Este documento discute criterios para seleccionar recursos digitales en el aula, incluyendo adecuación, complejidad, costo y disponibilidad. También describe el modelo TPACK para la integración de recursos considerando el sujeto, tipo de tarea y naturaleza de la materia. Finalmente, presenta un proceso de cinco pasos para el diseño de actividades con TIC basado en la selección de contenidos, decisiones pedagógicas, tipos de actividad, estrategias de evaluación y herramientas apropiadas.

1. María del Mar SánchezVera
Integración de recursos en el aula
Criterios para la selección
Modelo TPACK

2. Los medios en el aula

4. Criterios para la selección
http://www.veezzle.com/photo/1637603/THINK-before-you

5. http://www.photl.com/339535.html?p=155176
Adecuación

6. Complejidad

7. http://www.veezzle.com/photo/163622/Time-is-money
Costo

8. Disponibilidad
farm1.staticflickr.com/7/10837680_a6ccb07bc3.jpg

9. Calidad
técnica versus
pedagógica
http://www.flickr.com/photos/jdhancock/4698871586/sizes/z/in/photostream/

10. Integración de los recursos

11. Sistema simbólico que
utiliza el medio

12. El sujeto

13. El tipo de tarea

14. La naturaleza de la
materia

15. Diseño de
recursos

16. http://www.flickr.com/photos/35237092540@N01/3380860520

17. Profesores
y alumnos

18. Próximamente,
en el tema de TIC...

21. Diseño de
actividades
con TIC
http://www.slideshare.net/epdrntr/jordi-adell-el-diseo-de-actividades-didcticas-con-tic-jedi2010-bilbao
Basada en:

22. Demasiado tecnocéntrica

23. Alumno-céntrica

24. Conocimiento
disciplinar
Conocimiento
Pedagógico
Conocimiento
tecnológico
Conocimiento
disciplinar
pedagógico
Conocimiento
disciplinar
tecnológico
Conocimiento
tecnológico
pedagógico
Conocimiento
pedagógico
disciplinar
tecnológico
TPACK
Modelo TPACK
Contexto

25. http://www.msuedtechsandbox.com/maety1_summer2011/wp-content/uploads/2011/06/TPACK2.jpg

26. http://www.slideshare.net/epdrntr/jordi-adell-el-diseo-de-actividades-didcticas-con-tic-jedi2010-bilbao

27. http://www.slideshare.net/epdrntr/jordi-adell-el-diseo-de-actividades-didcticas-con-tic-jedi2010-bilbao

28. 1. Elegir los contenidos, revisar los objetivos del
área, las competencias a trabajar y los criterios
de evaluación.
2. Tomar decisiones pedagógicas prácticas sobre
la naturaleza de la actividad didáctica.
3. Seleccionar y secuenciar los tipos apropiados de
actividad a combinar para formar la secuencia
didáctica.
4. Seleccionar estrategias de evaluación (formativa
y sumativa).
5. Seleccionar las herramientas y recursos
apropiados.
El proceso de diseño de
actividades
J. Harris
Vía Jordi Adell

29. Tres opciones

30. María del Mar SánchezVera
Integración de recursos en el aula
http://mmarsanchez.wix.com/inicio
@mallemar