El documento aborda la importancia de integrar las TIC en el currículo educativo para mejorar el aprendizaje significativo y el rol de docentes y estudiantes. Se destaca la necesidad de capacitar a los docentes en el uso de tecnologías, la motivación de los estudiantes y el desarrollo de competencias relacionadas con el pensamiento crítico y creativo. Concluye que el uso adecuado de las TIC en la educación puede enriquecer la interacción y el proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE Facultad de Educación y humanidades EXPOSITORES : Ruth Isabel Dávila Ramos Wilson Segundo García Baca ULADECH

2. Integración Curricular de las TICs

3. Integración Curricular de las TIC Es integrar curricularmente las TICs, implica introducir las TICs en las metodologias y la didáctica que fácilitan un aprender del aprendizaje significativo.

4. Características Abre posibilidades didácticas en el proceso educativo en el marco del objetivo de la escuela e insertarle en el proyecto educativo. Asume cambios del rol del profesor y el alumno. Que el currículum oriente el uso de las TICs y que las TICs orienten al currículum Implica una innovación educativa .

5. El uso de las TICs es invisible, para hacer visible al aprender. Propicia un cambio desde una concepción centrada en el aprender. Las habilidades en el uso de las TICs deben estar directamente relacionada con el contenido y las tareas de clase. Las habilidades del uso de las TICs tienen que estar unida a un modelo de aprender lógico y sistemáticamente.

6. Niveles o procesos qué se siguen para la integración curricular de las TICs Apresto:“conocimiento y uso” realizar algunas aplicaciones (vencer el miedo y descubrir potencialidades de las TICs

7. Uso :conocer y valorar para diversas tareas, pero sin un propósito curricular claro. Se usan tecnologias pero el propósito no es claro.

8. Integración: parte importante de este nivel corresponde a un enfoque más endocéntrico del uso de la tecnología para apoyar el aprender.

9. ¿Cómo integrar las TIC a nuestros proyectos curriculares? Con propósito a la actividad de aprendizaje, acción pedagógica, el aprender, siendo las TICs herramientas que están vinculadas entre ellas. Apoyar disciplinas o contenidos curriculares.

10. Las TICs se tornan invisibles, el profesor y el aprendizaje se apropian de ellas y lo utilizan en un marco situado del aprender. Integrando el aprendizaje y la tecnología de acuerdo a nuestros tiempos.

11. ¿Qué acciones se deben considerar para el uso de las TIC en una situación de enseñanza y aprendizaje? Se deben considerar el uso de las TICs de forma abierta aplicables concretas que posibiliten el aprendizaje significativo. Incentivar por medio de la motivación ,reforzar el aprendizaje cuando sea necesario.

13. ¿Qué ventajas comparativas tiene usar las TIC en el aprendizaje frente a otros medios, materiales o entornos? Tiene la ventaja de incidir en el trabajo educativo siempre y cuando el docente conozca todos los requerimientos indispensables para ello,utilizando la tecnología actual que se encuentra en las computadoras, visitando salas virtuales.

14. utilizando criterios del entorno cómo necesidad Aprendiendo a aprender . Mejorando las capacidades del estudiante que es igual a aprovechar las oportunidades de aprendizaje. ¿Cómo se relacionan las TIC con las capacidades fundamentales como el pensamiento creativo,pensamiento crítico y la solución de problemas?

15. _Se emplea un determinado tiempo para el empleo de actividades y la facilidad de manejo.

16. ¿Cómo evaluar el trabajo educativo con las TIC? Se evalúa a través del incremento del aprovechamiento educativo de las TICs,que es el resultado de una razón entre el logro educativo y recursos disponibles.

17. ¿Qué competencias deben desarrollar los docentes para integrar las TIC en sus actividades con estudiantes? _Docentes capacitados en procesamiento de información, no solo en internet,sino en la búsqueda de enciclopedias digitales y en el mismo disco duro de la computadora. _Docentes que produzcan materiales que sistematizan comparten y adecúan la información a sus estudiantes .

18. _Mejorar la calidad y la cantidad de información aportada por docentes en sesiones /actividad de aprendizajes programados con el empleo de las TICs. _Se aplica diversidad de estrategias metodológicas con TIC en la programación de sesiones/actividad de aprendizaje (proyectos colaborativos,websquest,mapas conceptuales,etc). _Docentes aportan material educativo en comunidades virtuales locales, regionales, nacionales e internacionales.

20. _Se enriquece la interacción estudiante - estudiante y estudiante - docente en el aula con el uso de medios TIC. _Docentes se capacitan en aprovechamiento y producción con las tecnologías desde sus necesidades y posibilidades. _Docentes se organizan para desarrollar un proceso continuo de capacitación con medios virtuales en la IE y para otras IE de la comunidad.

21. Conclusiones Se usa tecnologías para el propósito de enseñanza – aprendizaje. _Se busca generar la motivación en la labor educativa del profesor y del alumno. _Requerimiento de estrategias y utilización de materiales didácticos para el logro de aprendizaje significativo. _adecuado empleo de las computadoras como medio para el logro de aprendizaje. _socialización interactuada de alumnos y docentes.

25. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Pagina WEB EDUCATIC Integración curricular de las TICs Integración curricular Orientaciones pedagógicas de las TICs