Este articulo es un ensayo basado en la Integracion de las Tics en los procesos formativos. Articulo facilitado en el Sena

1. INTEGRACION DE LAS TIC EN
LOS PROCESOS FORMATIVOS – Ensayo
Indiscutiblemente el Gobierno ha llevado a cabo un continuo trabajo en la
búsqueda del mejoramiento en la educación y no solo se está preocupando por
ofrecer una educación de calidad sino también por brindar una educación de
inclusión que ofrezca la mayor cobertura; ha sido un trabajo formativo y se en
los últimos años se le ha dado un valor de gran importancia a las TIC.
Dando continuidad a lo mencionado por nuestro instruido Jaime Yanes la
calidad es un proceso sistémico determinado por sus rasgos que se distingue
de otros eventos; no es una situación que suceda de forma repentina o
abruptamente se adquiera un nivel de conocimientos inesperados; es un
construir diario donde se debe enseñar al estudiantado a aprehender a ver la
diversidad de soluciones que pueden tener y contar con herramientas que les
permita ser autosuficientes. Debemos tener muy en cuenta los factores
inherentes y relevantes que nos plantea el autor: la formación consciente,
sistémica, metódica, etc. Si contamos con estos factores contamos con la
garantía de una sociedad construida en la base de respeto, de proyección y
construcción de nuevos valores en búsqueda de la perfección de su
construcción integral sumado a la constante búsqueda del mejoramiento de las
competencias.
En los nuevos planteamientos del constante cambio será ideal sensibilizar a los
estudiantes en la transformación del aprendizaje en que ellos se sientan
protagonistas e involucrados en los nuevos conocimientos y por ellos deben
adoptar una posición responsable en su formación. De esta forma, se
abandonarán los viejos esquemas en que ellos se limitan a actuar de acuerdo
con la información recibida.

2. En este mismo orden de ideas, comprendemos “la sociedad como un sistema
integral autogobernado” complejo en que el autor interrelaciona las esferas en
una continua y equilibrada interacción en que de acuerdo con nuestros propios
intereses todos nos encontramos allí involucrados.
En consecución con esta transformación, hoy se entiende el aprendizaje como
una relación de interacción ya que el estudiante cuenta con unos aprendizajes
previos. Por otra parte, la función magistral del docente pasa a un segundo
plano pues es gracias a las bondades de las tecnologías que ya el estudiante
“sediento” de conocimiento no se limita a esperar a llegar a una universidad y
comprende las oportunidades que le ofrecen el acceso al conocimiento como
un claustro de comprensión.
Los docentes por su parte cada vez se involucran en una sustancial
sensibilización que busca asimilar y acomodar sus conocimientos a las grandes
ventajas de las TIC pues pueden llevar a cabo interacciones que potencializan
el aprendizaje y objetivo de los logros.
En la búsqueda de estas nuevas tecnologías así mismo los docentes se ven en
la constante necesidad de actualizar sus conocimientos; para ello el Gobierno
trabaja para apoyar a los docentes con el estudio de postgrados. Sin embargo
ésta ha sido una ardua tarea ya que a esta medida no se han acogido muchas
universidades.
El transcurrir acelerado de las TIC avanza de forma virtiginosa con la idea de
que todos las personas involucradas desarrollen procesos teóricos sólidos que
les permita incursionar con eficiencia y eficacia en el mundo laboral
fortaleciendo de esta forma el respeto por los derechos humanos y en la
formación de una equidad social.