Este documento describe un proyecto para introducir el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza desde el área de ética. El proyecto busca mejorar el aprendizaje de los estudiantes utilizando las TIC como herramienta didáctica. Incluye objetivos como apoyar la búsqueda de información, elaborar material didáctico y desarrollar habilidades para encontrar y analizar información de manera crítica.

1. EXPLORANDO LAS TICS APRENDO
SOBRE EL AREA DE ÉTICA

2. CARACTERIZACIÓN Y SELECCIÓN DE LOS
INTERESES (TEMAS)
 Promover el manejo de las tics mediante
la integración de las diferentes áreas del
conocimiento para mejorar el nivel de
aprendizaje y el desarrollo integral del
educando. Para así formar estudiantes
capaces de asumir retos que contribuyan
al desarrollo de su entorno.

3. JUSTIFICACIÓN (POR QUÉ DEL PROYECTO)
 Durante los últimos años se ha producido un gran avance en el
desarrollo tecnológico que justifica la necesidad formativa en el
campo de las tecnologías de la formación y la comunicación. Los
alumnos, como ciudadanos precisan de los conocimientos
necesarios para ser agentes activos. Estos medios cada día mas
presentes en nuestras vidas nos obligan al profesorado a realizar un
esfuerzo y ser capaces de transmitir a nuestros alumnos los
conocimientos necesarios para que estos los utilicen tanto en su
vida cotidiana como en su formación y educación
 Las nueva tecnologías de la información y la comunicación están
ocasionando profundos cambios en la sociedad actual ante los
cuales la escuela no puede permanecer ajena a estas nuevas
tecnologías que nos permiten no solamente nuevas formas de
acceder a la información, si no también nuevos métodos de
transmitirla.

4. OBJETIVO GENERAL
 Introducir el uso de las tics como una
herramienta de trabajo para el profesado
de forma que favorezca el proceso de
enseñanza y aprendizaje con los alumnos

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Impulsar la comunicación y los intercambios con otros
centros, localidades y culturas.
 Apoyar la búsqueda de información en la red de forma
crítica, selectiva y constructiva.
 Elaborar materiales didácticos propios y
contextualizados.
 Facilitar el aprendizaje autónomo, individual y en grupo
entre los alumnos
 Desarrollar destrezas en el alumnado para la búsqueda,
selección y análisis adecuado de la información
 Fomentar en el alumno la capacidad crítica ante la
enorme cantidad de información

6. SELECCIÓN DE ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
 Estas actividades van a ser supervisadas por su
profesor se pretende que por medio de dinámicas
y utilización de las tics se puedan adquirir grandes
conocimientos. Desde el área de ética, las
posibilidades que nos ofrecen las tics son
inmensas selección y tratamiento de temas
diversos de ética, búsqueda de biografías.
 Para el proyecto que nos ocupa hemos decidido
centrarnos en el uso de las nuevas tecnologías tic
como instrumento didáctico.

7. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
 La ética en el uso de las tics se convertirán en
un uso didáctico complementario de varias
unidades didácticas. Lo que se pretende es la
aplicación de las tic en el aula no como una
herramienta didáctica extraordinaria o
excepcional si no convertirla en algo de uso
cotidiano, aprovechando las ventajas que
ofrece el internet como sustituto de sistemas
tradicionales como el video y las proyecciones
de diapositivas