2. Objetivos de aprendizaje
Destinatarios
Favorecer la comprensión de los acontecimientos, procesos y fenómenos sociales en el
contexto en el que se producen, analizar los procesos que dan lugar a los cambios históricos y
seguir adquiriendo las competencias necesarias para comprender la realidad del mundo en el
que viven, las experiencias colectivas pasadas y presentes, su orientación en el futuro, así como
el espacio en que se desarrolla la vida en sociedad. (Decreto Foral 24/2015, de 22 de abril)
Alumnos de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria
3. El camino a casa
Las actividades irán enfocaadas a ayudar a Mowgli en su proceso de regreso a la aldea. Por lo
tanto, al igual que en el libro, en este recorrido deberá pasar por distintas fases, pruebas y
recompensas.
Como hemos visto en las actividades anteriores, habrá dos tipos de agrupaciones, las que
corresponden a cada animal (obtenidos al trabajar la inteligencia emocional), y agrupaciones en
las que los animales estén mezclados. Los primeros serán los grupos base, al otro tipo de
agrupación le llamaré grupos mixtos.
Todos los grupos mixtos serán en algún momento Mowgli, de manera que todos los grupos de
alumnos tengan la misma información y puedan hacer el recorrido de camino a la casa.
El objetivo principal es que los alumnos sean capaces de comprender el proceso migratorio.
4. Actividad 1
• Qué inteligencia se trabaja: lingüística, lógico matemática y corporal.
• Metodología: Cada alumno del grupo base, elegirá un ítem poblacional (nacimiento, defunción,
emigración e inmigración) y preparar una tarjeta con datos que, posteriormente explicará a su
mixto. Uno de los grupos mixtos será Mowgli (se irán turnando), tendrá que ir grupo a grupo
preguntas para obtener la información que necesita, pero los alumnos sólo podrán responderle
mediante mímica.
• Temporización: una sesión.
• Agrupación de alumnos: en esta actividad el trabajo será primero
individual y posteriormente en grupos heterogéneos de 4 alumnos.
• Recursos: libro de texto, internet, papel, boli e imaginación.
Mimo
5. Actividad 2
• Qué inteligencia se trabaja: lingüística, lógico-matemática, corporal y visual.
• Metodología: Con los datos obtenidos en la actividad anterior, cada grupo mixto deberá calcular el
crecimiento natural y el migratorio. Posteriormente crearán una pirámide poblacional que refleje los
resultados y lo expondrán al resto de compañeros, para ello podrán servirse de todos los elementos
que puedan tener en el aula (haciendo una torre de libros, en la pizarra, con figuras de papel, con
manos…)
• Temporización: una sesión
• Agrupación de alumnos: los alumnos podrán trabajar en grupos
o por parejas.
• Recursos: cuaderno, rotuladores, bolígrafos, imaginación
La demografía de la selva
