Instrucciones De La Clase
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Este documento contiene instrucciones para una clase de español de nivel A1. Las instrucciones incluyen escuchar, mirar, pensar, copiar, cambiar, relacionar, abrir, leer, completar, dibujar, subrayar, escribir y hablar.
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Learning English Pronuciation Of Ch Sh Sound
You can master these tricky sounds with this lessons help. Please contact me if you would like to download the file. http://skype-englishschool.com
Third Person Singular
The document outlines rules for spelling verbs in the third person singular form in English. It states that generally, verbs take -s in the third person singular form. Verbs ending in -y take -ies if the -y is preceded by a consonant and -s if preceded by a vowel. Verbs ending in -s, -sh, -ch, -z, -dz, -tch, or -ss take -es in the third person singular form. The verbs "go" and "do" also take -es in the third person singular form.
Be like and look like
The document discusses how to ask questions about people's personalities and physical appearances in English using structures with "be like" to describe personality and "look like" or "do look like" to describe physical appearance. It provides examples of questions using these structures and lists common adjectives used to describe personalities and physical traits such as hair color, height, and build.
French numbers
1. This document lists French cardinal numbers from 1 to 1000000000, including some variations used in Belgium and Switzerland.
2. It also provides French ordinal numbers from 1st to 20th and notes that ordinal adjectives agree with the noun in gender and number.
3. Additional details are given on plural forms of numbers and how numbers are written in French compared to English.
Preterite with i to y stem changes
Los verbos que terminan en -uir, como destruir, cambian la i a y en las formas del pretérito de la tercera persona singular y plural (él/ella y ellos/ellas). Otros verbos como leer, creer, oír y caerse siguen un patrón similar.
Verb to be
The document provides examples and explanations of the verb "to be" in English. It discusses using "to be" to show status or characteristics, and provides the long and short forms of the verb for each subject. Examples are given of affirmative, negative, and interrogative sentences. Common uses with occupations, locations, objects, and groups are listed. An exercise section prompts the reader to fill in blanks to complete sentences using "to be". The document teaches the basic uses and forms of the verb "to be" in English.
Present perfect tense
This document discusses the present perfect tense in English. It provides examples of sentences in the present perfect tense and explains its structure. Specifically, it uses the formula Subject + have/has + past participle. It also discusses the use of already, just and yet with the present perfect tense to indicate the timing of actions.
Basic personal questions
The document contains an English lesson introducing common questions asked when getting to know someone such as name, age, occupation, hobbies, food preferences and more. It also lists months, seasons, and ordinal numbers in English. The target student is introduced as Peter, a 25-year-old teacher from Italy living in Rome who enjoys reading, cinema and pasta.
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Be like and look like
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3. Additional details are given on plural forms of numbers and how numbers are written in French compared to English.
Preterite with i to y stem changes
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Present perfect tense
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Basic personal questions
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Verb to be
The document contains a list of contractions and their meanings. It provides examples of contractions used with pronouns like I'm, you're, he's, she's, it's as well as verbs like is, are, am. It also includes negative contractions like aren't, isn't. A few full sentences use some of the contractions to demonstrate them in context like "Brad Pitt is an actor" and "It is very cold today."
English for kids comparisons
This document discusses how to form comparative adjectives in English. It explains that one-syllable adjectives typically take -er, adjectives with one vowel and one consonant double the final consonant before adding -er, and that two-syllable adjectives ending in y change the y to i before adding -er. It also notes that longer adjectives or two-syllable adjectives not ending in y take more, and lists some irregular comparatives like good/better and bad/worse. Examples are provided to illustrate comparative usage.
Make and do (the differences)
Make is used for constructing, building, or creating something, as in making a recipe, cup of coffee, plan, or phone call. Do is used for actions, activities, or tasks like doing exercise, a crossword puzzle, homework, laundry, or one's hair. Both make and do translate to "hacer" in Spanish and are similar in meaning, but make refers more to creating something while do refers more to performing an action.
Daily Routines - Flashcards
This document outlines a typical morning and school day routine, beginning with waking up, washing one's face and taking a shower, followed by drying and brushing hair, eating breakfast and brushing teeth, getting dressed, making the bed, going to school to study and eat lunch, returning home to do homework, eating dinner, taking a bath, and going to bed.
Simple present and progresive present
Este documento explica el uso del presente simple en español. El presente simple se usa para describir acciones habituales que ocurren con frecuencia pero no necesariamente en el momento actual. Incluye ejemplos de oraciones en el presente simple afirmativo, interrogativo y negativo. También proporciona ejemplos comunes como "ella come pescado" y "ellos viajan a Madrid".
8 verbo tener
El documento presenta información sobre el verbo tener en español y sus usos. Explica expresiones comunes que involucran tener como tener hambre, tener frío, etc. Luego presenta ejemplos de oraciones con posesivos como "Luisa tiene un paraguas nuevo" y ejercicios para practicar el uso de posesivos. Finalmente introduce la noción de tener que para expresar obligación.
Clothes vocabulary for bazaar
This document lists common articles of clothing including tops like t-shirts, shirts, sweaters and sweatshirts; bottoms such as trousers, pants, jeans; outerwear like coats, jackets and scarves; accessories including gloves; and footwear such as shoes, trainers, boots and high heels.
Tips de pronunciación y traducción
Este documento ofrece consejos sobre la pronunciación y traducción del inglés. Explica que el inglés tiene sonidos como la "j", "r" suave, "sh" y "th" que no existen en español. También cubre la pronunciación de vocales como "ea", "i" corta y vocales iguales juntas. Luego, describe las reglas para conjugar verbos regulares en inglés agregando "ed" o "d". Por último, da recomendaciones para practicar el inglés con fluidez y estrategias básic
The flapped t
The document discusses the flapped t sound in English pronunciation. It explains that a flapped t occurs between two vowel sounds and sounds like a 'd'. Examples are given like "water" sounding like "wader". It describes the flapped t as a quick light contact of the tongue behind the top teeth. Common words demonstrating this sound are provided like "little" sounding like "liddle". Exceptions to the flapped t rule are also noted.
The Simple Past Tense
The document discusses the simple past tense in English. It explains that regular verbs are made past tense by adding "-ed" or "-d", while irregular verbs have unique past forms that must be memorized. It provides examples of common irregular verbs. The simple past can be used to talk about completed actions at a specific time in the past or habitual actions that are no longer occurring. It also covers forming negative and interrogative sentences in the past tense.
Simple present
O documento descreve as regras do tempo verbal Simple Present no inglês. Explica que o Simple Present é usado para ações habituais no presente, verdades universais e preferências. Detalha ainda as regras de conjugação deste tempo verbal nas formas afirmativa, negativa e interrogativa de acordo com a terminação dos verbos.
Greeting, Introducing and Parting.pptx
The document provides guidance on greetings and introductions when meeting people for the first time. It lists common greetings to use when initially meeting someone as well as responses. It also gives suggestions for introducing yourself, such as stating your name, where you are from, and your occupation. Parting phrases are also included to politely say goodbye after a brief introduction.
Daily routine
The document describes people's daily routines and activities at different times of day and days of the week. It mentions things like exercising in the morning, having meals, going to work or school, enjoying hobbies and spending time with others in the evenings and weekends. The document provides a glimpse into how various individuals spend their days.
Celebrities
This document contains questions about various celebrities, including Brad Pitt, Beyonce, Cristiano Ronaldo, SpongeBob SquarePants, Taylor Lautner, Hannah Montana, Lionel Messi, Shakira, Matthew Fox, Rafael Nadal, and Bart Simpson. For each celebrity, 3 questions are provided about their profession, place of origin, roles, ages, and/or affiliations with music groups, sports teams, television shows or movies.
Gerund vs. infinitive
Gerunds and infinitives can both be used after certain verbs, with gerunds indicating a continuous action and infinitives expressing certainty or intention of an action. While there is no strict rule, verbs like hope, try, need, and want typically take infinitives, and verbs like avoid, enjoy, stop, and consider usually take gerunds. Some verbs can be used with either a gerund or infinitive with little change in meaning.
Ordinal Numbers and Dates
El documento explica la diferencia entre números cardinales y ordinales. Los números cardinales indican cantidad mientras que los ordinales indican posición. La mayoría de los números ordinales terminan en "th", excepto uno, dos y tres que son first, second y third respectivamente. También explica que siempre se usan números ordinales para fechas y que los meses se escriben con mayúscula.
Stem changing verbs
Este documento explica los verbos españoles que cambian su raíz o tema. Existen tres tipos de cambios: e→ie, o→ue, y u→ue. Se proporcionan ejemplos de verbos comunes que siguen estos patrones como tener, querer, poder, y jugar. El documento describe cómo conjugar estos verbos, notando que solo el vocal dentro de la "bota" puede cambiar, preservando la terminación. Finalmente, se enumeran más verbos irregulares y se recomiendan videos para practicar este concepto gramatical.
Ejercicios navidadespana1
1) La Navidad en España se celebra con diversas tradiciones como el Sorteo de la Lotería de Navidad el 22 de diciembre, la misa del gallo y villancicos en Nochebuena, la comida en familia en Navidad y Nochevieja, y la llegada de los regalos de los Reyes Magos el 6 de enero.
2) Se comen platos típicos como el pavo, el jamón serrano y dulces como el turrón.
3) Los niños dejan zapatos y comida para los camellos de los Reyes Magos
Que nadiemanucarrasco
Este documento presenta un ejercicio de comprensión lectora sobre la canción "Que nadie" de Manuel Carrasco. Consiste en 5 párrafos con oraciones incompletas que deben completarse antes de escuchar la canción. Se pide completar los verbos en diferentes tiempos verbales, encontrar palabras clave y completar huecos con palabras adecuadas. También se solicita crear un nuevo estribillo sobre la discriminación contra la mujer usando frases con "que nadie" y el subjuntivo.
Cuaderno atalviolenciadegenero
El documento habla sobre la adaptación y contribución de las culturas al cambio. Explica que la discriminación contra la mujer según la Convención de las Naciones Unidas sobre la Mujer se refiere a cualquier distinción, exclusión o restricción basada en el sexo que tenga el objetivo o resultado de menoscabar o anular el reconocimiento y goce de los derechos humanos y libertades fundamentales de la mujer. Además, presenta datos sobre áreas como la educación, economía y violencia donde se produce dicha discriminación.
Cuaderno atalViolenciagenero
El documento habla sobre el Día Internacional de la Mujer y contiene información sobre la discriminación de género. El resumen es:
El documento presenta datos sobre la discriminación contra la mujer en ámbitos como la educación, la economía y la violencia. Algunos ejemplos son la falta de acceso a la educación para niñas y mujeres jóvenes, la violencia de género como arma de guerra, y la desigualdad económica entre hombres y mujeres.
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China es un gran país asiático con más de 1,300 millones de habitantes. Tiene una larga historia y cultura, así como una diversidad geográfica e idiomática. Algunos de sus símbolos más importantes son la Gran Muralla, Mao Zedong como fundador de la China comunista, y la rica gastronomía china basada en el yin y el yang.
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Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
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conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
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el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
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La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
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