Este documento resume la historia y el estado actual de la inteligencia artificial en la educación. Comenzó en la década de 1950 con programas lineales y ramificados para la enseñanza, y luego evolucionó a programas generativos que se adaptan al estudiante. Hoy en día, hay software interactivo como MATLAB y Geometer's Sketchpad, así como dispositivos inteligentes que facilitan el aprendizaje. Los programadores buscan crear sistemas que puedan interpretar el lenguaje y comunicarse de forma independiente con los estudiantes.

1. República de Panamá
UDELAS-Chiriquí
Asignatura: Tecnología Educativa
Tema: Inteligencia Artificial
Presentado por:
Héctor Ortega
Manuel Aguilar

2. Inteligencia Artificial
O Esta constituida por la robótica, la
mecánica y los sistemas expertos.
O Todo esto apoyándose en la
programación para el desarrollo de las
funciones de estos sistemas.

3. Aparecieron en los años 50 y se les
llamo Programas Lineales
Se trataba de un tutor electrónico
instalado en un ordenador, no
satisfacía las necesidades del
estudiante

4. Programas Ramificados
fueron los sucesores del programa lineal
Este sistema de enseñanza daba la oportunidad
recibir sugerencia basándose en preguntas del
estudiante.

5. • Programas Generativos
• Se trato de sistema de enseñanza que promovía
tareas difíciles, tomando en cuenta la experiencia
e información del estudiante.
• Se basaba en la adecuación de materiales y
contenido a el estudiante y que el programa
seleccionaba cual tarea difícil seria la mas
adecuada que el estudiante podría resolver

6.  Tiempos presente de La inteligencia artificial en la educación
 En las ultimas décadas se han creado software con el fin de
facilitar el aprendizaje de los estudiante
 Como lo es MATLAB, para matemática
 Geometer’s Sketchpad, es utilizado para la enseñanza de
la geometría
 Los Smart phone y los Smart board, también desarrollados con
un fin educativo e interactivo.

7.  Están los tableros electrónico
 Los libros inteligentes(bidibooks) disponible para
celulares
 Software creados con interfaz interactiva con el
estudiante, el software guía al estudiante en su
aprendizaje.

8. * La orientación de los programadores de estos
sistemas inteligente es con el fin de crear programas
capaces de interpretar el lenguaje, los movimientos
corporales y la escritura, y que este programa a su
ves sea capas de comunicarse con el estudiante
durante su aprendizaje.
* Los avances han sido grandes pero todavía falta
hacer algunos ajustes para los programas diseñados
con el fin de comunicarse de manera independiente con
los seres humanos