Ponencia para Coordinadores del Programa Educación Responsable de Fundación Botín

1. ¿Y AHORA QUÉ? HACIA LA
INNOVACIÓN ER.
Juan M. Núñez
OTBInnova
Abril 2021

3. Color-Símbolo-Imagen (CSI)

4. • COLOR – QUE TE IDENTIFIQUE
COMO PERSONA
• SÍMBOLO - QUE DESCRIBA TU
FORMA DE ENTENDER LA
EDUCACIÓN
• IMAGEN – LA SITUACIÓN
EDUCATIVA DE TU PAÍS O
REGIÓN

5. Busca a alguien con
quien compartir tu
CSI…
• El color… ¿es el mismo? ¿distinto? ¿es por el
mismo motivo? ¿Qué le define?
• Símbolo igual o parecido: ¿habéis querido
decir lo mismo? ¿desde dónde habéis leído
esta pregunta?
• Imagen : ¿qué es? ¿qué simboliza?

6. ¿Cómo innovamos?
¿Solos o en equipo?

7. Principios
de
la
transformación
educativa
Coherencia
Realismo
Visión Sistémica
Disrupción
Utilidad
Compartida
Viable

8. (Del Emilo o de la Educación – 1762)
Rousseau (1712-1778)
Dirigid la atención de vuestro alumno a los fenómenos de la
naturaleza y le habréis hecho curioso; más para alimentar su
curiosidad no os apresuréis jamás a satisfacerla. Poned los
problemas a su alcance y dejádselos resolver. Que no sepa nada
porque se lo hayas dicho, sino porque él mismo lo haya
comprendido; que no aprenda la ciencia, que la invente. Si
sustituís alguna vez en su espíritu la razón por la autoridad, no
volverá a razonar; no será más que el juguete de la opinión de
los demás.

9. ¿Cuál es la pregunta del millón?
¿Qué quiero ser?
¿Quién quiero ser?

10. La personalidad del equipo
LA
PERSONALIDAD
CREATIVA
Pasión Visión
Generosidad,
humildad
Compromiso
Trabajo en
equipo
Libertad Sensibilidad
Honestidad y
compromiso
ético
Organización y
planificación
Eficiencia Comunicación
Riesgo Disciplina
Sentido del
humor
Creatividad

11. La idea de la superposición de super-poderes
Guía Genoma de Centro, tomado de https://ferranadria.fundaciontelefonica.com/escuelascreativas/guias-creativas/

12. El léxico común
Compartir una
historia

13. ¿Qué es innovación educativa?
Dinámica de Consenso Grupal
(Aprendizaje Cooperativo)

14. El camino de la innovación educativa
PROCESO BÁSICO
DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA
Levantar la
cabeza
Identificar
problemas
Reflexión
personal
Trabajo en equipo Diseño de planes
Búsqueda de
medios
conductores
Encauzamiento Orden moral

15. El valor del
equipo de I+C
La innovación y la creatividad un
músculo y una actitud

16. Documentar: tomar nota, ordenar, guardar

17. Documentación
Eficiencia
Planificación
Equipo
Ordenarse y comprender (se)
para tener libertad para crear
Comer conocimiento para
alimentar la innovación
Lo que vamos a
hacer y lo que no
vamos a hacer
Línea Pedagógica
Procesos

18. ¿Qué meteríamos en un documento
de línea pedagógica?
Post-it (lluvia de ideas)
Agrupamos en torno a criterios
Ponemos en común

20. DOS CLAVES:
plantearse el status
quo de
absolutamente
todo
y entendernos
como agentes de
cambio

21. ¿Jugamos a las cartas?
Ordenando el proceso de innovación

22. Transformación educativa: fases
Conocer Soñar Proyectar Implementar Evaluar Compartir
Línea histórica
Análisis de la
Realidad
Entendernos
Tendencias
Co-crear el
futuro
Reflexión
abierta
Jerarquizar
Planificar
Responsables
Indicadores
Metodologías
ágiles (scrum)
Seguimiento
Correcciones
Comunicación
Proceso
Iterativo
Transversal
Dejar entrar
Comunicar
hacia afuera
Documentar (Procesos, línea pedagógica) /Léxico Común
Ordenar(se) y Compender(se) para tener libertad para crear

23. Transformación educativa: dimensiones
Organización
y gestión
Pedagogía
Relaciones
Tecnología Espacios

24. A partir de aquí pensar…
Matriz coste/impacto
¿Qué hacemos bien?
¿Qué hacemos mal?
¿Qué no hacemos que
deberíamos empezar a
hacer?

25. Y esto cómo lo
gestionamos…
Metodologías
ágiles y Design
Thinking

26. https://trello.com/es
https://blog.trello.com/es/como-usar-trello

27. Entender el valor
de las palabras

28. Círculo Virtuoso de la transformación educativa: de la estrategia a la operativa
v Perfiles profesionales
v Evaluación desempeño (perfiles,
clima, satisfacción)
v Formación (planes de carrera)
Qué entendemos por “buena práctica
educativa”
Dimensiones, subdimensiones e
indicadores (modelo de evaluación y auto-
evaluación)
DAFO, Conocer,
Líneas
diferenciales
Misión, Visión,
Valores,
Proyecto
Perfil docente
(y otros)
Secuencia
Didáctica de
Centro (SDC)
v Marco de referencia para la toma de
decisiones estratégicas y operativas
v Por etapas
v A partir de indicadores
Re-conceptualización
Perfil de salida
del alumno
v Qué somos, cuál es nuestra esencia
PROCESO
DE
CONCRECIÓN
EDUCATIVA

29. Caer en la cuenta
que cambiar la
mirada lo cambia y
no cambiarla no
cambia nada

30. Bueno
Excelente
Mediocre

32. PROHIBIDO NO COPIAR
Obligatorio pensar en grande
EDUCACIÓN
COMPARADA

33. ESCUELAS CREATIVAS – FERRAN ADRIÀ
https://ferranadria.fundaciontelefonica.com/escuelascreativas/

34. Proyectos y centros interesantes:
https://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/viaje-escuela-siglo-21/

35. Toda la inform
ación : http://h2020.fje.edu/es/

36. • Info sobre el proyecto: http://spain.ashoka.org/escuelas-changemaker
• Info y vídeos sobre los 4 centros reconocidos: http://spain.ashoka.org/escuelas-changemaker-espa%C3%B1olas-2014

37. MUCHAS GRACIAS
Juan M. Núñez
OTBInnova