El documento describe las representaciones iniciales del autor sobre su rol y práctica docente. Explica que ha cambiado su paradigma para enseñar historia, enfocándose en crear conocimiento histórico a través del análisis crítico desde la perspectiva del estudiante. También detalla que como maestro de primaria usará una metodología que promueva el aprendizaje integral, actuando y enseñando historia de acuerdo a las metodologías propuestas en el curso que son colectivas y llevan al encuentro
Deconstructing the balance sheet certificateKareem Farag
Deconstructing the Balance Sheet
Balance sheets provide an overview of a business's financial standing. This impact explores the primary elements of a balance sheet.
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LA PEDAGOGIA HUMANISTA: UNA ALTERNATIVA EN LA FORMACION INTEGRAL DE LA COMUNI...Luz Roa
con esta propuesta se pretende iniciar un trabajo de construcción colectiva donde los maestros de la mano con la comunidad educativa generen espacios de reflexión permanente entorno a los procesos de enseñanza aprendizaje para formar egresados que necesita la realidad Arjonera en coherencia con la misión y visión institucional
Proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en ciencia, tecnología e innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo".
El nuevo perfil docente a la luz de los nuevos enfoques pedagógicosJairo Acosta Solano
La labor docente es uno de los trabajos que más dinamismo presenta en la actualidad, no es nada nuevo, el cambio es una constante desde los inicios de la profesión del educador, el trasegar del docente se ha visto influenciado por las diferentes tendencias de cada época y ha tenido muchos acercamientos desde enfoques filosóficos, sociológicos y sicológicos que han dado origen a diferentes paradigmas pedagógicos que han tenido aplicación en sus momentos y algunos de los cuales todavía sirven de soporte y complemento para nuevos enfoques como el constructivismo de Vigotsky y el conectivismo de Siemmens, entre otros. Así como la intencionalidad docente ha cambiado, el maestro hoy en día debe tener la capacidad de asumir diferentes perfiles o roles de acuerdo al tipo de información que va a compartir y al público objetivo al que dirige su accionar.
Representaciones personales sobre mi rol y práctica docente
1. REPRESENTACIONES PERSONALES INICIALES SOBRE MI ROL Y PRÁCTICA DOCENTE Mis paradigmas han cambiado, ahora se que la historia no es solamente la memorización de datos, sino que se debe crear en la conciencia del alumno, el conocimiento histórico, mediante el análisis crítico y reflexivo, iniciando desde su pequeño mundo inmediato (familiar- local), (escuela comunidad) hasta llegar al mundo social (nacional-internacional).
2. PRÁCTICAS COMO DOCENTE DE PRIMARIA Considero que se debe emplear una metodología que promueva el aprendizaje integral como lo marca el nuevo Plan y Programa de estudios de la RIEB. Como docente pretendo actuar y enseñar la historia de acuerdo a las metodologías propuestas en este curso, ya que son de construcción colectiva, compartida y confrontada de los saberes, llevándonos al encuentro con el otro y a la transformación hacia una vida individual y social más armónica.
