El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a los estudiantes del Instituto Ibaizabal sobre su experiencia en el centro. La encuesta cubre varios temas como la enseñanza, la evaluación, la información, los servicios y las relaciones con el centro. Los resultados muestran en general un nivel de satisfacción medio-alto con pocos aspectos insatisfactorios. El instituto busca continuar mejorando la calidad de la educación.
Ejemplo de" Proyecto de Intervención " Evaluación del Desempeño para personal...DIEGO ALBERTO SOLIS VALDEZ
PROYECTO DE INTERVENCIÓN. ETAPA 2 EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO AL PERSONAL CON FUNCIONES DE ASESORÍA TÉCNICA PEDAGÓGICA AL TERMINO DE SU PERIODO DE INDUCCIÓN.
Ejemplo de" Proyecto de Intervención " Evaluación del Desempeño para personal...DIEGO ALBERTO SOLIS VALDEZ
PROYECTO DE INTERVENCIÓN. ETAPA 2 EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO AL PERSONAL CON FUNCIONES DE ASESORÍA TÉCNICA PEDAGÓGICA AL TERMINO DE SU PERIODO DE INDUCCIÓN.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. Ibaizabal Institutoak kalitatezko
hezkuntzaren bilaketan jarraitzen
du.
Zuen interesa eta zintzotasuna
eskertzen dugu galdeketen
zerrenda bete eta gero.
Hona hemen emaitzak
El Instituto Ibaizabal hace
un esfuerzo de mejora continua,
buscando una educación
de calidad.
Agradecemos vuestro interés y
sinceridad al haber rellenado
la encuesta.
Aquí están los resultados
4. EJE VERTICAL - ARDATS BERTIKALA
1. Gustora egon naiz institutuan. Me he encontrado a
gusto en el instituto.
2. Egin dudan aurrerapena: ikasi egin dut… He
progresado en mi aprendizaje
3. Nire irakasleak baloratzen ditut. Valoro mis
profesores
4. Ikastetxeetan gertatutako arazoen irtenbidea
aurketzeko era. El modo de resolver los conflictos
que hay en el instituto
5. Etorkisuna begira jasotako orientazioa. La
orientación recibida de cara al futuro (DBH 4 ESO)
EJE HORIZONTAL ARDATS
HORIZONTALA
1 = MUY INSATISFECHO- EZ DAGO
BATERE ADOS
2 = INSATISFECHO- EZ DAGO ADOS
3 = ALGO INSATISFECHO – EZ DAGO
GUZTIZ ADOS
4 = SATISFECHO - ADOS
5 = MUY SATISFECHO – GUZTIZ ADOS
6 = NO SE – EZ DAKIT
0
10
20
30
40
50
1 2 3 4 5
6. EJE VERTICAL
ARDATS BERTIKALA
1. Badakit gainditzeko zer eskatzen duen irakasle
bakoitzak. Sé lo que me exige cada profesor para
aprobar
2. Ateratzen ditudan notak justuak direla uste dut.
Creo que merezco las notas que saco.
3. Lan eta ikasi gehiago egin ahalko nuen. Podría
trabajar y estudiar másde lo que hago
EJE HORIZONTAL ARDATS
HORIZONTALA
1 = MUY INSATISFECHO- EZ DAGO
BATERE ADOS
2 = INSATISFECHO- EZ DAGO ADOS
3 = ALGO INSATISFECHO – EZ DAGO
GUZTIZ ADOS
4 = SATISFECHO - ADOS
5 = MUY SATISFECHO – GUZTIZ ADOS
6 = NO SE – EZ DAKIT
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
1 2 3
1
2
3
4
5
No sé
8. EJE VERTICAL
ARDATS BERTIKALA
1. Las circulares del Instituto son claras. Ikastetxeko zirkularrak
argiak dira
2. Utilizo la agenda escolar. Ikastetxeko agenda erabiltzen dut.
3. Sistema de entrega del boletín de notas. Noten Buletina
jasotseko era
4. El BLOG del Instituto me sirve para informarme del centro
Ikastetxeko BLOGa informatzeko erabilgarria dut
5. Valoro el anuario. Urtekaria baloratzen dut
EJE HORIZONTAL ARDATS
HORIZONTALA
1 = MUY INSATISFECHO- EZ DAGO
BATERE ADOS
2 = INSATISFECHO- EZ DAGO ADOS
3 = ALGO INSATISFECHO – EZ DAGO
GUZTIZ ADOS
4 = SATISFECHO - ADOS
5 = MUY SATISFECHO – GUZTIZ ADOS
6 = NO SE – EZ DAKIT
0
10
20
30
40
50
1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
No sé
10. EJE VERTICAL
ARDATS BERTIKALA
1.= Las actividades extraescolares que hay en el colegio. Eskolaz
kanpoko aktibitateak
2 .= Las actividades que Agenda 21 hace a las familias. Familiei eta
ikaslei Agenda 21Ko proposatutako ekintzak.
3 .= El funcionamiento de los ser. (Recepción,Tfn.Secretaria,…)
Institutoko zerbitzuak(Harrera, Tfnoa.,Idazkaritza…)
4. = El funcionamiento del servicio médico escolar. Institutoko
mediku-zerbitzu eskolarra
5 . = Las instalaciones del Instituto. Institutoko instalazioak.
6 . = El servicio del comedor(contestar sólo los usuarios)
Institutoko jantokia (Erabiltzaileek bakarrik erantzutekoa)
EJE HORIZONTAL
ARDATS HORIZONTALA
1 = MUY INSATISFECHO- EZ DAGO
BATERE ADOS
2 = INSATISFECHO- EZ DAGO ADOS
3 = ALGO INSATISFECHO – EZ DAGO
GUZTIZ ADOS
4 = SATISFECHO - ADOS
5 = MUY SATISFECHO – GUZTIZ ADOS
6 = NO SE – EZ DAKIT
0
10
20
30
40
1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
No sé
12. EJE VERTICAL
ARDATS BERTIKALA
1.Nola baloratzen dut zuzendaritzak egindako lana.
Cómo valoro el trabajo de dirección
2.Irakasleekiko harremanetan nola sentitu naizen.
Cómo me he sentido en el instituto con el
profesorado
3.Ikasleekiko harremanetan nola sentitu naizen.
Cómo me he sentido con mis compañeros
4.Zuzendaritzarekiko harremanetan nola sentitu
naizen. Cómo me he sentido tratado por la
dirección
EJE HORIZONTAL ARDATS
HORIZONTALA
1 = MUY INSATISFECHO- EZ DAGO
BATERE ADOS
2 = INSATISFECHO- EZ DAGO ADOS
3 = ALGO INSATISFECHO – EZ DAGO
GUZTIZ ADOS
4 = SATISFECHO - ADOS
5 = MUY SATISFECHO – GUZTIZ ADOS
6 = NO SE – EZ DAKIT
0
10
20
30
40
50
1 2 3 4
1
2
3
4
5
No sé