cómo las metodologías impactan en el aprendizaje del idioma inglés. Explica el problema de que las metodologías actuales no son efectivas y limitan el aprendizaje de los estudiantes. Luego describe cuatro metodologías principales para enseñar inglés, incluyendo el método estructuralista, el método basado en gramática y traducción, y provee detalles sobre sus características. Finalmente, presenta un cronograma de actividades para el proyecto que incluye entrev
Este documento presenta un módulo de 90 horas para preparar a estudiantes mayores de 25 años para el examen de acceso a la universidad en francés. El módulo se divide en tres bloques que cubren la lengua en contextos cotidianos, experienciales y profesionales. Cada bloque incluye objetivos comunicativos, aspectos lingüísticos y indicadores de conocimiento para evaluar la comprensión y producción de los estudiantes. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas básicas en franc
Facultad de ciencias administrativas(1)moyaalvarez
Este documento presenta la información general sobre la asignatura "Lenguaje y Técnicas de Comunicación" para estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central del Ecuador. Incluye detalles sobre los objetivos de la asignatura, la importancia de desarrollar habilidades comunicativas, y las evaluaciones que los estudiantes completarán para demostrar su aprendizaje a lo largo del semestre en áreas como ortografía, semántica y redacción.
Este documento presenta la justificación, objetivos, contenido y metodología de la asignatura ING110 Inglés II para estudiantes de Fisioterapia y Kinesiología. La asignatura busca proporcionar las estructuras básicas del idioma inglés para comprender vocabulario técnico de forma oral y escrita. El contenido se divide en 4 temas sobre alimentación, deportes, futuro y salud. La enseñanza se basa en clases teóricas, prácticas y trabajos grupales con apoyo de te
Este documento presenta los objetivos y contenidos del segundo semestre de la licenciatura en educación secundaria con especialidad en español. Se enfoca en desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes como futuros maestros de español, incluyendo hablar, leer, escuchar y escribir. También cubre temas como la gramática, la diferenciación de lenguajes, y la alfabetización. El documento concluye que lo esencial es desarrollar estas habilidades comunicativas a través de la experiencia práctica
1 comprensión de textos jurídicos en inglés presentDiego G Olvera
Este documento presenta un curso sobre la comprensión de textos jurídicos en inglés. El objetivo general es preparar a los estudiantes para aprobar un examen de comprensión de textos jurídicos en inglés impartido por el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras. El curso se enfocará en fomentar la lectura de textos jurídicos en inglés usando diferentes estrategias de lectura y adquisición de vocabulario.
Este documento presenta un estudio sobre las dificultades de pronunciación que tienen estudiantes brasileños al usar los fonemas del español. El estudio se llevará a cabo en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina e identificará los fonemas más problemáticos y las estrategias de los estudiantes. Además, propondrá ejercicios para mejorar la pronunciación del español. El marco teórico discute conceptos como la competencia comunicativa, los niveles de dominio de la lengua y aspectos de
Este documento presenta un estudio sobre las dificultades en la pronunciación del español que tienen estudiantes brasileños en la Universidad Nacional de Córdoba. El estudio analizará qué fonemas del español son más difíciles de pronunciar para los estudiantes brasileños y propondrá ejercicios para mejorar su pronunciación. El marco teórico incluye conceptos clave sobre la competencia comunicativa y fonológica según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Este documento presenta la descripción de un curso de inglés de nivel intermedio avanzado que se enfoca en mejorar las habilidades de comprensión auditiva y comunicación oral del estudiante. El curso dura 6 horas semanales durante un cuatrimestre y otorga 5 créditos. Cubre temas de interacción, estructuras gramaticales, pronunciación y funciones del lenguaje, y evalúa a los estudiantes a través de presentaciones orales, asignaciones y exámenes.
Memoria cumplidos y respuestas a cumplidos en elePabloELE
Este es el archivo completo con la Memoria de Investigación "Cumplidos y respuestas a cumplidos en ELE" (2004) de Pablo Torío Sánchez.
Más informacion en http://cumplidosyrespuestasacumplidos.weebly.com/index.html
Presentar puntos sobresalientes sobre el trasfondo teórico de modelo
Analizar los elementos básicos de modelo
Discutir el perfil del Profesional Bilingüe
Familiarizarlos con la implantación y desarrollo del modelo.
Este plan propone una formación continuada en los tres niveles del sistema educativo global. un plan fundamentado en las necesidades de la población y las fuentes de producción a fines de generar fuentes laboralesy dinamizar el flujo de comunicación. las acreditaciones transnacionales están homologadas internacionalmente por acuerdos registrados en las oficinas competentes (más información en http://www.enic-naric.net).
La prueba de idoneidad evalúa el dominio del idioma inglés y los conocimientos didácticos de los aspirantes en 3 partes: 1) una evaluación escrita que incluye pruebas de comprensión lectora y auditiva, producción escrita y uso de la lengua; 2) preguntas sobre la enseñanza del inglés; y 3) la planificación de una clase. Los formatos de las tareas incluyen opciones múltiples, completar textos, escritura de composiciones y análisis de actividades didáctic
Este documento presenta la descripción del curso de Inglés Básico de la Universidad Tecnológica de Pereira. El curso introduce a los estudiantes en los elementos fundamentales del idioma inglés con el fin de desarrollar sus habilidades comunicativas y propiciar ambientes de aprendizaje. El curso también busca desarrollar competencias pedagógicas para la futura labor docente de los estudiantes. La metodología incluye el trabajo en el aula, laboratorios, biblioteca y entorno virtual. La evaluación es formativa
Este documento presenta el sílabo para el curso de Inglés Nivel V en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la misión y visión del Centro de Idiomas, los objetivos generales del curso, y las 4 unidades temáticas que comprenden el curso, incluyendo los contenidos, objetivos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje para cada unidad. El curso busca desarrollar las 4 habilidades comunicativas del idioma inglés y preparar a los estudiantes para usar el idioma de manera efectiva
El documento presenta el programa de la asignatura de portugués. El objetivo general es adquirir competencias comunicativas básicas en portugués oral y escrito. Los objetivos específicos incluyen presentarse a sí mismo y a otros, pedir e intercambiar información personal. Los contenidos se dividen en 7 unidades que cubren gramática, vocabulario y funciones comunicativas. La metodología incluye clases expositivas y diversos ejercicios. La evaluación consta de controles escritos, pruebas orales y escritas, y
Este documento describe un proyecto para desarrollar un curso de inglés con fines específicos para estudiantes de psicología en la Universidad de Sonora. Se aplicaron cuestionarios a estudiantes y maestros para determinar sus necesidades de inglés. Los resultados mostraron que la comprensión lectora, producción oral y habilidades auditivas son importantes. El curso propuesto enfocará en estas habilidades a través de actividades como lecturas y discusiones sobre temas de psicología.
La estudiante del Profesorado está cursando Inglés III. Dice que en los niveles de lengua se ha enfocado más en la producción escrita y oral, pero no se ha trabajado con textos de traducción. Los textos utilizados son principalmente periodísticos y literarios, sin un análisis profundo del punto de vista del autor. Reconoce la importancia de la práctica oral y que se necesitan diferentes enfoques para el Profesorado y el Traductorado.
Examen de Hebreo nivel 7. ULP San Luis. "Soy Vendedora de Ropas"Adela Perez del Viso
Examen de Hebreo. Imágenes para sostener una conversación en hebreo. Nivel 7. Universidad de La Punta. San Luis.
Se estudia hebreo como idioma extranjero. El nivel 7 equivale a un B 1 o B 2 del marco comun europeo de idiomas.
Tema: "Soy una vendedora de ropas en un Shuk en Jerusalem. Qué vendo." Uso de verbos en presente y en pasado. Colores. preferencias.
Este documento presenta la información sobre un curso de inglés en línea de 4-5 semanas de duración para estudiantes de la Universidad Santo Tomas de Villavicencio. El curso se centrará en verbos comunes, vocabulario escolar, y las cuatro habilidades básicas del inglés. Los estudiantes tendrán acceso a juegos, archivos de trabajo y videos para practicar el idioma de manera significativa.
Proyecto Como Las Metodologias Impactan En La Educacionguest55d1e00b
Este documento presenta un proyecto sobre cómo las metodologías impactan en el aprendizaje del idioma inglés. Resume cuatro metodologías principales, incluyendo el método estructuralista y el método basado en gramática y traducción. También describe encuestas realizadas a profesores y un cronograma de actividades para el proyecto.
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Este documento presenta un proyecto sobre cómo las metodologías impactan en el aprendizaje del idioma inglés. Explica el problema de que las metodologías actuales no son efectivas y limitan el aprendizaje de los estudiantes. Luego describe cuatro metodologías principales para enseñar inglés, incluyendo el método estructuralista, el método basado en gramática y traducción, y provee detalles sobre sus características. Finalmente, presenta un cronograma de actividades para el proyecto que incluye entrev
Este documento presenta un módulo de 90 horas para preparar a estudiantes mayores de 25 años para el examen de acceso a la universidad en francés. El módulo se divide en tres bloques que cubren la lengua en contextos cotidianos, experienciales y profesionales. Cada bloque incluye objetivos comunicativos, aspectos lingüísticos y indicadores de conocimiento para evaluar la comprensión y producción de los estudiantes. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas básicas en franc
Facultad de ciencias administrativas(1)moyaalvarez
Este documento presenta la información general sobre la asignatura "Lenguaje y Técnicas de Comunicación" para estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central del Ecuador. Incluye detalles sobre los objetivos de la asignatura, la importancia de desarrollar habilidades comunicativas, y las evaluaciones que los estudiantes completarán para demostrar su aprendizaje a lo largo del semestre en áreas como ortografía, semántica y redacción.
Este documento presenta la justificación, objetivos, contenido y metodología de la asignatura ING110 Inglés II para estudiantes de Fisioterapia y Kinesiología. La asignatura busca proporcionar las estructuras básicas del idioma inglés para comprender vocabulario técnico de forma oral y escrita. El contenido se divide en 4 temas sobre alimentación, deportes, futuro y salud. La enseñanza se basa en clases teóricas, prácticas y trabajos grupales con apoyo de te
Este documento presenta los objetivos y contenidos del segundo semestre de la licenciatura en educación secundaria con especialidad en español. Se enfoca en desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes como futuros maestros de español, incluyendo hablar, leer, escuchar y escribir. También cubre temas como la gramática, la diferenciación de lenguajes, y la alfabetización. El documento concluye que lo esencial es desarrollar estas habilidades comunicativas a través de la experiencia práctica
1 comprensión de textos jurídicos en inglés presentDiego G Olvera
Este documento presenta un curso sobre la comprensión de textos jurídicos en inglés. El objetivo general es preparar a los estudiantes para aprobar un examen de comprensión de textos jurídicos en inglés impartido por el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras. El curso se enfocará en fomentar la lectura de textos jurídicos en inglés usando diferentes estrategias de lectura y adquisición de vocabulario.
Este documento presenta un estudio sobre las dificultades de pronunciación que tienen estudiantes brasileños al usar los fonemas del español. El estudio se llevará a cabo en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina e identificará los fonemas más problemáticos y las estrategias de los estudiantes. Además, propondrá ejercicios para mejorar la pronunciación del español. El marco teórico discute conceptos como la competencia comunicativa, los niveles de dominio de la lengua y aspectos de
Este documento presenta un estudio sobre las dificultades en la pronunciación del español que tienen estudiantes brasileños en la Universidad Nacional de Córdoba. El estudio analizará qué fonemas del español son más difíciles de pronunciar para los estudiantes brasileños y propondrá ejercicios para mejorar su pronunciación. El marco teórico incluye conceptos clave sobre la competencia comunicativa y fonológica según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Este documento presenta la descripción de un curso de inglés de nivel intermedio avanzado que se enfoca en mejorar las habilidades de comprensión auditiva y comunicación oral del estudiante. El curso dura 6 horas semanales durante un cuatrimestre y otorga 5 créditos. Cubre temas de interacción, estructuras gramaticales, pronunciación y funciones del lenguaje, y evalúa a los estudiantes a través de presentaciones orales, asignaciones y exámenes.
Memoria cumplidos y respuestas a cumplidos en elePabloELE
Este es el archivo completo con la Memoria de Investigación "Cumplidos y respuestas a cumplidos en ELE" (2004) de Pablo Torío Sánchez.
Más informacion en http://cumplidosyrespuestasacumplidos.weebly.com/index.html
Presentar puntos sobresalientes sobre el trasfondo teórico de modelo
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Familiarizarlos con la implantación y desarrollo del modelo.
Este plan propone una formación continuada en los tres niveles del sistema educativo global. un plan fundamentado en las necesidades de la población y las fuentes de producción a fines de generar fuentes laboralesy dinamizar el flujo de comunicación. las acreditaciones transnacionales están homologadas internacionalmente por acuerdos registrados en las oficinas competentes (más información en http://www.enic-naric.net).
La prueba de idoneidad evalúa el dominio del idioma inglés y los conocimientos didácticos de los aspirantes en 3 partes: 1) una evaluación escrita que incluye pruebas de comprensión lectora y auditiva, producción escrita y uso de la lengua; 2) preguntas sobre la enseñanza del inglés; y 3) la planificación de una clase. Los formatos de las tareas incluyen opciones múltiples, completar textos, escritura de composiciones y análisis de actividades didáctic
Este documento presenta la descripción del curso de Inglés Básico de la Universidad Tecnológica de Pereira. El curso introduce a los estudiantes en los elementos fundamentales del idioma inglés con el fin de desarrollar sus habilidades comunicativas y propiciar ambientes de aprendizaje. El curso también busca desarrollar competencias pedagógicas para la futura labor docente de los estudiantes. La metodología incluye el trabajo en el aula, laboratorios, biblioteca y entorno virtual. La evaluación es formativa
Este documento presenta el sílabo para el curso de Inglés Nivel V en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la misión y visión del Centro de Idiomas, los objetivos generales del curso, y las 4 unidades temáticas que comprenden el curso, incluyendo los contenidos, objetivos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje para cada unidad. El curso busca desarrollar las 4 habilidades comunicativas del idioma inglés y preparar a los estudiantes para usar el idioma de manera efectiva
El documento presenta el programa de la asignatura de portugués. El objetivo general es adquirir competencias comunicativas básicas en portugués oral y escrito. Los objetivos específicos incluyen presentarse a sí mismo y a otros, pedir e intercambiar información personal. Los contenidos se dividen en 7 unidades que cubren gramática, vocabulario y funciones comunicativas. La metodología incluye clases expositivas y diversos ejercicios. La evaluación consta de controles escritos, pruebas orales y escritas, y
Este documento describe un proyecto para desarrollar un curso de inglés con fines específicos para estudiantes de psicología en la Universidad de Sonora. Se aplicaron cuestionarios a estudiantes y maestros para determinar sus necesidades de inglés. Los resultados mostraron que la comprensión lectora, producción oral y habilidades auditivas son importantes. El curso propuesto enfocará en estas habilidades a través de actividades como lecturas y discusiones sobre temas de psicología.
La estudiante del Profesorado está cursando Inglés III. Dice que en los niveles de lengua se ha enfocado más en la producción escrita y oral, pero no se ha trabajado con textos de traducción. Los textos utilizados son principalmente periodísticos y literarios, sin un análisis profundo del punto de vista del autor. Reconoce la importancia de la práctica oral y que se necesitan diferentes enfoques para el Profesorado y el Traductorado.
Similar a Presentacion del curso de INgles Juridico intermedio. año 2014 (20)
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Derechos y deberes de las partes.
Facultades jerárquicas del empleador.
Poder disciplinario.
Poder de control. Controles médicos
Ius variandi.
Restricciones al poder del empleador.
La Mujer y el derecho laboral. Acoso laboral. Convenio 190 OITAdela Perez del Viso
La Mujer y el derecho laboral. Acoso laboral. Convenio 190 OIT.
Este ppt fue utilizado en la Charla de A.M.J.A. (asociacion mujeres juezas de argentina) el 22-3-2023 por cisco webex, a participantes de todo el país. Trata sobre la mujer y el derecho laboral, cómo se tendría que modificar la Ley 20744 para hacerla acorde a las convenciones internacionales, y el convenio 190 OIT.
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Convention on the rights of Persons with disability- U.C.C San LUisAdela Perez del Viso
1) Argentina ratified the Inter-American Convention on Protecting the Human Rights of Older Persons by depositing the instrument of ratification at the headquarters of the Organization of American States in Washington D.C. 2) The convention protects the rights of older persons at all ages and promotes their autonomy and ability to enjoy an active, independent life with health, security, integration and participation. 3) Argentina is the fifth state to ratify the convention, following Uruguay, Costa Rica, Bolivia and Ecuador in adopting this pioneering convention on protecting the rights of older persons.
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Child labour: C.R.C. Convention. The Hague Convention and othersAdela Perez del Viso
The document provides an overview of several international conventions related to children's rights:
- The Convention on the Rights of the Child (CRC) was adopted by the UN in 1989 and recognizes children's entitlement to special care and assistance. It is the most widely ratified human rights treaty.
- The ILO Convention No. 182 prohibits the worst forms of child labor such as slavery, trafficking, debt bondage, use in armed conflicts, prostitution, and other illicit activities. It requires states to take action to eliminate these practices.
- The 1980 Hague Convention aims to deter international parental child abductions and ensure the prompt return of abducted children through cooperation between states. It recognizes the importance
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. Ingles intermedio
• Contenidos a
Cubrir:
• MODULO I (Hasta
la feria judicial)
• MODULO II
(luego de la feria
judicial).
INGLES JURIDICO
INTERMEDIO
INGLES
COMUNICATIVO
INGLES LEGAL
COMUNICATIVO
GRAMATICA Y
VOCABULARIO
INTERPRETACION
DE TEXTO
3. • INGLES COMUNICATIVO.
• Tiempos verbales.
• Estructuras gramaticales
generales.
• Desarrollo de las cuatro
habilidades: Hablar, escribir,
escuchar y leer.
4. INGLES LEGAL.
• Vocabulario. Sustantivos y verbos
específicos del mundo legal.
• Documentos legales.
• Rudimentos de procedimiento en el ámbito
anglosajón.
• Algunas comparaciones con nuestro
procedimiento.
• Agentes que trabajan en el mundo legal.
5. Interpretación de texto.
• Importancia de la interpretación de texto.
• Uso del Inglés y el español. (Comprensión
de texto).
• Interpretación de textos en el mundo
académico.
• Método de traducción de texto o E.S.P.
6. Objetivos generales
Modulo I
• Que podamos usar activamente 2 tiempos
de verbos.
• Que podamos reconocer sustantivos,
verbos, procedimientos y agentes comunes
y de inglés legal.
• Que podamos realizar interpretación de
textos legales y académicos de carácter
auténtico. (no especialmente adaptados)
7. Organización.
• Viernes 16.30 a 18 y Sábados 09.30 a
11 hs.
• Viernes: Inglés comunicativo.
• Sábado: Inglés legal ( vocabulario e
interpretación de textos).
8. Metodología
• Instrucción gradual, desde el Español al
Inglés.
• Sistema de “evaluación contínua” + una
evaluación formal al mes.
• Trabajos prácticos de una semana a la
otra.
• Presentaciones (de un tema a elección),
individuales y en grupo.
• Entrevistas con personas de habla nativa.