Inteligencia emocional
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•5 vistas
Este documento presenta un mapa mental sobre la inteligencia emocional y la educación universitaria desde la perspectiva de tres autores clave. El mapa analiza cómo la inteligencia emocional puede desarrollarse en los docentes universitarios para mejorar sus competencias socioemocionales y su enseñanza. Incluye las fuentes consultadas sobre este tema.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Modelos
Este documento presenta un resumen de modelos educativos propuestos por diferentes autores a lo largo de la historia para diagnosticar la práctica de la enseñanza.
Mapamental
Este documento presenta una historia de la orientación vocacional y profesional en el siglo XXI. Define la orientación como un proceso de ayuda continuo y sistemático que es un derecho de todos los estudiantes. También destaca la importancia de la orientación para lograr principios de equidad y calidad educativa a través de planes integrales y trabajo en red. Finalmente, resume los objetivos y antecedentes históricos de la orientación, incluyendo contribuciones de figuras como Ramón Llull, Rodrigo Sánchez de Arévalo y Juan Luis Vives.
FACULTAD DE EDUCACION - SEGUNDA ESPECIALIDAD
Con la implementación de la masificación educativa y/o nacimiento de la educación, es referirse a la importancia de la educación por parte de la sociedad, por parte de los organismos nacionales e internacionales, la normatividad, los planes nacionales de desarrollo, se convirtió en un asunto indispensable y recurrente. Sin embargo, su desarrollo no ha logrado disminuir las desigualdades, inequidades e injusticias sociales entre la ciudadanía. El Estado peruano ha afrontado con políticas públicas marcadas por el vaivén y la improvisación, lo cual ha dificultado el objetivo de la igualdad, justicia y equidad sociales. Así como también complejizacion de las sociedades modernas a la mano del avance de la tecnología y la era del conocimiento que ya nada es lo mismo que antes.
FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIA "BUEN VIVIR"
El documento presenta el proyecto de la asignatura "Proyectos" para la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación. El proyecto se enfoca en alcanzar la universalización del acceso a la educación inicial, básica y bachillerato y democratizar el acceso a la educación superior, mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles para generar conocimiento y formar de manera integral a las personas, y potenciar el rol de los docentes y otros profesionales de la educación como actores del buen vivir.
Talleres con los estudiantes del colegio colon arteaga garcia
El documento presenta un proyecto de talleres de interiorización de valores para alumnos de bachillerato en el Colegio Colon Arteaga García. El proyecto, realizado por María Vanessa Narváez Macías y tutelado por Patricia Campana Vargas, se centra en potenciar el desarrollo humano de los estudiantes, la convivencia social y la relación con la naturaleza a través de los talleres de valores.
Transdisciplinariedad extensión
Este documento discute el papel de la educación en la sociedad y la importancia de que la universidad ayude a los estudiantes a comprender y aportar soluciones a los problemas de la realidad. Explica que la sociedad está cambiando constantemente y que es necesario que el currículo universitario y la práctica docente se adapten a esta realidad emergente a través de la innovación, el pensamiento crítico, la reflexión y la interrelación entre la docencia, investigación y extensión. Finalmente, señala que la práctica educ
La gerencia y ciclo de vida de los proyectos
La presentación trata sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos de tecnología educativa. Se presenta por la especialista Rubiela Muñoz Espitia para la maestría en gestión de la tecnología educativa de la Universidad de Santander en Bucaramanga, Colombia en el año 2017.
Presentaciòn de investigaciòn cualitativa
Este documento presenta la agenda para una investigación cualitativa sobre la gestión educativa, la metacognición como factor ideológico y las representaciones sociales de la praxis docente en una institución universitaria. La intención general es generar una aproximación teórica entre estos conceptos, e intenciones específicas como describir la gestión educativa en el aula, interpretar los significados de la metacognición, y comprender la gestión educativa y práctica de la metacognición desde la perspectiva de docentes y estudiantes. El document
Recomendados
Modelos
Este documento presenta un resumen de modelos educativos propuestos por diferentes autores a lo largo de la historia para diagnosticar la práctica de la enseñanza.
Mapamental
Este documento presenta una historia de la orientación vocacional y profesional en el siglo XXI. Define la orientación como un proceso de ayuda continuo y sistemático que es un derecho de todos los estudiantes. También destaca la importancia de la orientación para lograr principios de equidad y calidad educativa a través de planes integrales y trabajo en red. Finalmente, resume los objetivos y antecedentes históricos de la orientación, incluyendo contribuciones de figuras como Ramón Llull, Rodrigo Sánchez de Arévalo y Juan Luis Vives.
FACULTAD DE EDUCACION - SEGUNDA ESPECIALIDAD
Con la implementación de la masificación educativa y/o nacimiento de la educación, es referirse a la importancia de la educación por parte de la sociedad, por parte de los organismos nacionales e internacionales, la normatividad, los planes nacionales de desarrollo, se convirtió en un asunto indispensable y recurrente. Sin embargo, su desarrollo no ha logrado disminuir las desigualdades, inequidades e injusticias sociales entre la ciudadanía. El Estado peruano ha afrontado con políticas públicas marcadas por el vaivén y la improvisación, lo cual ha dificultado el objetivo de la igualdad, justicia y equidad sociales. Así como también complejizacion de las sociedades modernas a la mano del avance de la tecnología y la era del conocimiento que ya nada es lo mismo que antes.
FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIA "BUEN VIVIR"
El documento presenta el proyecto de la asignatura "Proyectos" para la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación. El proyecto se enfoca en alcanzar la universalización del acceso a la educación inicial, básica y bachillerato y democratizar el acceso a la educación superior, mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles para generar conocimiento y formar de manera integral a las personas, y potenciar el rol de los docentes y otros profesionales de la educación como actores del buen vivir.
Talleres con los estudiantes del colegio colon arteaga garcia
El documento presenta un proyecto de talleres de interiorización de valores para alumnos de bachillerato en el Colegio Colon Arteaga García. El proyecto, realizado por María Vanessa Narváez Macías y tutelado por Patricia Campana Vargas, se centra en potenciar el desarrollo humano de los estudiantes, la convivencia social y la relación con la naturaleza a través de los talleres de valores.
Transdisciplinariedad extensión
Este documento discute el papel de la educación en la sociedad y la importancia de que la universidad ayude a los estudiantes a comprender y aportar soluciones a los problemas de la realidad. Explica que la sociedad está cambiando constantemente y que es necesario que el currículo universitario y la práctica docente se adapten a esta realidad emergente a través de la innovación, el pensamiento crítico, la reflexión y la interrelación entre la docencia, investigación y extensión. Finalmente, señala que la práctica educ
La gerencia y ciclo de vida de los proyectos
La presentación trata sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos de tecnología educativa. Se presenta por la especialista Rubiela Muñoz Espitia para la maestría en gestión de la tecnología educativa de la Universidad de Santander en Bucaramanga, Colombia en el año 2017.
Presentaciòn de investigaciòn cualitativa
Este documento presenta la agenda para una investigación cualitativa sobre la gestión educativa, la metacognición como factor ideológico y las representaciones sociales de la praxis docente en una institución universitaria. La intención general es generar una aproximación teórica entre estos conceptos, e intenciones específicas como describir la gestión educativa en el aula, interpretar los significados de la metacognición, y comprender la gestión educativa y práctica de la metacognición desde la perspectiva de docentes y estudiantes. El document
Tarea 4 maria sanchez c.i._12182725
El documento propone un plan de formación docente para fortalecer el talento humano en los programas municipalizados UNEFM. El plan busca capacitar a los profesores universitarios a través de talleres que les brinden orientaciones pedagógicas y herramientas para lograr una educación de calidad. La formación docente es concebida como una estrategia que ofrece oportunidades de mejoramiento profesional y personal a los profesores para que estén al día con los nuevos paradigmas educativos.
Mapa gerencia de proyectos
Este documento es un mapa conceptual sobre gerencia de proyectos creado por Claudia Patricia Rios Hoyos para su maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad de Santander en 2017 bajo la supervisión del docente José Julian Lizcano.
Exposicion fermin toro maestria
Este documento propone un programa de formación andragógica dirigido a los docentes del Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre" en Mérida, Venezuela. El programa consiste en cuatro talleres que cubren temas como la educación andragógica, la planificación del trabajo docente para adultos, estrategias pedagógicas para adultos, e instrumentos de evaluación para adultos. El objetivo es ayudar a los docentes a reorientar su enfoque hacia los estudiantes universitarios adultos.
lectura 10: Aprendizaje basado en la solución de tareas
Este documento discute el aprendizaje basado en la solución de tareas (ABST) y su contribución al desarrollo de habilidades investigativas en cursos de posgrado de metodología de investigación pedagógica. Señala que los profesores deben equilibrar la transmisión de conocimientos con enseñar a los estudiantes a resolver problemas. También destaca que la investigación educativa integra los fenómenos educativos y cómo los sujetos del proceso formativo los manifiestan.
Ciclo de vida de un proyecto
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de un proyecto. Explica las etapas de un proyecto como iniciar, planificar, ejecutar, supervisar y cerrar, y los roles de un gerente de proyectos para administrar el presupuesto, tiempo y alcance. Además, incluye referencias bibliográficas sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
UTE - POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS (Mayo 2017)
El documento discute las políticas y lineamientos estratégicos para alcanzar un "Buen Vivir" en el campo educativo en Ecuador. Explica que todos los actores del sistema educativo deben conocer sus funciones y roles para trabajar hacia un objetivo común de acuerdo a lineamientos que deben seguir docentes, directivos y estudiantes. Concluye que esto permitirá satisfacer las necesidades de las instituciones educativas y sus realidades locales.
Daisy muñoz actividad1_2mapac
La presentación trata sobre la gerencia de proyectos y fue presentada por Daisy Muñoz Rodríguez para la Universidad de Santander en 2016 como parte de su maestría en gestión de la tecnología educativa. Incluye un mapa conceptual sobre los conceptos clave de la gerencia de proyectos.
Mapa mental
Este documento presenta un resumen de diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo. Explica que el aprendizaje se adquiere a través de diferentes etapas de la vida y está sujeto a factores como el profesor, estudiantes, nivel socioeconómico y la familia. Finalmente, concluye que la educación y la pedagogía han avanzado con el tiempo y es importante estar a la vanguardia de los cambios para diseñar estrategias efectivas que mejoren la calidad de la enseñ
Presentacion Del Nucleo Etico Politico 2009
Este documento describe el proyecto de un núcleo ético político en una escuela normal para promover valores humanos y espirituales. El proyecto busca fortalecer la armonía y convivencia pacífica a través de actividades como jornadas espirituales, retiros, y eventos comunitarios que involucran a maestros, estudiantes y padres. El enfoque es cualitativo para comprender de manera integral a los maestros en formación y mejorar su proceso de aprendizaje.
Formación inicial de profesores de ciencias desde los enfoques CTSA y las con...
Formación inicial de profesores de ciencias desde los enfoques CTSA y las con...Rev. Interamericana de Investigación Educación y pedagogía
Este artículo presenta una investigación en el ámbito de la formación de profesores de ciencias llevada a cabo en un escenario no convencional de enseñanza aprendizaje, tipo curso electiva, en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional denominado “Las relaciones ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA) en la formación de profesores de ciencias”Miguel ruiz actividad2_1_mapac.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento fue elaborado por Miguel Angel Ruiz Correa como parte de un módulo de Gerencia de Proyectos de Gerencia Educativa para su profesor Javier José Niño Ballesteros en la Universidad de Santander.
Representaciones personales sobre mi rol y práctica docente
El documento describe las representaciones iniciales del autor sobre su rol y práctica docente. Explica que ha cambiado su paradigma para enseñar historia, enfocándose en crear conocimiento histórico a través del análisis crítico desde la perspectiva del estudiante. También detalla que como maestro de primaria usará una metodología que promueva el aprendizaje integral, actuando y enseñando historia de acuerdo a las metodologías propuestas en el curso que son colectivas y llevan al encuentro
yolanda espejo archivo
El documento presenta una bibliografía sobre diseño curricular que incluye autores como Casarini, Coll, Gimeno Sacristán, Lundgren, Taba y Torres Hernández, y cubre temas como la educación basada en competencias, los enfoques del currículo, la teoría y diseño curricular, y la sociología del currículo escolar.
Gerencia de proyectos mapa conceptual
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos realizado por Gineth Maryory Perea para su maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander en 2016. El mapa conceptual describe los conceptos y procesos clave involucrados en la gerencia de proyectos.
Pascual orduz actividad1_2.mapa_c
Este documento presenta un proyecto de gerencia de tecnología educativa para la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander (UDES) en Maní, Casanare. El proyecto fue desarrollado por Pascual Orduz Hurtado bajo la supervisión del profesor consultor Javier Medina Cruz.
Expo de proyecto
Este trabajo es una propuesta de mejora a la Universidad con respecto a la instrumentación, gestión y planeación de sus cursos
MISIÓN Y VISIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
La Maestría en Investigación Educativa busca formar profesionales con conocimientos teóricos y habilidades prácticas para llevar a cabo investigaciones educativas que ayuden a enfrentar los retos de las sociedades modernas. Su misión es desarrollar un enfoque transdisciplinario para resolver problemas a través de la investigación, y su visión es determinar el quehacer del investigador educativo al servir de apoyo epistémico y generar conocimientos.
Educacion holistica
La educación holística requiere la integración de saberes como el autoconocimiento, el saber conocer para motivar el aprendizaje continuo, y el saber hacer para impactar el desarrollo del entorno. Este enfoque busca brindar conocimientos teóricos, prácticos y valorativos a través de la educación, según la UNESCO. Las instituciones educativas deben responder al propósito y razón de la educación brindando a los alumnos los valores, conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para comprender y transformar
Roles del docente especialista
Este documento describe los roles fundamentales de un docente especialista. Estos incluyen ser un creador de conocimiento pedagógico capaz de servir como modelo, establecer relaciones armoniosas, diseñar proyectos adaptados al contexto sociocultural, seleccionar materiales didácticos y utilizar TIC. El docente especialista también debe brindar atención periódica diferenciada a estudiantes con dificultades de aprendizaje, trabajar de forma interdisciplinaria y proyectarse hacia la comunidad.
Comunicación y Educación - Karol Gissela Hernández Rubio
Los conceptos sobre comunicación educación de los cuales se apropió a partir de los documentos estudiados en el curso
A+S abriendo caminos de sentido. Huellas en la universidad
Este documento describe un proyecto de aprendizaje-servicio llevado a cabo durante la pandemia de COVID-19 que consistió en talleres virtuales de estimulación cognitiva para adultos mayores. El proyecto fue implementado por estudiantes de psicopedagogía de la Universidad Católica Argentina y combinó las metodologías de aprendizaje-servicio y aprendizaje basado en retos. Participaron 88 adultos mayores de grupos pastorales de Argentina y otros países de Sudamérica y España. El objetivo fue desarrollar competencias en los
A+S abriendo caminos de sentido.pdf
Este documento describe un proyecto de aprendizaje-servicio que consistió en talleres virtuales de estimulación cognitiva para adultos mayores durante la pandemia de COVID-19. El proyecto combinó aprendizaje-servicio y aprendizaje basado en retos, con el objetivo de desarrollar competencias en los estudiantes de psicopedagogía y brindar un servicio a la comunidad. Participaron 88 adultos mayores de Argentina y otros países de Sudamérica en los talleres virtuales. El estudio evaluó el impacto positivo del proyecto tanto
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Tarea 4 maria sanchez c.i._12182725
El documento propone un plan de formación docente para fortalecer el talento humano en los programas municipalizados UNEFM. El plan busca capacitar a los profesores universitarios a través de talleres que les brinden orientaciones pedagógicas y herramientas para lograr una educación de calidad. La formación docente es concebida como una estrategia que ofrece oportunidades de mejoramiento profesional y personal a los profesores para que estén al día con los nuevos paradigmas educativos.
Mapa gerencia de proyectos
Este documento es un mapa conceptual sobre gerencia de proyectos creado por Claudia Patricia Rios Hoyos para su maestría en gestión de la tecnología educativa en la Universidad de Santander en 2017 bajo la supervisión del docente José Julian Lizcano.
Exposicion fermin toro maestria
Este documento propone un programa de formación andragógica dirigido a los docentes del Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre" en Mérida, Venezuela. El programa consiste en cuatro talleres que cubren temas como la educación andragógica, la planificación del trabajo docente para adultos, estrategias pedagógicas para adultos, e instrumentos de evaluación para adultos. El objetivo es ayudar a los docentes a reorientar su enfoque hacia los estudiantes universitarios adultos.
lectura 10: Aprendizaje basado en la solución de tareas
Este documento discute el aprendizaje basado en la solución de tareas (ABST) y su contribución al desarrollo de habilidades investigativas en cursos de posgrado de metodología de investigación pedagógica. Señala que los profesores deben equilibrar la transmisión de conocimientos con enseñar a los estudiantes a resolver problemas. También destaca que la investigación educativa integra los fenómenos educativos y cómo los sujetos del proceso formativo los manifiestan.
Ciclo de vida de un proyecto
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de un proyecto. Explica las etapas de un proyecto como iniciar, planificar, ejecutar, supervisar y cerrar, y los roles de un gerente de proyectos para administrar el presupuesto, tiempo y alcance. Además, incluye referencias bibliográficas sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
UTE - POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS (Mayo 2017)
El documento discute las políticas y lineamientos estratégicos para alcanzar un "Buen Vivir" en el campo educativo en Ecuador. Explica que todos los actores del sistema educativo deben conocer sus funciones y roles para trabajar hacia un objetivo común de acuerdo a lineamientos que deben seguir docentes, directivos y estudiantes. Concluye que esto permitirá satisfacer las necesidades de las instituciones educativas y sus realidades locales.
Daisy muñoz actividad1_2mapac
La presentación trata sobre la gerencia de proyectos y fue presentada por Daisy Muñoz Rodríguez para la Universidad de Santander en 2016 como parte de su maestría en gestión de la tecnología educativa. Incluye un mapa conceptual sobre los conceptos clave de la gerencia de proyectos.
Mapa mental
Este documento presenta un resumen de diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo. Explica que el aprendizaje se adquiere a través de diferentes etapas de la vida y está sujeto a factores como el profesor, estudiantes, nivel socioeconómico y la familia. Finalmente, concluye que la educación y la pedagogía han avanzado con el tiempo y es importante estar a la vanguardia de los cambios para diseñar estrategias efectivas que mejoren la calidad de la enseñ
Presentacion Del Nucleo Etico Politico 2009
Este documento describe el proyecto de un núcleo ético político en una escuela normal para promover valores humanos y espirituales. El proyecto busca fortalecer la armonía y convivencia pacífica a través de actividades como jornadas espirituales, retiros, y eventos comunitarios que involucran a maestros, estudiantes y padres. El enfoque es cualitativo para comprender de manera integral a los maestros en formación y mejorar su proceso de aprendizaje.
Formación inicial de profesores de ciencias desde los enfoques CTSA y las con...
Formación inicial de profesores de ciencias desde los enfoques CTSA y las con...Rev. Interamericana de Investigación Educación y pedagogía
Este artículo presenta una investigación en el ámbito de la formación de profesores de ciencias llevada a cabo en un escenario no convencional de enseñanza aprendizaje, tipo curso electiva, en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional denominado “Las relaciones ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA) en la formación de profesores de ciencias”Miguel ruiz actividad2_1_mapac.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento fue elaborado por Miguel Angel Ruiz Correa como parte de un módulo de Gerencia de Proyectos de Gerencia Educativa para su profesor Javier José Niño Ballesteros en la Universidad de Santander.
Representaciones personales sobre mi rol y práctica docente
El documento describe las representaciones iniciales del autor sobre su rol y práctica docente. Explica que ha cambiado su paradigma para enseñar historia, enfocándose en crear conocimiento histórico a través del análisis crítico desde la perspectiva del estudiante. También detalla que como maestro de primaria usará una metodología que promueva el aprendizaje integral, actuando y enseñando historia de acuerdo a las metodologías propuestas en el curso que son colectivas y llevan al encuentro
yolanda espejo archivo
El documento presenta una bibliografía sobre diseño curricular que incluye autores como Casarini, Coll, Gimeno Sacristán, Lundgren, Taba y Torres Hernández, y cubre temas como la educación basada en competencias, los enfoques del currículo, la teoría y diseño curricular, y la sociología del currículo escolar.
Gerencia de proyectos mapa conceptual
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos realizado por Gineth Maryory Perea para su maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander en 2016. El mapa conceptual describe los conceptos y procesos clave involucrados en la gerencia de proyectos.
Pascual orduz actividad1_2.mapa_c
Este documento presenta un proyecto de gerencia de tecnología educativa para la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander (UDES) en Maní, Casanare. El proyecto fue desarrollado por Pascual Orduz Hurtado bajo la supervisión del profesor consultor Javier Medina Cruz.
Expo de proyecto
Este trabajo es una propuesta de mejora a la Universidad con respecto a la instrumentación, gestión y planeación de sus cursos
MISIÓN Y VISIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
La Maestría en Investigación Educativa busca formar profesionales con conocimientos teóricos y habilidades prácticas para llevar a cabo investigaciones educativas que ayuden a enfrentar los retos de las sociedades modernas. Su misión es desarrollar un enfoque transdisciplinario para resolver problemas a través de la investigación, y su visión es determinar el quehacer del investigador educativo al servir de apoyo epistémico y generar conocimientos.
Educacion holistica
La educación holística requiere la integración de saberes como el autoconocimiento, el saber conocer para motivar el aprendizaje continuo, y el saber hacer para impactar el desarrollo del entorno. Este enfoque busca brindar conocimientos teóricos, prácticos y valorativos a través de la educación, según la UNESCO. Las instituciones educativas deben responder al propósito y razón de la educación brindando a los alumnos los valores, conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para comprender y transformar
Roles del docente especialista
Este documento describe los roles fundamentales de un docente especialista. Estos incluyen ser un creador de conocimiento pedagógico capaz de servir como modelo, establecer relaciones armoniosas, diseñar proyectos adaptados al contexto sociocultural, seleccionar materiales didácticos y utilizar TIC. El docente especialista también debe brindar atención periódica diferenciada a estudiantes con dificultades de aprendizaje, trabajar de forma interdisciplinaria y proyectarse hacia la comunidad.
La actualidad más candente (19)
lectura 10: Aprendizaje basado en la solución de tareas
lectura 10: Aprendizaje basado en la solución de tareas
UTE - POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS (Mayo 2017)
UTE - POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS (Mayo 2017)
Formación inicial de profesores de ciencias desde los enfoques CTSA y las con...
Formación inicial de profesores de ciencias desde los enfoques CTSA y las con...
Representaciones personales sobre mi rol y práctica docente
Representaciones personales sobre mi rol y práctica docente
Similar a Inteligencia emocional
Comunicación y Educación - Karol Gissela Hernández Rubio
Los conceptos sobre comunicación educación de los cuales se apropió a partir de los documentos estudiados en el curso
A+S abriendo caminos de sentido. Huellas en la universidad
Este documento describe un proyecto de aprendizaje-servicio llevado a cabo durante la pandemia de COVID-19 que consistió en talleres virtuales de estimulación cognitiva para adultos mayores. El proyecto fue implementado por estudiantes de psicopedagogía de la Universidad Católica Argentina y combinó las metodologías de aprendizaje-servicio y aprendizaje basado en retos. Participaron 88 adultos mayores de grupos pastorales de Argentina y otros países de Sudamérica y España. El objetivo fue desarrollar competencias en los
A+S abriendo caminos de sentido.pdf
Este documento describe un proyecto de aprendizaje-servicio que consistió en talleres virtuales de estimulación cognitiva para adultos mayores durante la pandemia de COVID-19. El proyecto combinó aprendizaje-servicio y aprendizaje basado en retos, con el objetivo de desarrollar competencias en los estudiantes de psicopedagogía y brindar un servicio a la comunidad. Participaron 88 adultos mayores de Argentina y otros países de Sudamérica en los talleres virtuales. El estudio evaluó el impacto positivo del proyecto tanto
Evaluación nacional final grupo.8
Este documento presenta un resumen de la evaluación final de un curso de comunicación y educación. El curso examinó los conceptos de educomunicación y su importancia para la educación a lo largo de la vida y el cambio social. El curso también exploró las relaciones entre la comunicación, la educación y el desarrollo humano, y cómo pueden usarse para crear conciencia sobre problemas ambientales y recursos naturales. Los estudiantes adquirieron nuevas habilidades de investigación y comunicación aplicables a la realidad sociocultural.
La neuroeducación en tiempos de virtualidad luis alberto vera espinoza
El documento trata sobre la neuroeducación en tiempos de virtualidad. Explica que la neurociencia ha permitido conocer cómo funciona y aprende el cerebro humano, lo que ha dado lugar a la neuroeducación como disciplina que estudia el aprendizaje. Debido a la pandemia, la educación tuvo que virtualizarse, lo que representa un desafío. La neuroeducación puede ayudar a mejorar las estrategias pedagógicas virtuales considerando cómo aprende realmente el cerebro.
la andragogiaenlaenlaeducacionsuperior
Este documento resume una investigación sobre la aplicación de los principios andragógicos en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) en Venezuela. La UNESR es pionera en aplicar un modelo educativo basado en la andragogía, que se enfoca en el aprendizaje de adultos. Sin embargo, una investigación previa encontró una discrepancia entre la filosofía andragógica de la institución y su práctica educativa. La investigación actual examinó cómo los facilitadores de la UNESR aplican los postulados andragógicos
FICHAS BIBLIOGRAFICAS.pdf
La pandemia debilitó el sistema educativo y expuso las deficiencias existentes, aumentando la deserción estudiantil y la brecha de aprendizaje. El aprendizaje autónomo en casa tuvo resultados poco favorables. La educación emocional de los docentes es necesaria para manejar conflictos en el aula. Las estrategias de aprendizaje son una herramienta importante en la educación superior para mejorar el rendimiento académico. La investigación educativa en la región del Eje Cafetero se ha enfocado en temas pedagógicos y soci
Teorías diagnósticos psicológicos
El documento discute los aportes de la teoría ecológica a la neuropsicopedagogía infantil. Específicamente, señala que la neuropsicopedagogía debe considerar al sujeto en su contexto, incluyendo factores ambientales, sociales y culturales. También presenta el modelo PPCT de Bronfenbrenner y cómo algunos estudios han aplicado este enfoque ecológico para proponer intervenciones educativas que influyan en el desarrollo del sujeto considerando múltiples sistemas.
TRABAJO SUSTENTADOR
El documento habla sobre los problemas psicológicos que experimentaron los niños de 3 a 6 años en el Perú durante la pandemia de COVID-19. Muchos niños tuvieron que enfrentar grandes cambios como el confinamiento en sus hogares, lo que generó problemas verbales. Se recomienda que la UGEL capacite a los maestros y contrate psicólogos especializados en niños, y que los maestros brinden charlas a los padres para abordar problemas como la violencia.
Problematizacion grupo 15_paso_3
Este documento describe una investigación sobre los retos educativos durante la pandemia de COVID-19 en Colombia. El problema se centra en los desafíos que enfrentan docentes, estudiantes y padres de familia debido al cambio abrupto a la educación virtual. El método de investigación será etnográfico para capturar las diferentes perspectivas de las partes interesadas. Los objetivos son comprender los impactos en las regiones del país. La investigación cualitativa no experimental ayudará a realizar interpretaciones sobre cómo la pandemia afectó la realidad educativa.
Comunicación educativa
Este documento presenta definiciones de varios expertos sobre comunicación educativa. Define la comunicación educativa como un proceso de interacción entre profesores, estudiantes y la comunidad, con el objetivo de crear un ambiente que optimice el intercambio de significados y contribuya al desarrollo personal. Incluye un mapa conceptual con las características y habilidades del docente, tipos de comunicación y elementos históricos.
La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
Analisis del desarrollo de la sociedad del conocimiento desde una perspectiva humanista, científica, educativa y tecnológica
FICHAS_PASO 1_Trabajo Colaborativo (1) terminado (1).pdf
El documento presenta varias fichas bibliográficas sobre temas relacionados con la educación y la pedagogía, incluyendo artículos sobre el aprendizaje virtual durante la pandemia, las actitudes de los docentes hacia la educación inclusiva, estrategias innovadoras para la enseñanza, el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje, y la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Cada ficha proporciona un resumen del artículo, palabras clave, referencias y enlace de localización.
Presentación ensayo de tecnologia.
Este documento presenta una propuesta para implementar laboratorios integrales de ciencias naturales utilizando TIC en una escuela secundaria en Venezuela. La propuesta busca abordar desafíos como debilidades en la enseñanza de ciencias y baja producción científica. El estudio cualitativo examinará factores que contribuyen al conocimiento científico de los estudiantes e implementará estrategias como aulas virtuales y programas de computadora para determinar el impacto de las TIC en la producción del conocimiento.
La Importancia de la Educación Emocional en el Desarrollo Integral de los Est...
Educación y su importancia
Estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar
Este documento presenta una estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa 20 de Julio Sede Yira Castro. Se caracteriza el estado actual de la convivencia, identificando problemas como insultos, bullying y falta de respeto. La estrategia consiste en tres fases: exploración, gestión democrática de conflictos y un aula de convivencia. Los resultados muestran una disminución de agresividad y un mejoramiento en las relaciones entre estudiantes, docentes y padres
Propuesta de aprendizaje, programa radial
Este documento propone un programa radial educativo en la Escuela Técnica Agropecuaria Robinsoniana 5 de Marzo, en el Municipio Andrés Bello, estado Táchira, con el objetivo de mejorar la comunicación entre estudiantes y comunidad escolar. Se describe un plan de acción con 4 actividades: 1) informar a la comunidad sobre el programa radial, 2) organizar un espacio para la radio escolar, 3) preparar a los estudiantes, y 4) promover el horario de transmisión. El enfoque es pragmático,
Articulo cientifico
El documento describe un programa diseñado para enseñar primeros auxilios a estudiantes de 4to a 9no grado en Guantánamo, Cuba. El programa se basó en fundamentos médicos, psicológicos y pedagógicos para identificar las necesidades de los estudiantes a través de entrevistas, encuestas y criterios de expertos. Los resultados mostraron que los estudiantes carecían de conocimientos sobre emergencias. El programa educativo buscó enseñarles cómo responder a los principales accidentes para cuando terminen la escuela primaria
Percepciones sobre pseudociencias e innovaciones tecnológicas en alumnado de ...
28 Encuentros en Didáctica de las Ciencias. La Coruña, 2018. Jordi Domènech-Casal, Neus Ruiz, Jesús Gasco, Anna Saperas.
Presentación sobre la educacion actual
Este documento compara la educación tradicional y la educación actual del Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela. La educación tradicional se centra en el docente, tiene como meta la adaptación del estudiante al orden social vigente y se caracteriza por ser tecnicista, competitiva e individualista. Por el contrario, la educación actual se centra en la vida y la realidad, tiene como meta el desarrollo de la participación y el liderazgo democrático, y se caracteriza por ser dialéctica, crítica y comprometida con la realidad.
Similar a Inteligencia emocional (20)
Comunicación y Educación - Karol Gissela Hernández Rubio
Comunicación y Educación - Karol Gissela Hernández Rubio
A+S abriendo caminos de sentido. Huellas en la universidad
A+S abriendo caminos de sentido. Huellas en la universidad
La neuroeducación en tiempos de virtualidad luis alberto vera espinoza
La neuroeducación en tiempos de virtualidad luis alberto vera espinoza
La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
FICHAS_PASO 1_Trabajo Colaborativo (1) terminado (1).pdf
FICHAS_PASO 1_Trabajo Colaborativo (1) terminado (1).pdf
La Importancia de la Educación Emocional en el Desarrollo Integral de los Est...
La Importancia de la Educación Emocional en el Desarrollo Integral de los Est...
Estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar
Estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar
Percepciones sobre pseudociencias e innovaciones tecnológicas en alumnado de ...
Percepciones sobre pseudociencias e innovaciones tecnológicas en alumnado de ...
Último
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantas
es un proyecto o más bien llamada Fase 2 de biología en el cual se llevarán a cabo distintos tipos de factores que ayuden a la investigación de este tema
LA MOCHILA DE EMERGENCIA.IMPORTANTE PARA SABER
La mochila de emergencia es importante para nuestras actividades
la parapsicologia por autor fabio zerpa.pdf
libro que decribe los tipos de la parapsicologia e igual su definicion e historia, dividido en tres tematicas y bien organizado
5° SEMANA 1 SESIÓN DÍA_1_REL_Conocemos a los discípulos que elige Jesús.pdf
RELIGION CONOCEMOS A LOS DISCIPULOS QUE ELIGIE JESUS
Último (12)
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantas
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantas
Los diálogos con el Cuerpo 1.pptx interesante lectura
Los diálogos con el Cuerpo 1.pptx interesante lectura
SEMANA 11 DE EYV - GRUPO 7 .pdf piramide axiologia
SEMANA 11 DE EYV - GRUPO 7 .pdf piramide axiologia
5° SEMANA 1 SESIÓN DÍA_1_REL_Conocemos a los discípulos que elige Jesús.pdf
5° SEMANA 1 SESIÓN DÍA_1_REL_Conocemos a los discípulos que elige Jesús.pdf
Inteligencia emocional
- 1. MAPA MENTAL: INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: UNA APROXIMACIÓN UNIVERSIDAD DE LOS ANDES VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DE LOS DOCENTES (PAD) COMPONENTE DOCENTE UNIVERSITARIO MÓDULO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN EL DOCENTE UNIVERSITARIO MÉRIDA-VENEZUELA (Niño et al. 2017, pp. 15-27) Participantes: Politólogo Rohmer Samuel Rivera Moreno (V-21.366.517). Licenciada Sandra Carolina Montilla (V-19.286.747). Facilitador: Dr. Ángel Rodríguez Grado. Mérida,09/12/2019
- 3. FUENTES CONSULTADAS BRUNER, Jerame (1996). Realidad mental y mundos posibles: Los actos de la imaginación que dan sentido a la experiencia. Barcelona, España: Gedisa Editorial. HABERMAS, Jürguen (2002). Teoría de la acción comunicativa, Mexico D.F: Taurus NIÑO GONZÁLEZ, J.I; GARCÍA, E.; y CALDEVILLA DOMÍNGUEZ, David (2017). Inteligencia emocional y educación universitaria: Una aproximación, en Revista de Comunicación de la SEECI, (43). Madrid: Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana. Pp. 15-27. POZO, Juan Ignacio (2006). Teorías cognitivas del aprendizaje. 9na edición. Madrid: Ediciones Morata.