Cada persona es diferente. Respetar y valorar las diferencias es bueno e importante, nos diversifica. El maestro más que nadie, debe estar consciente de los diferentes ejes de inteligencia de sus alumnos a la hora de planificar y ejecutar su clase. El objetivo es el de poder potenciar las fortalezas y trabajar las debilidades sin forzar a nadie a ser lo que no es. Ayudar al alumno a descubrirse y a valorare como ente importante dentro del todo.
Cada persona es diferente. Respetar y valorar las diferencias es bueno e importante, nos diversifica. El maestro más que nadie, debe estar consciente de los diferentes ejes de inteligencia de sus alumnos a la hora de planificar y ejecutar su clase. El objetivo es el de poder potenciar las fortalezas y trabajar las debilidades sin forzar a nadie a ser lo que no es. Ayudar al alumno a descubrirse y a valorare como ente importante dentro del todo.
The internet of things..perspectives for the Nigerian legal systemSimon Aderinlola
The ability for everyday devices to connect with each other and with people is a hot topic.
The Nigerian Communications Commission identified a need for the Nigerian legal system to be aware of present and future possibilities, grey areas and learnings from other countries that have taken proactive steps to prepare for this inevitable future.
Learnings from the EU, USA, China etc are considered. It is comforting to know that no country claims to have its legislation ahead of the tech innovations curve, but the catchup game needs to be at a pace that dragnets the present effectively and constantly repositions for the unknown future.
Regulation should also be smart. Rather than get bogged down regulating aluminium weight for car use, fuel grades for combustion, rather regulate speed (protect lives) and drive regulation by principles that outlive wherever tech wants to go next.
The session was eye-opening for a good number of the aged and candid judges, but it was gladdening to see the mindset: mobile tech is not "that thing", it has to be used, understood and admitted as evidence.
The nerds and more tech savvy should help these 'learned ones' to better embrace tech and help them do their work better for joint good!
Attendee/delegate feedback was candid and NCC hopes to build on this in the coming years.
IOT is connecting every physical object in the world using wireless technologies to track and control them from every where in the world...Every object is uniquely identified using ip addresses(IPv6)
Howard Gardner, creador de la teoría de las inteligencias múltiples, distingue entre ocho tipos diferentes de inteligencia, distintas e independientes pero relacionadas entre sí.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Howard Gardner
Scranton, Pensilvania, 1943, Psicólogo y pedagogo estadounidense que formuló y
desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples.
Estudió en la Universidad de Harvard.
En 1970, un año antes de doctorarse, se convirtió en codirector del Proyecto Zero, un
grupo de investigación creado en 1967 por la Escuela Superior de Educación de Harvard,
cuyo objeto de estudio eran los procesos de aprendizaje de niños y adultos
En 1983 presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences
y, en 1990, fue el primer estadounidense que recibió el Premio Grawemeyer de la
Universidad de Lousville. En él, critica la idea de la existencia de una sola inteligencia, a
través de las pruebas psicométricas.
El jurado de la Fundación Príncipe de Asturias ha galardonado a Gardner con el Premio
Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales ,España, 11 de mayo de 2011.
3. ¿ QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
La inteligencia es una habilidad general, que se encuentra, en diferente grado, en
todos los individuos. Constituye la clave del éxito en la resolución de problemas.
No siempre las calificaciones mas altas tienen como resultados los mejores
profesionales..
Según Gardner:
La habilidad para resolver problemas o para elaborar productos que son de
importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada.
La capacidad para resolver problemas permite abordar una situación en la cual se
persigue un objetivo, así como determinar el camino adecuado que conduce a
dicho objetivo.
4. LAS SIETE INTELIGENCIAS
1. Inteligencia musical.
Es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales.
Actividades
Usar patrones rítmicos
Ejecución instrumental
Canto y tarareo
Juegos rítmicos
5. 2. Inteligencia cinético-corporal.
Es la habilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus
particularidades de coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad,
así como propioceptivas y táctiles.
Actividades:
Dramatizaciones
Bailes, coreografías.
Deportes
Mímicas
Personificaciones
6. 3.Inteligencia lógico-matemática
La capacidad de manejar números y establecer relaciones lógicas.
Actividades:
• Uso de laberintos
• Crucigramas
• Busca palabras
• Operaciones matemáticas,
• Resolver problemas numéricos
• Usar estadísticas y análisis
• Interpretar graficas y esquemas.
7. 4. Inteligencia lingüística.
Es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis
del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas.
Actividades:
• Aprender idiomas
• Diálogos
• Poesías
• Trabalenguas
• Debates
• Entender el significado de las palabras
• Usar palabras eficazmente
• Explicar eficazmente
• Memorizar y recordar
• Desarrollar el sentido del humor.
8. 5. Inteligencia espacial.
Es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse
gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus
interrelaciones.
Actividades:
• Uso de la tecnología
• Crear artes visuales
• Exposiciones
• Representaciones en forma de graficas
• Lectura de mapas
• Excursiones
• Maquetas, carteles , esculturas.
9. 6. Inteligencia interpersonal
Es la posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y signos interpersonales de
los demás, y responder de manera efectiva a dichas acciones de forma práctica.
Actividades:
• Proyectos en equipo
• Solución de conflictos
• Entrevistas
• Tutorías
• Discusión en grupo
10. 7. Inteligencia intrapersonal.
Es la habilidad de la autoinstrospección, y de actuar consecuentemente sobre la base de
este conocimiento, de tener una autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina,
comprensión y amor propio.
Actividades:
• Preparación de autobiografías
• Cuestionarios
• Historias personales
• Reflexiones
11. La teoria de las Inteligencias Multiples nos presentan
una comprensiòn mas amplia del ser humano y de las
distintas formas que tiene para aprender y manifestar
sus conocimientos intelectuales y sociales.