Este documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen múltiples tipos de inteligencia independientes como la lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinético-corporal, naturalista, interpersonal, intrapersonal. Cada inteligencia se asocia con habilidades y preferencias de aprendizaje específicas. La teoría apoya presentar material de aprendizaje de diferentes formas para facilitar el aprendizaje de personas con diferentes tipos de inteligencia

1. Inteligencias múltiples
José Luis Díaz García

2. ● HOWARD GARDNER
1983
➢ La inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa
diferentes capacidades específicas con distinto nivel de
generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples,
distintas e independientes.
➢
Define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o
elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".

3. Según Gardner...
➢ Una brillantez académica no es razón de
mayor inteligencia.
➢ Existen diferentes tipos de inteligencia según
en el ámbito que se utilice.
➢ Ninguna de ellas pueden ser comparables
entre sí puesto que cada inteligencia se
asocia a ámbitos diferentes.

4. Inteligencia lingüística
➢ Destaca en:
Lectura, escritura, narración de historias,
memorización de fechas, piensa en palabras
➢ Le gusta:
leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar,
hacer puzzles.
➢ Aprende mejor:
leyendo, escuchando y viendo palabras,
hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo.

5. Inteligencia lógico-
matemática
➢ Destaca en:
Matematicas, razonamiento, logica,
resolución de problemas, pautas.
➢ Le gusta:
Resolver problemas, cuestionar, trabajar
con números, experimentar.
➢ Aprende mejor:
Usando pautas y relaciones,clasificando,
trabajando con lo abstracto.

6. Inteligencia musical
➢ Destaca en:
Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmos.
➢ Le gusta:
Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar
música.
➢ Aprende mejor:
Ritmo, melodía, cantar, escuchando música y melodías

7. Inteligencia espacial
➢ Destaca en:
Lectura de mapas, gráficos, dibujo, laberintos, puzzles,
imaginando cosas, visualizando.
➢ Le gusta:
Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar
dibujos.
➢ Aprende mejor:
Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando
su ojo mental, dibujando.

8. Inteligencia cinético-
corporal
➢ Destaca en:
Atletismo,danza, arte dramático, trabajos manuales,
utilización de herramientas
➢ Le gusta:
Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal.
➢ Aprende mejor:
Tocando, moviéndose, procesando información a
través de sensaciones corporales.

9. Inteligencia naturalista
➢ Destaca en:
Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones,
identificando la flora y la fauna.
➢ Le gusta:
Participar en la naturaleza, hacer distinciones.
➢ Aprende mejor:
Trabajar en el medio natural, explorar seres vivientes,
aprender de plantas y animales, temas de la naturaleza.

10. Inteligencia interpersonal
➢ Destaca en:
Entendiendo a la gente, liderando, organizando,
comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo.
➢ Le gusta:
Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente.
➢ Aprende mejor:
Compartiendo, comparando, relacionando,
entrevistando, cooperando.

11. Inteligencia intrapersonal
➢ Destaca en:
Entendiéndose a sí mismo, reconociendo sus puntos
fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos.
➢ Le gusta:
Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses.
➢ Aprende mejor:
Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo,
teniendo espacio, reflexionando.

12. Otro modo de enseñar y
aprender
Esta teoría apoya la idea de que si alguien
tiene dificultades de entender algo en el modo
tradicional, existen otras muchas formas de
presentar dicho material a esa persona para
facilitar el aprendizaje.
➢ Gardner rechaza la noción de los estilos de
aprendizaje como algo fijo e inmutable para
cada individuo.