Presentación trabajo para el curso Aprender y enseñar desde las inteligencias múltiples

1. Ortografía e inteligencias múltiples
Victoria Valero García

2. Buena parte de nuestros alumnos tienen gran
cantidad de faltas de ortografía y no presentan una
gran afición por la lectura; así que probablemente
tendremos que hacer uso de las inteligencias
múltiples para conseguir solucionar este problema y
paliar esta deficiencia que tan mala imagen puede
dar de ellos mismos.

3. Delimitamos nuestra tarea
• ¿Qué sabemos del problema? Nuestros
alumnos no escriben con corrección
debido al uso del móvil, falta de lectura y
de interés.
• ¿Qué queremos conseguir? Que sientan
la necesidad de escribir con corrección.
• Hipótesis a seguir: Un alumno bien
motivado puede sentir una necesidad que
antes no sentía.

4. Proyecto destinado a los
alumnos de 1º de ESO

6. ¿Qué van a aprender mis
alumnos?
• A utilizar las normas ortográficas con
corrección.
• A apreciar las ventajas de un texto bien
escrito.

7. ¿Qué pasos voy a dar para
conseguirlo?
• Escribir y corregir, los alumnos tienen que ser
conscientes de sus limitaciones para corregirlas.
• Creación del armario de las chuletas, chuletas
con todas las normas ortográficas para que
puedan corregirlas en todo momento.
• Creación del de un juego físico de ortografía en
el que ellos generan las propias preguntas,
diseñan el tablero y establecen las normas.
• Jugamos y recompensamos la participación.

8. Objetivo final
• Exposición ortográfica.
• Hacemos jugar a los más mayores.