Este documento proporciona información sobre el inicio del año escolar 2015 en una institución educativa en la región de Tacna, Perú. Presenta datos sobre la matrícula de estudiantes y personal docente y administrativo. Además, evalúa aspectos relacionados con la matrícula oportuna, el mantenimiento de la infraestructura escolar, la acogida de estudiantes y padres, la contratación de docentes, el programa de alimentación escolar, los materiales educativos y la organización y planificación de la institución para el año escol
Resolución de aprobación de la Nómina de Matrícula de Nivel Inicial de la I.E. 32896 Alejandro Sánchez Arteaga de San Luis Sector 4, distrito de Amarilis, provincia de Huánuco.
Resolución de aprobación de la Nómina de Matrícula de Nivel Primaria de la I.E. 32896 Alejandro Sánchez Arteaga de San Luis Sector 4, distrito de Amarilis, provincia de Huánuco.
Resolución de aprobación de la Nómina de Matrícula de Nivel Inicial de la I.E. 32896 Alejandro Sánchez Arteaga de San Luis Sector 4, distrito de Amarilis, provincia de Huánuco.
Resolución de aprobación de la Nómina de Matrícula de Nivel Primaria de la I.E. 32896 Alejandro Sánchez Arteaga de San Luis Sector 4, distrito de Amarilis, provincia de Huánuco.
Resolucion para aprobar las actas finales de evaluaciónMarieta Juarez
Aprobar las Actas Finales de Evaluación de los aprendizajes de 1ero a 5to Grado de Educación Secundaria de Menores del año 2017 de la Institución Educativa Huaca
Resolucion para aprobar las actas finales de evaluaciónMarieta Juarez
Aprobar las Actas Finales de Evaluación de los aprendizajes de 1ero a 5to Grado de Educación Secundaria de Menores del año 2017 de la Institución Educativa Huaca
Es un instrumento de planificación y organización de las actividades que asegurarán la implementación de la tutoría y orientación educativa en la escuela.
Una propuesta de proyecto para trabajar el inicio del año escolar 2015, mejorando la propuesta de uso de proyectos de aprendizaje con el enfoque de investigación
La propuesta de plan anual 2015, elaborada por la Subdirección de Formación General es un documento de gestión de corto plazo que tiene por finalidad plasmar en el lapso de un año uno de los objetivos estratégicos priorizados que tienden a concretizar la visión que encontramos en el Proyecto Educativo Institucional.
La institución Educativa Pública “22 DE MAYO” se encuentra ubicada en el distrito de Santa Ana, Provincia de Castrovirreyna y Región de Huancavelica comprensión de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancavelica.
Con el propósito de llevar adelante el desarrollo académico del año 2015, en forma eficiente de la I.E. 22 DE MAYO, se ha elaborado El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PAT 2015, el cual fue elaborado con la participación y liderazgo del equipo directivo, docente y CONEI de la I.E.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. “AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016”
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FICHA DE MONITOREO DEL BUEN INICIO
DEL AÑO ESCOLAR 2015
DRE: Tacna
UGEL
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Modalidad: Nivel Educativo:
Provincia: Distrito: Lugar
Nombre del Director(a): Encargado( ) Designado ( )
Correo electrónico: N° de Teléfonos: Cel.:
Condición laboral: _________________Tiempo en el cargo: Año_________ Meses_________
Nº de
estudiantes
INICIAL EBR
Matriculados:
Asistentes :
Ciclo Inicial EBA
Matriculados:
Asistentes :
PRIMARIA EBR
Matriculados:
Asistentes:
Ciclo intermedio
EBA.
Matriculados:
Asistentes:
SECUNDARIA EBR
Matriculados:
Asistentes:
Ciclo avanzado
EBA
Matriculados:
Asistentes:
CAP.
actualizado
Directivos
Inicial:
Primaria:
Secundaria:
CEBA:
Docentes
Inicial:
Primaria:
Secundaria:
CEBA:
Auxiliares de Educación
Inicial:
Secundaria:
Administrativos
Inicial:
Primaria:
Secundaria:
CEBA:
Asistentes.
Inicial:
Primaria:
Secundaria:
Asistentes:
Inicial:
Primaria:
Secundaria:
Asistentes:
Inicial:
Secundaria:
Asistentes:
Inicial:
Primaria:
Secundaria:
Turnos Mañana ( ) Tarde ( ) Mañana y tarde ( ) Noche( )
Nombre del Monitor(a):
Fecha:………. /………/ 2015 Hora de inicio: Hora de término:
II. ASPECTOS A SUPERVISAR.
ASPECTOS / INDICADORES Valoración
Matrícula oportuna y sin condicionamientos SI NO Observaciones/ Evidencias
1. La matrícula está condicionada a la cuota establecida por la APAFA o
COPAE.
2. Se exige la compra de uniforme escolar o deportivo al momento de la
matrícula.
3. Se exige la compra de textos escolares al matricularse.
4. Se exige un pago por la separación de las vacantes.
5. En la matrícula se atiende a estudiantes inclusivos e interculturales.
Mantenimiento preventivo de locales escolares
6. Cuenta o participa el Comité de Mantenimiento y Veedor con RD.
7. Se evidencia el mantenimiento de las aulas y mobiliario escolar suficiente.
8. Presenta adaptaciones en la infraestructura para una educación inclusiva
9. La IE cuenta con servicios higiénicos operativos.
Buena Acogida
10. Se evidencia un clima institucional adecuado.
11. Los estudiantes reciben un saludo cordial en el ingreso y de calidez a la
salida del local escolar.
12. El local luce limpio, ordenado y aulas ambientadas con mensajes de
bienvenida.
13. La IE cuenta con señalización de seguridad y evacuación,
14. La IE está ambientada con afiches que promueve el buen trato.
15. Se evidencian actividades de adaptación en inicial, primer grado de
primaria y secundaria.
16. Desarrollan actividades para que los estudiantes se conozcan,
establezcan vínculos de confianza e integración.
2. “AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016”
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17. Los padres de familia participan en las actividades previstas para la
buena acogida.
18. La IE cuenta con un plan de convivencia escolar para el 2015.
19. Evidencia en su PAT, acciones orientadas para que los docentes y
estudiantes identifiquen situaciones y conductas de riesgo.
Docentes contratados y nombrados desde el primer día de clase
20. Cuenta con el personal docente contratado y nombrado de acuerdo a su
CAP, el primer día de clase.
21. Los docentes contratados cuentan con RD de contrato
Programa Nacional de Alimentación Escolar (Qali Warma)
22. Cuenta con el Acta de conformación del Comité de Alimentación Escolar.
23. Tiene la dotación de alimentos necesarios para la preparación del
desayuno.
24. Cuenta con el menaje en condiciones higiénicas adecuadas.
25. Cuenta con un ambiente adecuado para el almacén de los alimentos.
26. Cuenta con documentos que evidencien coordinaciones con el Centro de
Salud para implementar actividades relacionadas con Aprende Saludable.
Materiales educativos
27. Cuenta con los materiales educativos distribuidos por el MED, dotación
2015 (Cuadernos de trabajo).
INICIAL: ( ) PRIMARIA ( ) SECUNDARIA ( ) EBA ( )
Plan Anual de Trabajo
28. Cuenta con su Plan Anual de Trabajo 2015, aprobado con RD.
29. Se realizó la jornada de planificación para elaborar o ajustar el Plan Anual
de Trabajo 2015.
Organización
30. La I.E. cuenta con los siguientes documentos de gestión:
• PEI,
• RI,
• PAT
31. El equipo directivo ha recepcionado los siguientes documentos
pedagógicos:
• Programación Curricular Anual.
• Unidades Didácticas.
• Sesiones de Aprendizaje
• Cuadro de distribución de secciones y horas de clase y Plan
Anual de Tutoría.
32. La I.E. cuenta con los siguientes documentos: Registro de asistencia del
personal docente y administrativo, Calendarización del año escolar 2015 y
Plan de supervisión y monitoreo.
33. La IE, cuenta con el Kit de Gestión Escolar (R.M. Nro. 556-2014-MINEDU
de Inicio del año, Lineamientos Regionales, Fascículo de Gestión para los
aprendizajes y el Marco de Buen Desempeño del Director).
34. Si los CEBAS, cuentan con el cartel de los servicios educativos que
brindan, en el panel administrativo de la dirección.
COMPROMISOS ASUMIDOS.
RESPONSABLE / AUTORIDAD COMPROMISO
SUGERENCIAS DEL DIRECTOR/A.
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RECOMENDACIONES:
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Director de la IE Supervisor