El documento describe la misión, visión e historia del Sena de Colombia, una institución de formación profesional. Explica que el Sena tiene el objetivo de ofrecer formación integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. También describe los diferentes frentes de acción para el bienestar de los aprendices, como la salud, recreación, arte, consejería y promoción socioeconómica.

2. El objetivo principal de ésta presentación
es profundizar un poco, en el origen de
la Institución Sena, propósitos y
beneficios tanto para los tutores como
para los aprendices y las características
y herramientas que se utilizan para el
proceso de aprendizaje.

3. MISIÓN
El Sena está encargado de cumplir la función
que le corresponde al estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral,
para la incorporación y desarrollo de las
personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.

4. VISIÓN
• En el 2020, el Sena será una Entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e
innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la competividad de Colombia a través
de:
• Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
• Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la
pobreza.
• Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
• Integridad de sus egresados y su vocación de servicio.
• Calidad y estándares internacionales de formación profesional
integral.
• Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la
formación profesional integral.
• Estrecha relación con el sector educativo(media y superior).
• Excelencia en la gestión de sus recursos( humanos, Físicos,
tecnológicos y financieros).

5. El escudo del SENA y la
bandera, diseñados a
comienzos de la creación
de nuestra institución,
reflejan los tres sectores
económicos dentro de los
cuales se ubica el
accionar de la institución:
el piñón, representativo
del sector industria; el
caduceo, asociado al de
comercio y servicios; y el
café, ligado al primario y
extractivo.

6. LOGOTIPO
El logotipo muestra
de forma gráfica la
síntesis de los
enfoques de la
formación que
impartimos en la
que el individuo es
el responsable de
su propio proceso
de aprendizaje.

7. HIMNO
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

8. La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia
plantea la necesidad de que tanto tutores como aprendices
modifiquen sus actitudes y sus formas de actuación en lo
que respecta al proceso formativo; los aprendices, como
protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia
de la necesidad de desarrollar una serie de habilidades y
responsabilidades que les permita tener un buen desempeño
en sus actividades de aprendizaje.
El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de
ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor
de su propio aprendizaje. Es él quien planifica sus actividades
diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y
con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también
su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la
utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel
de profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas. Los
instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero él es el
verdadero mediador de su aprendizaje: Es él quien relaciona
su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con su
compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar dudas y
cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier entorno.

9. El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar
que el entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad, la
variedad
y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo
y la consagración del Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los
aprendices en el proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única
fuente de información para convertirse en asesor y guía, en un planificador de un
proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información actuales, variadas,
claras y motivadoras.
Para desempeñar con calidad su rol, el Tutor debe tener las siguientes habilidades:
comprensión de los procesos online, habilidades relacionadas con el manejo de las
herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia,
habilidades
comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las competencias del
programa de formación y poseer habilidades para las relaciones interpersonales e
intrapersonales.

10. BIENESTAR DE LOS APRENDICES
"El bienestar de los aprendices es el conjunto de condiciones y posibilidades que
les permiten potenciar y maximizar los conocimientos, las competencias que se
desarrollan en el proceso de aprendizaje y en su participación, como miembro
de la comunidad educativa del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. Así
mismo, es el marco referencial y la construcción de saberes y quehaceres en las
dimensiones psíquica, física y social además, de actitudes y aptitudes, que
apunten al desarrollo humano, a la formación integral de los aprendices y al
mejoramiento de su calidad de vida como individuos y como grupo institucional.
El bienestar debe ser eje fundamental en los programas de formación
profesional integral ofrecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA,
que compromete a la institución como un todo y a los Subdirectores de
Centro como responsables de la implementación y ejecución del Plan
Nacional Integral de Bienestar de los Aprendices en los Centros de Formación
Profesional.

11. Desde esta perspectiva, para el bienestar de los aprendices es de vital
importancia el proceso de inducción, en el cual se apropia de las condiciones
de permanencia en la institución durante su proceso formativo y las condiciones
de egreso para su proyección en el mundo del trabajo y en el mundo de la vida".
Los siguientes son los frentes de acción del Bienestar de los Aprendices:
Salud:
El Área de Salud procurará el mejoramiento permanente de las condiciones
ambientales, físicas, nutricionales, psíquicas, emocionales y de salud
ocupacional de los aprendices del SENA mediante acciones preventivas y
correctivas que contribuyan a un buen desempeño en el proceso formativo, a
mejorar su calidad de vida y a la adopción de un estilo de vida saludable.

12. Recreación y Deporte
Pretende el desarrollo de las dimensiones física y psicológica de los aprendices.
Contribuye a su salud integral estimulando el desarrollo de sus cualidades físicas
básicas, de la motivación para la práctica y el conocimiento de deportes.
En el cual podremos encontrar los diferentes torneos de:
Micro
voleibol
baloncesto

13. Arte y Cultura
El Área de Arte y Cultura comprende el conjunto de actividades que le
permitan al aprendiz desarrollar su dimensión estética, a través de
la identificación y el fomento de las diversas manifestaciones artísticas y
culturales. Además, está orientada a preservar la identidad cultural de
nuestra Nación, mediante el reconocimiento y la valoración corporal, el
fomento a la lúdica y el estimulo a la creatividad.

14. Consejería y Orientación
El Área de Consejería y Orientación está integrada por el conjunto de
actividades formativas, encaminadas a lograr en el aprendiz del SENA el
conocimiento de sí mismo y de los demás miembros de la comunidad que
le propicie un mejor desempeño en el ámbito educativo y en los entornos
familiar, laboral y social.

15. Promoción Socio-Económica
El Área de Promoción Socioeconómica integra el conjunto de acciones
encaminadas a mejorar la calidad de vida y las condiciones
socioeconómicas de los alumnos de escasos recursos, con el fin de
procurar su permanencia en la Entidad durante el proceso formativo y,
al mismo tiempo, contribuir en la identificación de posibilidades para su
proyección y desenvolvimiento en la sociedad y en el mundo del
trabajo.

16. Desarrollo Intelectual
El Área de Desarrollo Intelectual debe procurar espacios que propicien el
encuentro de las personas y el aprovechamiento del tiempo libre; la adaptación y
desempeño excelente dentro de la comunidad, incentivando los mejores logros y
las realizaciones destacadas. Lo intelectual comprende la formación y desarrollo
del pensamiento, del intelecto, de las capacidades cognitivas, analíticas y
creativas; de habilidades para el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo
para afrontar, plantear y resolver problemas, tomar decisiones y tener iniciativa;
adaptabilidad a los cambios constantes de la productividad, desenvolvimiento en
la estructura ocupacional y de emprendimiento y empresarismo

17. Protección y Servicios Institucionales
El Área de Protección y Servicios Institucionales tiene el propósito de orientar el
ofrecimiento y fortalecimiento de servicios que minimicen algunas de las
contingencias económicas y sociales de los alumnos que contribuyan a elevar
su calidad de vida, y la culminación exitosa de su proceso formativo.

18. Información y Comunicación
El Área de Información y Comunicación comprende el conjunto de acciones
orientadas al logro de una interacción asertiva y eficaz, así como a garantizar
un clima organizacional apropiado, a través del establecimiento e
implementación de mecanismos de información y comunicación que
mejoren las relaciones interpersonales y organizacionales de los distintos
actores de la comunidad educativa, su integración y la de los Centros de
Formación Profesional Integral con el entorno.

19. Blackboard es una herramienta tecnológica
que sirve para entregar los cursos al usuario
final (tutor-aprendiz) mediante la interacción
vía Internet, cuenta con una interfaz fácil de
usar tanto para los aprendices como para los
tutores. Su ejecución es a través de cualquier
navegador de Internet, esto es, no requiere de
un cliente para su operación.
"Navegador de Internet (Netscape o Explorer
versiones 4 o superior) Computadora Personal
(PC o Macintosh) que soporte los navegadores
anteriores. Conexión a Internet".

20. SOFIA Plus es un sistema de información que centralizará y
dinamizará la administración educativa y gestión de la formación
profesional del SENA y que a su vez soportará la ejecución de
acciones de aprendizaje basadas en competencias.
Con esto se mejora la calidad de los procesos de aprendizaje de los
jóvenes mediante el aprendizaje activo, es decir, solucionando
problemas reales y utilizando proyectos innovadores; también mejora
la eficiencia y la flexibilidad porque lleva la gestión de cada aprendiz
de manera individualizada, optimizando el tiempo según su dedicación
y capacidad; además aumentará la transparencia en procesos de
inscripción, selección y certificación.
SOFIA Plus hace un gran aporte en la interacción de los aprendices
con el sistema y en el desarrollo del aprendizaje activo: El
joven construye su ruta de aprendizaje mediante proyectos que le
permitan desarrollar competencias. Además, prevé herramientas para
gestionar la formación por proyectos, así el aprendiz es el centro de la
estrategia.
Por su parte, el instructor es vital en este proceso, guía, orienta y
asesora a los aprendices mediante la metodología de formación por
proyectos que permite dar solución a problemas reales, simulando
las condiciones de trabajo en ambientes del sector productivo.