Este documento contiene varios instrumentos relacionados con un proyecto de rehabilitación cardíaca en la Universidad de Costa Rica, incluyendo una lista de asistencia, instrumentos de observación para facilitadores y actividades, y reflexiones sobre la importancia del trabajo en equipo. El objetivo general del proyecto es fortalecer los factores de adhesión al proceso de rehabilitación cardíaca.
Este documento presenta un proyecto para desarrollar un software de diagnóstico médico de patologías comunes para el hospital IESS de Machala en Ecuador. El objetivo es brindar una atención más eficiente a los pacientes y una herramienta de apoyo para los médicos mediante el uso de tecnología. Se realizaron encuestas a médicos y pacientes que mostraron apoyo para la propuesta. El software se desarrollará usando Microsoft Visual Studio y Access.
Este documento describe cinco habilidades clave para lograr el éxito académico: organización, motivación, establecimiento de prioridades, manejo del tiempo y concentración. Explica que estas habilidades, si se usan correctamente, pueden ayudar a los estudiantes a tener excelentes resultados y convertirse en profesionales exitosos en el futuro. Además, proporciona ideas y sugerencias prácticas para desarrollar cada una de estas habilidades.
Este documento discute la importancia de la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Resalta que la evaluación no solo mide resultados sino que determina lo que se enseña y cómo, y lo que los estudiantes aprenden y cómo lo hacen. La evaluación debe ser un proceso continuo que regule tanto la enseñanza como el aprendizaje y que promueva la autorregulación de los estudiantes. Los diferentes tipos de evaluación deben aplicarse según el momento del aprendizaje para lograr los objetivos deseados.
La motivacion como estrategia del aprendizajeSandra Mejia
Una estrategia de enseñanza es el conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza y promover el aprendizaje de los estudiantes. La motivación puede ser intrínseca, cuando surge de una necesidad espontánea, o extrínseca, cuando es inducida externamente. El profesor juega un papel fundamental en la motivación al plantear objetivos de interés, esfuerzo y aprendizaje a través de su comportamiento positivo.
Desde la antiguedad hasta nuestros dias, una de las herramientas Cognoscitivas mas importantes es el Razonamiento, y es asi que cuando un sujeto la utiliza adecuadamente, y en convinacion con la Inteligencia Emocional entonces sera un Hombre de Exito. (Ramon Ruiz, 2000).
Este documento presenta un instrumento de observación para evaluar las habilidades de un facilitador durante una actividad de rehabilitación cardiaca. El instrumento contiene 9 rubros relacionados con las habilidades del facilitador que serán calificadas de 1 a 5, donde 1 es el valor menor y 5 la puntuación mayor. El instrumento incluye espacios para anotar la fecha, nombre de la actividad, nombre del evaluador y las calificaciones para cada rubro.
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Rehabilitacion despues del derrame cerebral.Fredy Vasquez
La rehabilitación es una parte esencial de la recuperación después de un derrame cerebral y puede ayudar a las personas a readaptarse a la vida diaria y aprender nuevas formas de realizar tareas. El objetivo de la rehabilitación es recuperar la mayor independencia posible a través de mejorar las funciones físicas, mentales y emocionales. La rehabilitación es llevada a cabo por un equipo de profesionales y puede ocurrir en hospitales, centros ambulatorios u hogares, dependiendo de las necesidades del paciente.
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La motivacion como estrategia del aprendizajeSandra Mejia
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Este documento presenta una guía de capacitación para promotoras de salud sobre métodos anticonceptivos. El módulo incluye 7 unidades que cubren temas como los derechos reproductivos, cómo funcionan los anticonceptivos, factores que dificultan el acceso a los anticonceptivos, y cómo escoger un método. El objetivo es que las promotoras adquieran conocimientos sobre los diferentes métodos anticonceptivos disponibles y puedan proveer esta información a otras mujeres.
Este documento presenta un programa de 10 días de talleres para personas con tumor cerebral con el objetivo de mejorar su autoestima y calidad de vida. Los contenidos incluyen una sesión de presentación, talleres sobre manejo del estrés, apoyo para familiares, y cocina. Se utilizarán tests de depresión y actividades como respiración, risoterapia y recetas culinarias. El programa se llevará a cabo en la Junta provincial de Burgos y el Instituto La Flora.
Este documento proporciona información sobre el programa de Primeros Auxilios, RCP y DEA de la Cruz Roja Americana. Describe algunas de las actividades clave que realiza la Cruz Roja cada año, como ayudar a víctimas de desastres, capacitar a personas en habilidades para salvar vidas y recolectar sangre. También explica que el manual del participante cubre temas como emergencias cardíacas, RCP, DEA, emergencias respiratorias y más, y que la capacitación prepara a las personas para ayudar a otras
La Cruz Roja Americana proporciona capacitación en primeros auxilios, RCP y DEA a más de 15 millones de personas anualmente. Este manual del participante cubre temas como emergencias cardíacas, RCP, DEA, emergencias respiratorias, atragantamiento y más, y prepara a los estudiantes para que puedan ayudar a otras personas en situaciones de emergencia médica.
La Cruz Roja Americana es líder en capacitación en salud y seguridad. Anualmente ayuda a víctimas de desastres, enseña primeros auxilios a millones de personas, recolecta sangre de donantes y ayuda a miembros del servicio a comunicarse con sus familias. Este manual cubre emergencias cardíacas, RCP, uso de DEA, emergencias respiratorias y más, preparando a los participantes para ayudar a otras personas en situaciones de emergencia.
El jercicio fisico despues de un derrame crebralFredy Vasquez
El documento describe los beneficios del ejercicio físico para las personas que han sufrido un derrame cerebral y ofrece recomendaciones sobre tipos de ejercicio. Realizar actividad física regular puede ayudar a recuperar fuerza muscular, mejorar la movilidad, reducir el riesgo de futuros derrames cerebrales y proporcionar beneficios mentales como aliviar la depresión. Se recomienda hacer ejercicio aeróbico de intensidad moderada a vigorosa de 20 a 60 minutos varias veces por semana, así como ejercicios de for
Enfoque enseñanza aprendizaje por competencias.pptxCHRISTIANSEGURA15
Este documento describe el enfoque de enseñanza y aprendizaje basado en el desarrollo de competencias. Se enfoca en el estudiante y busca que desarrolle habilidades para resolver problemas de manera competente. Una competencia implica combinar conocimientos, habilidades y actitudes para hacer frente a situaciones específicas. El enfoque evalúa el progreso de los estudiantes en el logro de los estándares de aprendizaje a través de desempeños que demuestran su nivel de comprensión y aplicación de conceptos.
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Este documento presenta una programación para personas con esquizofrenia con el objetivo de mejorar su calidad de vida y autonomía. La programación incluye talleres sobre manejo del estrés, alimentación, autoestima, administración de medicamentos y cocina. Los talleres se llevarán a cabo semanalmente utilizando dinámicas grupales, ejercicios prácticos y materiales didácticos. Al final se evaluará el progreso de los pacientes utilizando la Escala PANSS.
Este documento describe un curso de 100 horas para convertirse en instructor de Aquafitness. El curso cubre temas como los beneficios del ejercicio acuático, cómo diseñar programas de entrenamiento para mejorar la fuerza, resistencia y flexibilidad, y cómo dirigir sesiones de Aquafitness. Al completar el curso, los estudiantes obtendrán una certificación como instructor de Aquafitness.
Proyecto camino al éxito en rehabilitación cardiaca 2013jenn solis
Este proyecto educativo tiene 3 objetivos: 1) Desarrollar talleres para fortalecer los valores y metas de los pacientes en su rehabilitación cardiaca, 2) Crear espacios de apoyo entre los pacientes, 3) Establecer actividades para mejorar el trabajo en equipo del personal. Se realizarán talleres con los pacientes y el personal para promover la adherencia a la rehabilitación y una mejor calidad de vida.
Este documento presenta los materiales y pasos necesarios para una sesión sobre el sistema circulatorio. Los estudiantes realizarán experimentos como escuchar los latidos del corazón antes y después de saltar, y completarán organizadores visuales sobre las funciones de los órganos de la circulación. El objetivo es que comprendan que el corazón bombea sangre por el cuerpo llevando oxígeno y nutrientes, y que late más rápido durante el ejercicio para satisfacer las necesidades del cuerpo.
Este documento presenta los conceptos básicos de educación física, las partes de una clase típica, y las funciones de la educación física en la educación secundaria. Luego describe los beneficios del ejercicio físico para los sistemas cardiovascular, respiratorio, nervioso y locomotor. Finalmente, explica cómo los estudiantes serán evaluados en educación física, incluyendo conceptos, procedimientos y actitudes.
Este documento presenta un manual de gerencia de salud para el curso Med-532 de la Universidad Católica Nordestana en la República Dominicana. El manual describe 13 temas clave de la gerencia de salud, incluidos los hospitales como empresa, la gestión por procesos, la dirección estratégica, la gerencia de procesos administrativos, los costos en salud, la gerencia y gestión humana, y la aplicación de tecnologías de la información al sector de la salud. El objetivo es enseñar los principios generales de la
Este documento presenta una guía para la ejecución de protocolos de sesiones de clase para adultos mayores. Incluye una introducción al contexto del envejecimiento de la población, los beneficios de la actividad física y ejercicio físico, y módulos detallados sobre resistencia, fuerza, flexibilidad y coordinación. El objetivo es diseñar herramientas que permitan a los facilitadores promover la práctica de actividad física de forma segura y efectiva para mejorar la calidad de vida de los adultos mayores
Este documento presenta una introducción a la medicina basada en la evidencia. Explica que implica el uso consciente, explícito y juicioso de la mejor evidencia disponible para el cuidado de pacientes individuales. También resume los orígenes del movimiento de la medicina basada en la evidencia, cómo se toman decisiones clínicas basadas en la evidencia, y cómo evaluar la información científica según su validez y magnitud del efecto. Finalmente, introduce brevemente la organización Cochrane Collaboration y su trabajo de realizar revisiones sistemá
3.2 Rodilla
La rodilla es una articulación compleja que conecta el fémur con la tibia y la rótula. Es
una de las articulaciones más grandes del cuerpo y una de las más propensas a
lesionarse, especialmente en atletas. Un buen conocimiento de la anatomía de la
rodilla es fundamental para comprender las lesiones comunes y métodos de
prevención.
3.3 Examen físico de la rodilla
El examen físico de la rodilla es importante para evaluar cualquier lesión. Incluye
inspección, palpación, movil
El documento presenta los resultados de un estudio realizado en la Universidad Rafael Landívar sobre los conocimientos de lesiones de rodilla en estudiantes de medicina y atletas. Se aplicaron encuestas a 222 participantes, 129 atletas y 93 estudiantes de medicina. Los estudiantes de medicina mostraron mayores conocimientos sobre lesiones de rodilla (88% vs 64% en atletas) y su prevención (77% vs 51% en atletas). Aunque la mayoría sabía que las lesiones son prevenibles, menos del 3% conocía formas específic
Este documento presenta el curso de epidemiología "Principios de Epidemiología", segunda edición, publicado por los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades de Estados Unidos. El curso consta de seis unidades que cubren conceptos básicos de epidemiología e incluyen instrucciones, objetivos, ejercicios y exámenes. El curso está diseñado para ser estudiado de forma autodidacta y a distancia.
Bitácoras pf estrategias de salud inclusivas y participativas en grupos y pue...jenn solis
Este documento presenta tres bitácoras de una estudiante de la Universidad de Costa Rica sobre su proyecto formativo de estrategias de salud inclusivas y participativas en grupos y pueblos prioritarios. La primera bitácora resume los contenidos de una clase sobre grupos prioritarios. La segunda resume información sobre poblaciones indígenas de Costa Rica. La tercera bitácora resume una actividad sobre derechos sexuales y reproductivos mediante entrevistas. A través de las bitácoras, la estudiante reflexiona sobre la importancia de traba
Este documento presenta un cuestionario para adultos mayores que asisten al Centro Diurno de la Tercera Edad en Coronado. El cuestionario busca obtener información sobre las necesidades, gustos y fortalezas de los adultos mayores en temas de salud, para realizar un análisis de contexto que ayude al centro a tomar mejores decisiones. El cuestionario incluye preguntas sobre datos personales, actividades recreativas, percepción de la salud, y cómo el centro puede mejorar la calidad de vida de los adultos mayores.
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Este documento presenta un cuestionario para adultos mayores que asisten al Centro Diurno de la Tercera Edad en Coronado. El cuestionario busca obtener información sobre las necesidades, gustos y fortalezas de los adultos mayores en temas de salud, para realizar un análisis de contexto que ayude al centro a tomar mejores decisiones. El cuestionario incluye preguntas sobre datos personales, actividades recreativas, percepción de la salud, y cómo el centro puede mejorar la calidad de vida de los adultos mayores.
El Libro de Valores fue creado por pacientes de rehabilitación cardiaca y estudiantes de promoción de la salud para mejorar la adherencia al programa de rehabilitación. Incluye los valores y metas considerados importantes por los pacientes como la disciplina, responsabilidad y puntualidad. También presenta situaciones difíciles y posibles soluciones. El objetivo final es terminar el programa de rehabilitación con éxito y mejorar la salud.
El documento describe un libro de valores creado por pacientes de rehabilitación cardíaca y estudiantes de promoción de la salud. El libro se desarrolló durante talleres para mejorar la adherencia de los pacientes al programa de rehabilitación y destaca valores como la disciplina, responsabilidad y respeto. El libro incluye situaciones difícles y soluciones propuestas por los pacientes para mantener sus valores y metas durante el proceso de rehabilitación.
Instrumentos finales, pacientes y funcionariosjenn solis
El documento presenta dos instrumentos de evaluación para el proyecto "Camino al éxito en Rehabilitación Cardiaca" implementado por la Universidad de Costa Rica. El proyecto buscó fortalecer los factores de adhesión al proceso de rehabilitación cardíaca a través de actividades con pacientes y funcionarios. Los instrumentos contienen preguntas sobre las actividades, materiales, tiempo y desempeño para evaluar el proyecto y recopilar sugerencias de mejora.
El documento resume una sesión de capacitación sobre trabajo en equipo con funcionarios de un programa de rehabilitación cardíaca. Explica que los funcionarios definieron trabajo en equipo como un esfuerzo interdisciplinario con metas comunes que considera las fortalezas y debilidades de cada miembro. También describió actividades lúdicas realizadas para fortalecer el trabajo en equipo entre los funcionarios.
Este documento resume los resultados de tres sesiones de capacitación sobre trabajo en equipo y rehabilitación cardiaca con funcionarios y pacientes. La primera sesión con funcionarios incluyó dinámicas para conocerse, definir trabajo en equipo y aprender sobre la importancia de la comunicación y metas compartidas. La sesión con pacientes los ayudó a conocerse y comenzar a elaborar un libro sobre valores como la disciplina y responsabilidad. La tercera sesión continuó desarrollando el libro de valores y una dinámica con premios y castigos para
El documento presenta consejos para completar con éxito un programa de rehabilitación cardíaca. Se enfatiza la importancia de la disciplina, responsabilidad, respeto, puntualidad, paciencia, esfuerzo, apoyo familiar y amistad entre compañeros. Para lograr esto, se recomienda comprometerse con uno mismo, pedir apoyo a otros, entender los beneficios del programa, cumplir con los requisitos, no faltar a las sesiones, y dar y recibir apoyo de los demás participantes.
El documento describe objetivos y categorías de análisis para fortalecer la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardíaca. Los objetivos incluyen desarrollar talleres educativos sobre metas y valores, crear espacios de convivencia, y establecer actividades lúdicas para fortalecer el trabajo en equipo. Las categorías de análisis son metas, valores, actividades para el trabajo en equipo, estrategias de intervención y variables como talleres educativos y espacios de convivencia.
Matrices camino al éxito en rehabilitación cardiacajenn solis
La matriz de planificación educativa describe 4 sesiones para fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de rehabilitación cardiaca en el CENARE. Cada sesión incluye objetivos, técnicas y procedimientos específicos. La primera sesión se enfoca en identificar expectativas y conceptos de trabajo en equipo. La segunda sesión busca identificar relaciones entre los participantes y desarrollar valores. La tercera sesión profundiza en valores y el conocimiento que los participantes tienen de ellos. La cuarta sesión sint
Este documento presenta varios temas relacionados con completar un programa de rehabilitación cardíaca de manera exitosa, incluyendo la disciplina, responsabilidad, respeto, puntualidad, paciencia, esfuerzo, amor al prójimo y compañerismo. Ofrece consejos sobre cómo superar los desafíos como la falta de motivación, los contratiempos y apoyar a los compañeros cuando enfrentan dificultades. El mensaje principal es que el compromiso, la perseverancia y el apoyo mutuo son claves para lograr los beneficios de salud
Este documento describe tres actividades para una sesión de rehabilitación: 1) Un ejercicio llamado "El amigo secreto" para identificar las relaciones entre los participantes. 2) Una actividad sobre valores para reforzar la adhesión al programa. 3) Un espacio de conversación para compartir experiencias sobre el proceso de rehabilitación. Cada actividad describe su objetivo, técnica, procedimiento, recursos, tiempo, responsables y evaluación. El documento también incluye medidas de seguridad para la sesión.
El cronograma detalla las actividades de un proyecto del Centro Nacional de Rehabilitación Cardíaca (CENARE) de la Universidad de Costa Rica durante agosto a diciembre. Incluye presentaciones del proyecto al personal, sesiones con pacientes para guiarlos en su recuperación, y reuniones continuas con personal y pacientes para monitorear el progreso. Finaliza en diciembre con el análisis de datos y evaluación del proyecto.
El documento contiene guías y formatos para evaluar un programa de rehabilitación cardíaca. Incluye una escala de evaluación de actividades, guías de observación para cada actividad y sesión que miden la participación, atención y satisfacción de los participantes, y una técnica para medir la satisfacción general del programa mediante calificaciones.
El documento describe los objetivos y categorías de análisis para fortalecer los factores que promueven la adherencia al proceso de rehabilitación cardíaca en pacientes. Los objetivos incluyen desarrollar talleres educativos sobre metas y valores, establecer actividades lúdicas para mejorar el trabajo en equipo del personal, e impulsar estrategias basadas en el autocuidado y conducta saludable. Las categorías serán medidas a través de indicadores como el número de talleres, espacios para pacientes, actividades lúdicas y estrategias tratadas
La matriz de actividades describe 5 sesiones educativas para fortalecer la adhesión al proceso de rehabilitación cardiaca en el CENARE. Cada sesión incluye objetivos, técnicas, procedimientos, recursos, tiempo, responsables y métodos de evaluación. Los temas son iniciar el camino al éxito para pacientes y funcionarios, continuar en el camino al éxito, y permanecer en el camino al éxito. Las actividades buscan identificar valores, relaciones, conceptos de trabajo en equipo y guiar la reflexión sobre factores protectores
Los estudiantes se sienten confundidos por las diferentes visiones de los profesores y una falta de comunicación entre ellos. Algunos grupos no están trabajando de cerca con sus tutores. Los estudiantes sugieren una línea de trabajo unificada entre los profesores, mayor escucha de comentarios de los estudiantes, y cumplimiento equitativo de compromisos por ambas partes.
Este grupo focal exploró la experiencia grupal de los participantes en el programa de rehabilitación cardíaca. Los participantes comentaron que se han generado fuertes lazos de amistad y apoyo entre compañeros, los cuales han continuado incluso después de que algunos se han graduado del programa. Comparten preocupación por aquellos que faltan a las sesiones y mantienen contacto regular. El ambiente cálido y de apoyo creado por el personal médico y otros participantes ha ayudado a mejorar la autoconfianza y perspectiva de vida de los participantes después
Este documento presenta un cuestionario para recolectar datos sobre las características socio-demográficas de los participantes en un proyecto conjunto entre el Centro Nacional de Rehabilitación, el Programa de Rehabilitación Cardíaca y la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Costa Rica, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los usuarios del programa de rehabilitación cardíaca. El cuestionario consta de 11 preguntas generales sobre aspectos como las fortalezas y debilidades del programa, factores que afectan la adherencia al tratamiento, y
Este documento presenta un cuestionario de 16 preguntas diseñado para recolectar datos socio-demográficos de pacientes participantes en un programa de rehabilitación cardíaca en el Centro Nacional de Rehabilitación de Costa Rica. El cuestionario busca obtener información sobre la vivienda, ingresos, medios de transporte y apoyo familiar de los pacientes, así como identificar posibles barreras y facilitadores para el cumplimiento del tratamiento. Los datos recolectados serán utilizados de forma anónima y confidencial con fines de investigación.
1. Universidad de Costa Rica
Facultad de Medicina
Escuela de Salud Pública
Bachillerato en Promoción de la Salud
Proyecto: “Camino al éxito en Rehabilitación Cardiaca”
Lista de asistencia
Fecha: _______________________________________________________
Nombre del Participante
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Firma
Número de Teléfono
2. Universidad de Costa Rica
Facultad de Medicina
Escuela de Salud Pública
Bachillerato en Promoción de la Salud
“Camino al éxito en Rehabilitación Cardiaca”
Instrumento de observación participante: Para el facilitador
Se evaluará la actividad mediante una escala donde 1 tendrá el menor valor y el 5 la
puntuación mayor.
Fecha: ____________________________________________
Nombre de actividad: _________________________________
Nombre del evaluador: ________________________________
Rubros/puntación
Logró que las personas
participaran.
Motivó
a
los
participantes.
Utilizó un tono de voz
adecuado.
Logró controlar al grupo.
Explicó las medidas de
emergencia.
Siempre mantuvo una
concordancia
con
la
temática.
Utilizó
el
tiempo
adecuadamente.
Utilizó los materiales
adecuadamente.
Dio correctamente las
indicaciones para las
actividades.
1
2
3
4
5
3. Universidad de Costa Rica
Facultad de Medicina
Escuela de Salud Pública
Bachillerato en Promoción de la Salud
“Camino al éxito en Rehabilitación Cardiaca”
Instrumento de observación participante: Para la actividad
Se evaluará la actividad mediante una escala donde 1 tendrá el menor valor y el 5 la
puntuación mayor.
Fecha: ____________________________________________
Nombre de actividad: _________________________________
Rubros/puntación
1
2
3
4
5
Participación
de
los
asistentes.
Las instrucciones fueron
entendidas
por
los
participantes.
Participantes
prestan
atención
a
las
indicaciones.
Los participantes realizan
la actividad.
Las
actividades
que
logran llamar la atención
de los participantes.
Los
participantes
se
muestran agradables y
amistosos con los otros.
Se cumple el objetivo de
cada actividad.
Calificación que se le da
a la actividad en general.
Otras observaciones:______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Universidad de Costa Rica
Facultad de Medicina
Escuela de Salud Pública
Bachillerato en Promoción de la Salud
Proyecto: “Camino al éxito en Rehabilitación Cardiaca”
Reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo para la Sesión #1:
Iniciando el camino al éxito, funcionarios
Los gansos
Cuando los gansos se dirigen hacia el sur para el invierno, vuelan formando una "V", sin
perder la formación, y cambiando su lugar periódicamente.
Se ha comprobado que cuando cada ganso bate sus alas, produce un movimiento en el
aire (ascendente) que ayuda al ganso que va detrás del. Volando en "V" la bandada
completa aumenta por lo menos un 71 por ciento más de su poder que si cada ganso
volara solo.
De esto podemos reflexionar que "Las personas que comparten una dirección común y
tienen sentido de comunidad y ayuda pueden llegar a donde deseen más fácil y
rápidamente porque siempre estarán juntos y apoyándose mutuamente".
Cada vez que un ganso por cualquier motivo se sale de la formación siente
inmediatamente la resistencia del aire, se da cuenta de la dificultad de hacerlo solo y
rápidamente regresa a su formación para beneficiarse del poder del compañero que va
adelante.
"Si nosotros tuviéramos la inteligencia de un ganso nos mantendríamos siempre con
aquellos que se dirigen en nuestra misma dirección".
Cuando el líder de los gansos se cansa o se fatiga, se pasa a uno de los puestos de atrás
y rápidamente sin pensarlo otro ganso toma su lugar.
Por lo tanto "Obtenemos mejores resultados si tomamos turnos haciendo los trabajos más
pesados o difíciles."
Los gansos que van detrás graznan (producen el sonido propio de ellos) para alentar a los
que van adelante a mantenerla velocidad y ritmo.
Debemos recordar que "Una palabra de aliento en el momento oportuno siempre produce
grandes beneficios."
5. Finalmente, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, dos gansos se
salen de la formación y lo siguen para ayudarlo y protegerlo. Se quedaran
acompañándolo hasta que este nuevamente en condiciones de volar o hasta que muere,
y solo entonces los dos acompañantes vuelven a su bandada o se reunirán a otro grupo,
siempre serán bienvenidos.
"Si nosotros tuviéramos y empleáramos la inteligencia como la usa un ganso nos
mantendríamos uno al lado del otro unidos, apoyándonos y acompañándonos."
6. Universidad de Costa Rica
Facultad de Medicina
Escuela de Salud Pública
Bachillerato en Promoción de la Salud
Proyecto: “Camino al éxito en Rehabilitación Cardiaca”
Guía de preguntas y castigos para la actividad: Ruleta preguntona
Sesión #3 - Continuando en el camino al éxito, pacientes.
Preguntas:
1. ¿Qué haría si un día amanece lloviendo mucho y tiene que ir al Programa de
Rehabilitación a las 12:00md?
2. ¿Cómo planearía una rutina de ejercicios para realizarlos en su casa cuando haya
finalizado el Programa?
3. ¿Pediría a algún amigo o familiar que le ayude a realizar los ejercicios en su casa?
¿Por qué?
4. ¿Sí usted tiene dudas de su condición cardíaca a quién debe acudir?
5. ¿Cómo considera el esfuerzo que está realizando en el Programa?
6. ¿Cómo se siente ahora que está en el programa?
7. ¿Tiene algún pasatiempo que lo hace sentir mejor en los días que no se siente con
mucho ánimo?
8. ¿Qué planes tiene a futuro? Qué le gustaría hacer dentro de 10 años por
ejemplo…
9. ¿Qué pasa si los doctores del Programa no me están recordando frecuentemente
que debo hacer ejercicios en mi casa?
Retos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Diga el nombre de dos medicamentos que toma y el horario en que debe tomarlos
Diga: ¿Qué debe llevar un desayuno nutritivo?
Debe decirle algún mensaje motivador a algún compañero (a)
Dé un ejemplo de compañerismo
Si puede Realice 5 sentadillas.
Diga en voz alta el nombre de todos sus compañeros (as)
7. Universidad de Costa Rica
Facultad de Medicina
Escuela de Salud Pública
Bachillerato en Promoción de la Salud
Proyecto: “Camino al éxito en Rehabilitación Cardiaca”
Técnica para medir satisfacción
Sesión#5: Permaneciendo en el camino al éxito, pacientes
A cada paciente se le dará un papel en el cual por un lado se le pedirá que indique como
se siente al principio de la sesión, y al reverso se le pide que indique cómo se siente al
final de las actividades.
8. Universidad de Costa Rica
Facultad de Medicina
Escuela de Salud Pública
Bachillerato en Promoción de la Salud
Proyecto: “Camino al éxito en Rehabilitación Cardiaca”
Instrumento Final, pacientes
El siguiente instrumento de evaluación tiene como fin evaluar el Proyecto “Camino al
éxito en Rehabilitación Cardiaca” en el que usted participó.
A continuación se le presentan una serie de preguntas por favor marque con una X en la
casilla que usted considere que es más pertinente, utilizando una escala donde el 1
tendrá el menor valor y el 5 la puntuación mayor.
A lo largo del proyecto:
Rubros/puntación
1
Se
desarrollaron
actividades
relacionadas con la temática de
metas y valores
Se
obtuvieron
espacios
para
convivencia
con
los
demás
compañeros
del
Programa
de
Rehabilitación Cardiaca.
Se
establecieron
actividades
promotoras de la adhesión al proceso
de rehabilitación cardiaca.
Las
estudiantes
mantuvieron
concordancia con la temática central
del Proyecto.
(Fortalecer los factores de la
adhesión
del
proceso
de
Rehabilitación)
Se
utilizaron
los
materiales
adecuados para cumplir con el
objetivo central del Proyecto.
(Fortalecer
adhesión
los
del
factores de la
proceso
de
2
3
4
5
9. Rehabilitación)
Se utilizó adecuadamente el tiempo
en las sesiones del Proyecto Camino
al éxito en Rehabilitación Cardíaca
Las indicaciones de las estudiantes
dieron entendidas en las actividades
Cómo considera que el desempeño
de las estudiantes a cargo del
Proyecto
Considera que el número de sesiones
fue el correcto para tratar el objetivo
central del proyecto
(Fortalecer los factores de la
adhesión
del
proceso
de
Rehabilitación)
Participaría en un futuro en un
Proyecto similar a este
Qué calificación le pondría al
Proyecto “Camino al éxito en
Rehabilitación Cardiaca”
De manera resumida escriba el aprendizaje que se logró construir en conjunto con sus
compañeros y las Promotoras de Salud en la sesiones del Proyecto “Camino al éxito en
Rehabilitación Cardiaca”
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Alguna sugerencia para mejorar el Proyecto “Camino al éxito en Rehabilitación
Cardiaca”
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10. Universidad de Costa Rica
Facultad de Medicina
Escuela de Salud Pública
Bachillerato en Promoción de la Salud
Proyecto: “Camino al éxito en Rehabilitación Cardiaca”
Instrumento Final, funcionarios
El siguiente instrumento de evaluación tiene como fin evaluar el Proyecto “Camino al
éxito en Rehabilitación Cardiaca” en el que usted participó,
A continuación se le presentan una serie de preguntas por favor marque con una X en la
casilla que usted considere que es más pertinente, utilizando una escala donde el 1
tendrá el menor valor y el 5 la puntuación mayor.
A lo largo del proyecto:
Rubros/puntación
Se
desarrollaron
actividades
relacionadas con la temática de
trabajo en quipo
Se
desarrollaron
actividades
relacionadas con estrategias de
intervención en los pacientes que
partan de principios de auto cuidado y
conciencia y conducta saludable
Las actividades lúdicas tuvieron
relación con las temáticas del
Proyecto “Camino al éxito en
Rehabilitación Cardiaca”
(trabajo en quipo- principios de auto
cuidado y conciencia y conducta
saludable)
Se obtuvo una idea clara de
convivencia para trabajo en quipo con
sus compañeros del Programa de
Rehabilitación Cardiaca.
Las de Promoción de la Salud
mantuvieron concordancia con la
temática central del Proyecto.
(trabajo en quipo- principios de auto
cuidado y conciencia y conducta
1
2
3
4
5
11. saludable)
Se
utilizaron
los
materiales
adecuados para cumplir con el
objetivo central del Proyecto.
“Fortalecer los factores (intrínsecos y
extrínsecos) de la adhesión del
proceso de Rehabilitación”
Se utilizó adecuadamente el tiempo
en las sesiones del Proyecto Camino
al éxito en Rehabilitación Cardíaca
Las indicaciones de las estudiantes
dieron entendidas en las actividades
Cómo considera que el desempeño
de las estudiantes a cargo del
Proyecto
Considera que el número de sesiones
fue el correcto para tratar el objetivo
central del proyecto
“Fortalecer los factores (intrínsecos y
extrínsecos) de la adhesión del
proceso de Rehabilitación”
Participaría en un Proyecto similar a
este en el futuro.
Qué calificación le pondría al
Proyecto “Camino al éxito en
Rehabilitación Cardiaca”
De manera resumida escriba el aprendizaje que se logró construir en conjunto con sus
compañeros y las Promotoras de Salud en la sesiones del Proyecto “Camino al éxito en
Rehabilitación Cardiaca”
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Alguna sugerencia para mejorar el Proyecto “Camino al éxito en Rehabilitación
Cardiaca”
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