ACTIVIDAD 3 SEMANA 5

1. NOMBRE DEL MÓDULO 11: EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS
DE INTERVENCIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD 2: CONSTRUCCIÓN DEL ENFOQUE DE EVALUACIÓN DE
PROYECTOS
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SEGUIMIENTO DE LA EVALUACIÓN DEL
PROYECTO DE SUSTENTABILIDAD
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: VALERIA ZAVALA CRESPO.
PROGRAMA DE RECICLAJE
El programa de reciclaje que se pretende llevar a cabo será en la Esc. Prim.
Ignacio Zaragoza en la comunidad de Villa de Zaragoza, esta escuela se
encuentra situado en la cabecera municipal de dicho municipio, y de acuerdo a las
investigaciones que realice con la directora de esta institución me comento que es
la escuela más grande en cuanto a la cantidad de alumnos pero la más pequeña
en instalaciones, que no puede albergar a mas de 12 grupos con una cantidad de
alumnos promedio de 25; sin embargo por diferentes circunstancias se ven en la
necesidad de estar aumentando constantemente el número de alumnos, ya que
como se encuentra en zona céntrica del municipio la mayoría de la población
quiere un lugar en ella.
Hasta el día de hoy la escuela cuenta con 376 alumnos entre niñas y niños con un
nivel socioeconómico bajo de acuerdo a lo que comenta la directora debido a que
la comunidad está clasificada a nivel nacional con bajo desarrollo y esto en
muchas de las ocasiones afecta la convivencia en la escuela.
Por otra parte la escuela está conformada por 13 grupos, 13 maestros de grupo, 1
auxiliar de intendencia, 1 director, 2maestros de educación física y 2 asesores
externos de inglés.

2. OBSERVACION
Primeramente unos días antes de realizar la observación en las instalaciones de la
escuela se solicito de manera formal permiso para ingresar a la institución con
credencial en mano ante la presencia de la directora de la escuela, la cual
después de explicarle brevemente lo que se pretendía realizar y los fines
académicos que se pretenden con este trabajo accedió a dar permiso para que los
días 25 de febrero y 2 de marzo para realizar la observación y se decidió de esta
manera ya que la directora comentaba que sería buena idea hacer la observación
durante esos días ya que ellos tienen establecido en su escuela el programa
denominado “Un día sin venir al lonche” el cual consiste en que los alumnos los
días martes y jueves deben de llevar su lonche desde su casa y así de una
manera tratar de evitar que los alumnos generen basura a demás de evitar tanto
desorden a la hora del recreo. Y de esta forma como se estableció tendríamos dos
puntos diferentes formas de observar y checar lo que se refiere a la basura y el
reciclaje.
Durante el primer dia de observación que fue el jueves 25 de febrero me di cuenta
que minutos antes del recreo el intendente se encarga de poner botes grandes de
basura en medio de la cancha para que los alumnos depositen la basura en ellos,

3. además que el recreo de los alumnos estaba dividido en dos grupos que se
distinguía por el timbre durante el primer timbre salían al recreo los grupos de la
planta baja y durante el segundo salían los alumnos de la planta alta, cabe hacer
mención que los grupos de la planta baja se encontraba formado por los grados de
1° A, 1°B, 2°A, 2°B, 5°B Y 6°A y se observo que los alumnos como son los mas
pequeños a acepción de los de 5° y 6° tratan de dejar la cancha limpia ya que
están un poco más acostumbrados a depositar la basura en su lugar, sin embargo
los grupos de la planta alta (3°A, 3°B, 4°A, 4°B, 5°A, 6°B Y 6°C) como son los de
mayor edad no tienen por costumbre depositar la basura en su lugar, la dejan en
el piso; y con este tipo de acciones que realizan los alumnos me pude dar cuenta
que será un poco difícil que los alumnos aprendan a reciclar la basura ya que no
tienen ni siquiera la costumbre de depositar la basura en su lugar.
Durante este día de observación también me di cuenta que la directora coloca una
caja de cartón afuera de la dirección para que los alumnos depositen si es que
traen las latas de aluminio y esto se los decía por el micrófono sin embargo los
alumnos no atendían a las indicaciones y las tiraban en el bote de basura.
Durante este día de observación también al momento de mi salida del plantel me
percate que afuera de la escuela por la plaza se encuentra un contenedor industria
donde la población puede ir a depositar su basura siempre y cuando este
separada por desperdicios, papel, cartón y plástico pero la sorpresa fue que no se
tiene la cultura de reciclar basura ya que la gente llegaba a depositar la basura sin
separarla, también observe que en el jardín colocaron contenedores donde las
personas podían depositar la basura de acuerdo al tipo que era pero ya no habían
botes para depositarla solo estaban los letrero.
Durante el segundo día de observación que fue el 2 de marzo me toco el día en el
cual los padres de familia podían llevar el lonche a sus hijos, y la dinámica era la
misma que el primer timbre salía la planta baja, en el segundo pasaban a su salón
y los de la planta alta salean al recreo y que el intendente coloco los dos boten en
medio de la cancha sin embargo los resultados fueron los mismo hasta podría

4. decirse que fue peor ya que la cancha estaba llena de basura en ambos recreos
además que las escaleras estaban llenas de basura, el pórtico igualmente y los
pasillos también.
Con estas observaciones como lo mencione anteriormente me pude dar cuenta
que si será un poco difícil la aplicación del proyecto pero no será imposible, ya que
se tiene el apoyo de la dirección para iniciar este proyecto.
ENCUESTAS Y ENTREVISTAS
Las encuestas que se aplicaron (a los alumnos) en la institución arrojaron como
resultado lo siguiente:
En general cuando se les pregunta ¿sabes que es el reciclaje? Los alumnos
daban respuestas como que si sabían que era reciclar diciendo que era separar la
basura en orgánica e inorgánica, ponerla en bolsas de plástico diferentes
productos que se podrán utilizar en un futuro y con las cuales se pueden hacer
cosas nuevas.
En la pregunta que decía ¿Qué se puede reciclar? Me sorprendió mucho la
respuesta ya que todos contestaron que el papel, cartón y plástico son las cosas
que saben que se reciclas desconociendo que existen más cosas que se pueden
reciclar como la medicina y los electrónicos.
En la pregunta ¿en que nos ayuda que reciclemos? Las respuestas que más se
mencionaron fueron la de cuidar el medio ambiente, que la ciudad se vea más
limpia, que las calles estén más limpias, etc.
¿Quiénes pueden reciclar? La respuesta fue que todos somos capaces de reciclar.
¿Reciclas la basura en casa? Para mi sorpresa un alumno contesto que no, que
solo depositaba la basura en un mismo lugar en cambio los demás respondieron
que si pero solo separaban las botellas de plástico para poder venderlas y los

5. cartones de igual manera. Y como lo comente anteriormente desconocen que se
puede reciclar el aceite, electrónicos, medicinas, etc.
Entrevistas se aplicaron a 10 maestros de grupo y la información que arrojo fue la
siguiente:
Ellos estaban de acuerdo en que si se puede aplicar en la comunidad escolar un
programa de reciclaje siempre y cuando se aplicara organizando equipos de
trabajo, haciendo separación de materiales como cartón, plástico, etc. Además de
realizar campañas para informar a los alumnos las ventajas que se tienen si se
recicla, asi mismo trabajando en conjunto con los padres de familia y lo que más
me llamo la atención fue la respuesta que dio una maestra que decía que primero
que nada es crear valores y la cultura a los alumnos de depositar la basura en su
lugar. Todo esto se podría iniciar aplicándolo desde casa con el apoyo de los
padres de familia, iniciando así la cultura de separar la basura con el fin de evitar
contaminar el medio ambiente y al mismo tiempo reutilizar materiales en otras
cosas. También comentaron que sería buena idea de aplicarlo durante todo el
ciclo escolar para que se les vaya arraigando la costumbre de reciclar basura.

6. ANEXOS