1. Portfolio de Evaluación
Amira Trobo

2. Posibilidades de diseminación de la
propuesta.
La propuesta consistía en gestar un curso/o módulo de
trabajo para docentes de educación Primaria de Uruguay,
que incrusionan en el uso de la plataforma CREA, para b-
Learning
La propuesta de curso/ unidad de trabajo deberá llegar a
los docentes implicados en los alcances de CREA por lo que
será necesario integrar al nivel SECUNDARIO de docentes
(terciario utilizan plataformas EVA)
Pueden implicarse las comunidades educativas colindantes:
padres, profesores especiales, integrantes de comisiones
pro fomento de las escuelas, dinamizadores CEIBAL;
maestros MAC, contenidistas de portales de Primaria y
Urubuay educa. Educadores en general, responsables
Inspectores, Directores.

3. Tipos de audiencia que valore
los criterios de visiblidad.
● Equipo de inspectores referentes de CEIBAL
● Tutores Virtuales del Departamento.
● Maestros contenidistas de los portales del
estado
● Expertos de Pàgina WEB de la dependencia

4. Colección de datos.
Propósito: conocer las reglamentaciones referidas a la
generación de cursos, producción de materiales, y
parámetros de los roles de tutores. Conocer los objetivos y
lineamientos de trabajo referidos al paradigma propuesto
por la institución eduactiva central. Conocer lineamientos
a nivel internacional y local.
Fuentes:
Bases de los Objetivos del Departamento de Tecnología.
http://www.cep.edu.uy/archivos/ceibal/POLITICA_EDUCATIVA_TIC_2012-
DCETE.pdf
Linamientos locales:http://www.ceibal.edu.uy/Paginas/Inicio.aspx
Lineamientos Latinoamericanos:http://www.relpe.org/que-es-relpe/

5. Colección de datos:
Posibles herramientas:
Entrevistas a: Inspectores, a contenidistas, y
tutores virtuales. focus grup.
Encuestas a docentes de aula de tres escuelas al
azar.
Cursos anteriormente creados por el
Departamento de Tecnología http://crea.ceibal.edu.uy/
Evaluaciones de los cursos creados
anteriomente

6. Estrategias de colección de
datos
Realizar estudio comparado de las opiniones de
las escuelas respecto a los caminos para
conseguir la información, los criterios de
selección y la propiedad, así como la creación o
no de recursos. (evaluación formativa)
Analizar los cursos anteriores para conocer las
necesidades y problemas respecto a el uso y
generación de materiales.
Recabar información, sondear intereses,
comfirmar paradigmas, sustentar acciones.

7. Herramientas para la
diseminación
Posibles herramientas y estrategias.
Mediante personas: dinamizadores, maestros Mac,
docentes de aula que participen de los cursos.
Mediante recursos redes sociales: Linkedin, Facebook , my
space.
A través de los propios espacios de WEB que permite las
plataformas CREA
Por medio los portales Uruguay Educa y CEIBAL