Instructivo formulación plan de acción

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN
PROFESIONAL

GRUPO DE INTEGRALIDAD Y BIENESTAR
PARA
LOS APRENDICES

LINEAMIENTOS POA 2013

DESCRIPCIÓN GENERAL

- Procedimiento de apoyo a la formación
profesional integral.
- Brinda espacios que promueven la
construcción social de una cultura de
bienestar.
- Promueve el desarrollo del aprendiz con
base en la planificación y ejecución del Plan
Nacional de Bienestar al Aprendiz en los
Centros de formación.

RUBRO BIENESTAR
Gastos de bienestar al aprendiz;
mínimo el 2% del presupuesto del
SENA.

BPIN “Apoyos de Sostenimientos” mitiga la
deserción y sufraga los gastos básicos del
aprendiz en su formación.

Monitoria; motivar el excelente
rendimiento académico de los
aprendices.Resolución 02212 de 2008

AREAS DE BIENESTAR AL APRENDIZ

SALUD Acciones de prevención y promoción.
• Contribuye al mejoramiento de las condiciones de salud integral de los
aprendices Sena.
• Contempla las problemáticas de orden local, regional y nacional.

Proyectos
• Salud como eje transversal al desarrollo de acciones y proyectos capaces
de mejorar las condiciones de calidad de vida desde una visión holística.
• Promoción de la salud física
• Promoción de la salud mental
• Promoción de estilos de vida saludables
• Promoción de entornos saludables

PROMOCIÓN DE fomentar el desarrollo de actividades de difusión sobre la
LA SALUD FISICA prevención de la enfermedad y promoción de la salud de
los aprendices SENA.

• Taller para la identificación de factores de riesgo para la salud física en los centros de formación.
• Campaña promocional de protección contra riesgos físicos en los centros de formación.
• Campaña para la promoción y prevención de la salud sexual y reproductiva.
• Taller sobre promoción de hábitos para mejorar las condiciones de higiene bucodental.
• Atención por enfermería a los aprendices en los centros de formación.

PROMOCIÓN DE favorecer el desarrollo de actividades de difusión de la
LA SALUD MENTAL promoción de la salud mental y prevención del deterioro
de la enfermedad mental de los aprendices SENA.
• Taller manejo adecuado de las emociones.
• Taller sobre primeros auxilios psicológicos.
• Taller sobre derechos sexuales y reproductivos. (hombres y mujeres).
• Feria de salud mental en los distintos centros de formación.
• Taller para el fortalecimiento de habilidades y destrezas para la vida.
• Taller prevención de la violencia intrafamiliar.
• Jornadas de atención por psicología a los aprendices en los centros de formación. El psicólogo
deberá Realizar intervención en crisis y psico-orientación.

PROMOCIÓN DE busca orientar en la construcción de espacios que
ESTILOS DE VIDA favorezcan el bienestar físico y mental de los aprendices
SALUDABLES SENA

• Ejercicio práctico del deporte recreativo: el deporte será seleccionado por los aprendices.
• Jornada de sensibilización para promocionar el consumo de alimentos saludables que ayudan en
la prevención de enfermedades.
• Taller/ charla/ dinámica sobre la adopción de comportamientos de seguridad en los espacios
cotidianos.
• Taller sobre prevención del consumo de sustancias psicoactivas (SPA) y abuso de medicamentos.
• Jornada de sensibilización para la promoción del sexo con responsabilidad. (sexo seguro).
• Taller sobre la importancia del descanso y la recreación en la salud de los aprendices SENA.

PROMOCIÓN DE Fomentar el desarrollo de hábitos y estilos de vida
ENTORNOS saludables para los miembros de la comunidad educativa
SALUDABLES SENA

• Taller espacios físicos limpios y estructuralmente adecuados.
• Taller para fomentar alternativas de identificación y solución de problemas de saneamiento en los
centros de formación.
• Jornada de sensibilización para lograr ámbitos educativos sanos y seguros en los distintos centros
de formación, orientado a la construcción de espacios libres de manifestaciones de violencia
(maltrato físico y psicológico).

PROMOCIÓN SOCIOECONOMICA
APOYO DE SOSTENIMIENTO ECONÓMICO

Primera etapa – Divulgación de la Convocatoria
Segunda etapa – Inscripción a la Convocatoria
Tercera etapa – Recepción de la Documentación
Cuarta etapa– Validación, Calificación y
preselección
Quinta etapa – Adjudicación
Sexta etapa – Seguimiento

FONDO DE LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN

Resoluciones 0945 del 2002 y 2370 de
2008

Contratar la póliza especial contra accidentes
Compra de elementos de dotación y seguridad industrial
Pago de apoyos de sostenimiento
Atender los programas de Bienestar de estos aprendices

RECREACIÓN Y DEPORTE
Promover todos los deportes de las diferentes disciplinas
deportivas.

Torneos deportivos internos, festivales y/o encuentros deportivos,
recreativos y caminatas.

Gimnasios Deportivos.

juegos zonales deportivos.

juegos autóctonos, tradicionales y recreativos.

ARTE Y CULTURA
Ferias zonales culturales.

Festival nacional de la canción y el Encuentro nacional de
agrupaciones musicales.

Compra de elementos para actividades artísticas.

Agrupaciones musicales.

Muestras de Arte, Cultura y Concurso nacional de cuento escrito,
poesía, fotografía y arte digital.

CONSEJERIA Y ORIENTACIÓN

Acciones a través de
Acompañamiento
talleres, convivencias,
psicopedagógico
cine foros.

Fomentar una cultura
Orientaciones del buen trato, respeto,
individuales y grupales. y fortalecimiento de
valores en las familias.

DESARROLLO INTELECTUAL

Espacios que estimulen el desarrollo intelectual y empresarial de la
comunidad educativa

Ferias, olimpiadas de conocimiento, eventos académicos de contexto
científico y tecnológico y conferencias con egresados exitosos

Conformar equipos interdisciplinarios .

Motivar la excelencia académica.

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Difundir, logros, buenas Mantener la actualización y
practicas y casos de éxito de oportunidad de la
las experiencias de los información que deben
centros a través de los recibir los aprendices para
equipos de bienestar e adelantar los diferentes
integralidad. procesos.

Mantenerse la dinámica Debe considerarse en los
participativa y crecimiento de recursos asignados,
aprendices a través de redes programación de (2) dos
sociales institucionales y de encuentros nacionales de
las diferentes opciones representantes de
virtuales comunicativas. aprendices.

PROTECCIÓN Y SERVICIOS INSTITUCIONALES
Artículo 14 literal b de la Resolución 000655 de 2005.
Resolución 00209 de 2008 Espacios que estimulen el desarrollo intelectual y
empresarial de la comunidad educativa.

INTERNADOS: se presta mediante la utilización de la infraestructura del SENA o
por la modalidad de contrato, se imparten las siguientes líneas de orientación.

Población Objeto: el servicio de internado se ofrece a aprendices clasificados
en el SISBEN, Red Unidos o Victimas del Conflicto.
Beneficiarios: Son beneficiarios del internado los aprendices cuyo lugar
habitual de residencia se encuentra considerablemente distante de la sede
del Centro de Formación.

Deberes y Derechos de los Aprendices Internos: El aprendiz deberá acogerse al reglamento del SENA
y del internado.
El internado ofrecerá de manera subsidiada el costo de alojamiento y de manera parcial el costo de la
alimentación de los beneficiarios, hasta en un 70% del valor de la misma.
Los aprendices beneficiarios deben donar como contraprestación 20 horas de trabajo mensuales al
Centro de Formación en la realización gratuita de labores.

Comité del Internado: Conformado por el Subdirector del Centro o su delegado, coordinador
misional, el asistente técnico de la unidad de producción, o de quienes realicen estas funciones, dos
profesionales del grupo de bienestar a los aprendices. (Trabajadora social, capellán, psicóloga o
profesiones afines).

Coordinación del Internado: deberán contar con un monitoreo o seguimiento mensual.
El centro de Formación determinará entre los funcionarios de planta o por contrato un Coordinador
del internado a quién deberá proporcionarle elementos teóricos y prácticos de actualización.
La administración debe proyectar los horarios de día, noche y fines de semana, también velará por la
programación de los servicios de apoyo institucional como la unidad de información, ambientes
abiertos, laboratorios, ambientes poli tecnológicos, etc..

Mantenimiento: Los subdirectores gestionaran el mantenimiento
de los internados con recursos del Centro o mediante alianzas o
convenios establecidos con el sector público o privado, orientados
a atender las necesidades básicas de cada internado.

La gestión del
equipo de bienestar
debe reportarse en Los Centros de
el aplicativo Formación
Sofiaplus de reportarán los
acuerdo al modulo balances de gestión
Acompañamiento gestión de a través del
y apoyo a la ambientes, rol diligenciamiento
gestión bienestar de Centro trimestral del
de acuerdo a las formulario ubicado
orientaciones de la en el FTP
ftp://172.16.2.69/Direccion_For
Dirección de macion_profesional/Bienestar%2
Formación. 0al%20Aprendiz/

INTEGRALIDAD Y FORTALECIMIENTO
INSTITUCIONAL
Las líneas de acción del grupo se
enmarcan en la Innovación Social
como aporte a la formación integral de
los aprendices, en consonancia con las
estrategias de más calidad, más
inclusión social y más pertinencia.

FORTALECIMIENTO DEL Programa SENA Familia: Este programa aporta al criterio institucional de Bienestar y al criterio del
PROGRAMA SENA FAMILIA programa Proyección Social.
• Cada centro debe:
• Implementar una Escuela de familia, de acuerdo a lineamientos del Grupo de Integralidad de la Formación y
Servicios Pastorales.
• Participar, a través de un líder designado, al Encuentro Nacional del Programa SENA Familia
• Realizar diagnóstico semestral de la situación de familias, acorde a lineamientos dados
• Realizar una campaña de prevención del embarazo en adolescentes.
• Implementar una detección de posibles víctimas de violencia intrafamiliar.
• Desarrollo de iniciativas de formación orientada a las familias de los miembros de la comunidad SENA.
• Realizar campañas de sensibilización y promoción de la familia.
PROMOCIÓN DEL PROGRAMA Este programa aporta a la condición institucional con el criterio de Bienestar
SENA RECONCILIADO Y EN PAZ Institucional y a la condición del programa con el criterio Proyección Social.
• Cada centro debe:
• Realizar tres encuentros con la participación de aprendices, instructores y funcionarios, donde se construyan los
acuerdos de convivencia articulados con el reglamento del aprendiz. El Primero para definir principales
problemáticas de convivencia del centro y estrategias para mejorar dichas dificultades. El segundo para socializar
los acuerdos elaborados. Y el tercero para evaluar el cumplimiento y pertinencia de los acuerdos establecidos.
• Realizar tres actividades en el año con la participación de instructores, aprendices y funcionarios, para difundir y
explicar la estrategia de la cartilla itinerante de Convivencia Pacífica SENA.
• Diseñar e implementar tres campañas en el año para la promoción y apropiación de derechos humanos en la
comunidad SENA.
• Planear la semana por la paz, con actividades que propendan por la convivencia pacífica y la mejora del clima de la
comunidad, de manera articulada con la planeación del Grupo de integralidad y Servicios pastorales.
• Participar con aprendices en los foros, uno regionales y uno nacional que se organicen en el programa.
• Participar en el encuentro nacional de SENA reconciliado y en paz, con un funcionario y un aprendiz que trabajen
las temáticas de paz y convivencia en el centro.

DESARROLLO DEL
PROGRAMA
VOLUNTARIADO SENA Este programa aporta al criterio institucional de Bienestar, al criterio del
POR COLOMBIA programa Proyección Social y egresados.

• Cada centro debe
• Participar en la formación y certificación de voluntarios.
• Participar, a través de un líder, en el encuentro nacional de líderes de voluntariado
• Conformar y/o fortalecer una brigada de emergencias en el centro
• Participar en capacitaciones regionales y/o nacionales con al menos dos voluntarios
• Realizar una campaña semestral para la vinculación de voluntarios
• Realizar una campaña de visibilización de acciones de voluntariado
• Formular e implementar un proyecto de voluntariado en el año

DESARROLLO DEL
SISTEMA NAC IONAL DE
Este programa aporta al criterio institucional de Bienestar y al criterio del
LIDERAZGO FASE II
programa Proyección Social.
• Los centros realizarán dos (2) encuentros con los aprendices que hacen parte del Sistema Nacional de Liderazgo, con el fin de
orientar y revisar los planes de acción propuestos para el desarrollo del proyecto inscrito por el centro en Dirección General.
•Los centros realizarán una (1) visita de acompañamiento, in situ, a los aprendices del Sistema Nacional de Liderazgo de los
municipios que atiende para dinamizar el proyecto en cada uno de ellos.
•Los centros realizarán un (1) encuentro regional con el fin de evaluar el desarrollo de los proyectos inscritos por cada uno de ellos
y determinar el impacto que tienen en la región
•Los centros desarrollarán, dentro del plan de formación en liderazgo, una (1) actividad de entrenamiento en campo (outdoor) con
los aprendices del Sistema Nacional de Liderazgo para garantizar el aprendizaje vivencial de las habilidades para la vida y el
servicio, y aportar así al desarrollo de lifeskills nacional.
•Realizar dos convocatorias para el ingreso al Sistema de Liderazgo con su respectiva sistematización de información.

•.

PROGRAMA Este programa aporta al criterio institucional de
SERVICIOS Bienestar, al criterio del programa Proyección Social y
PASTORALES egresados
• Cada Centro deberá:
• Desarrollar estrategias mensuales que se articulen con la campaña “yo soy SENA”
• Participar con un representante en el encuentro nacional para la actualización del código de ética.
• Desarrollar dos jornadas de reflexión al año según lineamientos de la capellanía general.
• Diseñar e implementar campañas que motiven la participación en los diferentes tiempos litúrgicos.
• Contar con los servicios profesionales de un capellán
• Participar en los encuentros zonales y nacionales de capellanes

Este programa aporta a la condición institucional con el criterio de
Juventud y Mundo del Bienestar Institucional y a la condición del programa con el criterio
trabajo: Proyección Social.

• Todos los centros deberán:
• Realizar una campaña trimestral con los aprendices que salen a etapa productiva que brinde
estrategias para la inserción de estos en el mundo laboral. Resaltando la importancia del
trabajo decente y las habilidades humanas necesarias para el trabajo.
• Desarrollar 2 foros de discusión y promoción de trabajo decente, en el año, promoviendo el
acercamiento entre aprendices y empresarios.

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