Integración de las tecnologías en
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El impacto de las Tecnologías de la Información y la comunicación en los roles docentes universitarios
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Rol del docente
Este documento discute los roles y responsabilidades de los profesores en la enseñanza en línea. Señala que los profesores deben actualizar sus métodos para aprovechar las herramientas tecnológicas, y asumir roles como diseñar cursos en línea y facilitar la interacción y participación de los estudiantes. También destaca la importancia de que los profesores desarrollen habilidades como usar plataformas de aprendizaje en línea y estructurar entornos de aprendizaje que motiven a los estudiantes.
Presentacion Gestion Academica
El documento identifica varios riesgos relacionados con el uso de las TIC en establecimientos educativos, como la falta de apropiación de recursos disponibles por parte de los docentes, pocos cambios en los resultados académicos de los estudiantes, y la resistencia de estudiantes y docentes al uso pedagógico de las TIC. Propone estrategias como modelar el uso de TIC para los docentes, fortalecer la formación docente en temas relacionados con las TIC, y contar con equipos gestores del uso de TIC en los est
Explorando las tics aprendo sobre el area de lenguaje
El documento justifica la necesidad de introducir el uso de las TIC en la enseñanza para aprovechar los avances tecnológicos. Su objetivo general es utilizar las TIC como herramienta de trabajo para los profesores con el fin de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sus objetivos específicos incluyen apoyar la búsqueda de información crítica en la red y desarrollar destrezas en los alumnos para el análisis de información.
Explorando las tics aprendo sobre el area de Sociales
Este documento describe un proyecto para introducir el uso de las TIC como herramienta de trabajo para profesores con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El proyecto busca promover el manejo de las TIC para integrar diferentes áreas del conocimiento, formar estudiantes capaces de asumir retos y desarrollar su entorno. Las actividades del proyecto se centrarán en el uso de las nuevas tecnologías como instrumento didáctico en el área de ciencias sociales.
Metodología iticaa
Methodology of ICT incorporation to learning environments at Llanos University. This approach is sourced in Andes University and adapted to local use by PlanEsTIC teamwork.
Equipo 2 trabajo colaborativo Nodo 2
Este documento describe las similitudes en las funciones docentes como la planeación de clases y actualización de contenidos. Propone que los docentes se mantengan actualizados en el uso de TIC y que se invierta más en recursos tecnológicos. Concluye que el uso de TIC es común en la universidad y permite un intercambio de conocimiento entre alumnos y docentes, y que las similitudes entre disciplinas deberían fomentar la colaboración interdisciplinaria.
Principios para la selección, utilización, diseño-producción y evaluación de ...
Este documento presenta 11 principios para la selección de TIC en procesos de enseñanza y aprendizaje, como considerar los objetivos y características de los estudiantes, y 11 principios para su utilización didáctica, como usarlas como recursos didácticos de acuerdo a las estrategias pedagógicas y considerando el contexto y al estudiante como receptor activo. El documento enfatiza que los medios TIC no provocan cambios por sí solos y que su eficacia depende de la calidad didáctica de
Tecnología educativa
El documento habla sobre la tecnología educativa y su aplicación en diferentes contextos educativos. Explica que la tecnología educativa busca hacer el proceso de aprendizaje más exitoso y atractivo para los estudiantes a través del uso de herramientas tecnológicas como computadoras, redes sociales y videojuegos. También describe el papel del docente en el uso de la tecnología educativa, el cual debe estar atento a las posibilidades de comunicación, revisar críticamente su práctica docente y ayudar
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Portafolio de presentacion
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Impacto de las tic
El documento analiza cómo las tecnologías de la información y la comunicación han impactado los roles docentes universitarios. Examina cómo han cambiado la enseñanza y el aprendizaje al permitir una comunicación más indirecta, así como también han contribuido al crecimiento de los campus universitarios e incorporado nuevas tecnologías. Finalmente, resume los principales roles del docente universitario en la actualidad como profesor orientador, motivador, evaluador de recursos, investigador, usuario de recursos y creador de recursos.
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
Actividad de la Semana 4 del Curso Innovación educativa con recursos abiertos, COURSERA, Tecnológico de Monterrey.
Explorando las tics aprendo sobre el area de informatica
Este documento describe un proyecto para introducir el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. El proyecto busca mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la integración de diferentes áreas del conocimiento y el desarrollo de habilidades para el siglo 21. Los objetivos incluyen apoyar la búsqueda de información, elaborar materiales didácticos y desarrollar destrezas para el análisis de información.
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Las TIC como Herramienta Educativa
Universidad Politécnica Territorial del Estado Mérida ¨Kléber Ramírez"
PNF Contaduría Pública
Unidad Curricular: Herramientas Tecnológicas I
Prof. Jakelin Guerrero.
Tema 1. La Tecnología, La Información y la Comunicación
Las TIC como herramienta educativa
El documento describe el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC han modificado la forma de vivir, pensar y enseñar. Su inclusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje permite acceder a información, intercambiar conocimiento y actualizar contenidos de forma rápida. Esto flexibiliza la enseñanza y elimina barreras espacio-temporales entre docentes y estudiantes. Las TIC motivan a los estudiantes, mejoran el trabajo en equipo y la gestión del
Actividad 1 enith_gaona
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Integracion de las tecnologias en el aula de clase
El documento discute la integración de las tecnologías en las aulas de clase para mejorar la educación actual. Las tecnologías deben usarse junto con materiales didácticos adecuados y un sistema educativo apropiado, donde los tutores guíen a los alumnos a desarrollar actividades que faciliten su aprendizaje personalizado y enfatizen las habilidades sobre el saber académico.
El tutor de elearning
Este documento describe los roles y funciones de un tutor en entornos de aprendizaje virtual. Los principales roles son diseñador de currículum, proveedor de contenidos, tutor, evaluador y técnico. Como diseñador, el tutor planifica el curso y desarrolla materiales educativos. Como proveedor, elabora recursos y apoya a los estudiantes. Como tutor, facilita el aprendizaje a través de la orientación y el trabajo colaborativo. También evalúa el progreso de los estudiantes y resuelve problemas técnicos.
Act.contextualizacion parte5
El documento describe tres fases para integrar recursos didácticos y tecnológicos en entornos sin estos recursos: 1) analizar la situación actual y requerimientos de tutores, padres, autoridades, alumnos y docentes; 2) capacitar a tutores, padres, alumnos y docentes en el uso de nuevas tecnologías; y 3) implementar contenidos, herramientas y evaluaciones usando nuevas tecnologías para guiar el aprendizaje de forma interactiva y motivadora.
Presentation TIC
Este documento describe los cambios que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han traído a los sistemas de enseñanza, incluyendo nuevas modalidades de aprendizaje y la capacitación de estudiantes y maestros para aprovechar los recursos educativos digitales. También discute la necesidad de cambios organizativos en las escuelas para integrar las TIC y cómo esto ha cambiado los roles del maestro y el estudiante, con maestros que orientan más y estudiantes que aprenden de manera más autónoma
Lopez jenniffer tics
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Práctica 1 portafolio diagnóstico
Este documento presenta el diagnóstico de Maricela Márquez Escobedo para un curso de innovación educativa por recursos abiertos. Ella es licenciada en economía y supervisora escolar actualmente cursando una especialidad en tecnologías informáticas educativas. El documento introduce cómo las TIC han transformado los recursos educativos y cómo los recursos educativos abiertos (REA) pueden enriquecer el aprendizaje. Su objetivo es implementar un curso sobre ética en Linux como parte de asignaturas de humanidades en educación media superior.
Plataforma metodologia nsc
El documento describe una plataforma tecnológica para enseñar metodología de investigación que aprovecha las herramientas de las TIC. La plataforma tiene como objetivo principal facilitar el aprendizaje del proceso de investigación de manera presencial y a distancia. También busca fomentar la participación activa de los estudiantes, la relación colaborativa entre docentes y estudiantes, y la comunicación constante entre todos los involucrados.
Integraciòn didàctica (escolar) de las nuevas tecnologìas.doc
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Este trabajo está dirigido para aquellas personas que deseen conocer más acerca de la TICs en la educación
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Coppel integró un esquema de comercio electrónico en sus tiendas Canadá para vender muebles por catálogo, aprovechando su infraestructura de sistemas y red logística. Como resultado, las ventas promedio de las tiendas Canadá se triplicaron y generaron $45 millones de pesos en 2012. Coppel también utiliza un call center para resolver dudas de clientes y desarrolló internamente el 90% de sus sistemas, incluyendo aplicaciones de contabilidad, recursos humanos y tiendas.
Coppel
Este documento resume la experiencia de una empresa al utilizar herramientas de mercadeo electrónico como internet, call center y ERP. Reporta que estas herramientas han mejorado los procesos, facilitado el trabajo y disminuido los tiempos al realizar actividades. También señala algunos problemas como la saturación del sistema de internet y llamadas inseguras recibidas por clientes a través del call center.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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