Intestino medio de lepidópteros
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El intestino medio de los lepidópteros tiene dos funciones principales: la digestión y la absorción de nutrientes. Consiste en una estructura tubular compuesta de células columnares que digieren y absorben nutrientes y células Golgi que ayudan en la absorción. El intestino medio juega un papel clave en la digestión y absorción en las larvas de lepidópteros.
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Este documento presenta un resumen de la lección sobre nutrición impartida por el profesor José Luis Alcocer Massa a Edgar Márquez Palacios. La nutrición estudia las características y funciones de los nutrientes en los seres vivos. Incluye los mecanismos de nutrición autótrofa y heterótrofa, así como el proceso de digestión de los alimentos en los animales.
16 nutrición en los animales i
El documento describe los procesos de digestión en los animales. La digestión implica la transformación mecánica y química de los alimentos en el tubo digestivo para que puedan ser absorbidos. Los sistemas digestivos varían entre especies, pero comparten la función de introducir alimentos y digerirlos para su absorción. La digestión puede ser intracelular, dentro de las células, o extracelular, en cavidades digestivas. Se describen ejemplos de digestión intracelular en protistas y esponjas, y extracelular en invertebrados con tubos
Nutricion de los Animales
Este documento describe los sistemas digestivos de diferentes animales vertebrados como peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Explica que los animales no pueden fabricar su propia comida y deben obtener nutrientes de otros seres vivos a través de un proceso de nutrición heterótrofa que involucra la ingestión, digestión y absorción de alimentos. Luego detalla las características del sistema digestivo en cada grupo de vertebrados y cómo se han adaptado a diferentes dietas.
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Los peces son animales acuáticos que se alimentan de plantas, otros organismos, y alimentos complementarios ricos en proteínas, carbohidratos y bajos en fibra. Los nutrientes son digeridos y absorbidos en el tracto digestivo de los peces, y utilizados para funciones como el crecimiento y la reproducción. Existen diferentes tipos de alimentos para peces, incluyendo alimentos naturales, complementarios y completos formulados para proporcionar todos los nutrientes necesarios.
Proceso de la nutricion
Este documento resume los principales procesos de la nutrición en los seres vivos. Explica que existen dos tipos de nutrición: autótrofa, donde los organismos producen sus propios nutrientes orgánicos a partir de sustancias inorgánicas, y heterótrofa, donde los organismos obtienen nutrientes orgánicos de otros seres vivos. También describe los procesos de respiración, distribución de sustancias y excreción en organismos unicelulares y pluricelulares.
Nutrición seres vivos
La nutrición es el proceso por el cual los seres vivos intercambian materia y energía con el medio ambiente. Todos los organismos, incluidas las plantas y animales, son sistemas abiertos que necesitan continuamente absorber nutrientes de su entorno. Estos nutrientes incluyen agua, minerales, carbohidratos, lípidos, proteínas y vitaminas. La nutrición permite a los seres vivos obtener energía y materiales para crecer y regenerarse.
La nutrición en los seres vivos
Los seres vivos requieren incorporar sustancias nutritivas de su entorno para extraer la energía necesaria para sus funciones vitales. Los animales son heterótrofos y obtienen alimentos ya elaborados, mientras que las plantas son autótrofas y pueden elaborar sus propios alimentos a través de la fotosíntesis usando luz solar, dióxido de carbono y agua. En los humanos, la nutrición implica los sistemas digestivo, circulatorio y respiratorio, donde los alimentos son digeridos y sus nutrientes son absorbidos y transport
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Este documento presenta información sobre la nutrición en los seres vivos. Explica que existen dos tipos de nutrición: la autótrofa, en la que los organismos producen su propio alimento, y la heterótrofa, en la que los organismos obtienen alimento de otros seres vivos. También describe los procesos de fotosíntesis, respiración y digestión, y define conceptos clave como productores, consumidores y descomponedores. Finalmente, incluye preguntas y actividades para reforzar los conceptos explicados.
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El documento describe los procesos de nutrición en los seres vivos. Explica que la nutrición involucra la digestión, respiración, circulación y excreción para intercambiar materia y energía con el medio ambiente. Describe las diferencias entre los organismos autótrofos como las plantas, que producen su propio alimento, versus los heterótrofos como los animales, que consumen otros seres vivos. Luego entra en detalle sobre los sistemas digestivos de las plantas, mamíferos y aves.
Tipos de nutricion en los seres vivos
Existen dos tipos principales de nutrición en los seres vivos: nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa. La nutrición autótrofa la llevan a cabo organismos como las plantas y bacterias que pueden producir su propio alimento a partir de sustancias inorgánicas utilizando procesos como la fotosíntesis o quimiosíntesis. La nutrición heterótrofa la presentan organismos que obtienen alimento a partir de sustancias orgánicas sintetizadas previamente por otros seres vivos,
Sistema digestivo de los animales.
El documento describe el sistema digestivo de los animales, tanto pluricelulares como unicelulares. Los animales pluricelulares usan órganos como la boca, esófago, estómago e intestino para triturar el alimento, secretar enzimas digestivas, digerir los nutrientes y absorberlos. Los animales unicelulares usan estructuras celulares como pseudópodos, ventosas y tentáculos para capturar la presa y citostomas para ingerirla y digerirla químicamente.
Power
Los seres vivos se dividen en autótrofos y heterótrofos según su nutrición. Los autótrofos, como las plantas y algas, pueden sintetizar su propio alimento a través de la fotosíntesis. Los heterótrofos, como los animales, hongos y bacterias, obtienen nutrientes a partir de otros organismos o sus productos y no pueden transformar materia inorgánica en orgánica. La nutrición implica la toma de alimentos, digestión, absorción, transporte y obtención de energía, así como la elim
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Biologia
Este documento describe los sistemas digestivos, respiratorios y excretores de varios organismos multicelulares y cómo se comparan con los sistemas humanos. Explica que los organismos tienen órganos especializados como la boca, estómago y ano para la digestión, y branquias o pulmones para la respiración. También cubre los mecanismos de excreción a través de los riñones y la osmoregulación para mantener el equilibrio hídrico.
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LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
Presentación donde se resume la función de nutrición en animales y en plantas. En presentaciones separadas, se estudiarán de forma independiente, los procesos implicados como el proceso digestivo, el transporte de sustancias, etc.
Nutriciòn
El documento describe la diferencia entre nutrición y alimentación, señalando que la nutrición se refiere a los nutrientes en los alimentos mientras que la alimentación se refiere a los actos de seleccionar, preparar e ingerir alimentos. También describe los tipos de nutrición en los seres vivos, incluida la nutrición autótrofa y heterótrofa, y los procesos de digestión y circulación en el cuerpo humano.
Presentación nutrición en vertebrados
El documento describe el sistema digestivo de diferentes grupos de vertebrados, incluyendo peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Explica las características generales del tracto digestivo de cada grupo, como la presencia o ausencia de órganos como el estómago o glándulas salivales. También describe las adaptaciones específicas del sistema digestivo de cada grupo para procesar diferentes tipos de alimentos.
Nutrición Animal
El documento trata sobre nutrición animal. Se enfoca en mejorar continuamente las condiciones de los animales para satisfacer sus requerimientos nutricionales y permitir un buen desempeño productivo y reproductivo, así como su salud y bienestar. Explica que la nutrición animal estudia los procesos de alimentación de los animales y cómo esto afecta su conversión alimenticia, productos y emisiones. Finalmente, destaca los objetivos actuales de determinar el valor nutricional de recursos alimenticios y definir las necesidades nutricionales
Tema 10. Nutricion Animal
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Este documento explica las cadenas alimentarias y los roles de los productores, consumidores y descomponedores dentro de ellas. Las plantas son los productores autótrofos que producen su propio alimento a través de la fotosíntesis. Los consumidores heterótrofos incluyen herbívoros de primer orden que comen plantas, carnívoros de ordenes superiores que comen otros animales, y omnívoros que comen tanto plantas como animales. Los descomponedores son bacterias y hongos que descomponen los desechos de plantas
Seres vivos e nutrición 2ºeso
Cando se compara aos seres vivos con algunhas máquinas feitas polo ser humano, a miúdo recórrese a aquelas que teñen motores que utilizan combustible.
Igual que un vehículo de motor, un ser vivo toma substancias do medio, obtén enerxía a partir delas, utilízaas para funcionar e expulsa os refugallos que xera este proceso.
Resumen de natu tema
Este documento describe los procesos de nutrición en los animales. Explica que la nutrición implica incorporar sustancias del medio ambiente para fabricar componentes y obtener energía. Describe los regímenes herbívoro y carnívoro, y cómo los sistemas digestivos de estos animales difieren en longitud y presencia de ciegos. También explica los procesos de digestión mecánica y química, y cómo los sistemas respiratorio, circulatorio y excretor colaboran en la nutrición al transportar nutrientes, ox
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- 8 incisivos (4 arriba y 4 abajo)
- 4 caninos
- 8 molares
Estos dientes son sustituidos entre los 6-12 años por la dentición permanente. La dentición decidua sirve para facilitar la masticación y la articulación de palabras durante los primeros años de vida.
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Este documento describe la plaga Helicoverpa zea y su persistencia en cultivos de maíz sin rotación. H. zea prefiere alimentarse de mazorcas y espigas jóvenes de maíz, sorgo, flores y frutos de otras plantas hospederas. La rotación de cultivos reduce su incidencia al eliminar su fuente de alimento preferida. El documento también describe el ciclo de vida, daños y niveles críticos de la plaga para cultivos como maíz, tomate y frijol.
Venturia inaequalis
Este documento describe los métodos de control para la roya del manzano (Venturia inaequalis), incluyendo controles culturales como evitar plantar árboles en terrenos demasiado húmedos, asperjar las hojas caídas con urea para acelerar su descomposición, y el uso de fungicidas preventivos y curativos. Explica que el hongo es un patógeno facultativo que muere una vez mineralizada la hoja, y que pasa el invierno en las hojas caídas formando peritecios. También describe los sí
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Intestino medio de lepidópteros
- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS ESCUELA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CÁTEDRA DE ENTOMOLOGÍA ECONÓMICA Nombre: Victor Toctaguano Intestino medio de lepidópteros El tracto digestivo de los insectos se considera una barrera física y química eficaz contra los patógenos potencialmente invasivos que se ingieren con la alimentación. El aparato digestivo de los lepidópteros consta de las siguientes partes: la proboscis; el tubo intestinal anterior o stomodaeum: el tubo intestinal medio o mesenteron, estomago; y el tubo intestinal final o proctodaeum. El intestino medio es corto y recto, tiene dos funciones la digestión y la absorción de la mayor parte de las materias alimenticias. La primera parte del proctodaeum ayuda también a la absorción y en su parte final se halla la bolsa depositaria de alimentos. El material no digerido pasa directamente al intestino grueso, donde se producen la formación de la absorción de agua y las heces y la eliminación. El intestino posterior de la mayoría de las larvas de lepidópteros se puede subdividir morfológicamente en el píloro, íleon, colon y recto. Desde el punto de vista anatómico, el intestino medio de los larvas de lepidópteros es una estructura simple de forma tubular, compuesto principalmente por dos tipos de células: células columnares con microvellosidades en el borde apical, implicadas en la absorción y digestión de nutrientes y las células Golbet que presentan una larga cavidad vacuolar, unida permanentemente a la superficie apical Bibliografía 1. http://centrodeartigos.com/articulos-noticias- consejos/article_136828.html (consultado 24 Abril 2014) 2. Iracheta M. 1999 Toxicidad de la clase Cry1 de Bacillus thuringiensis y su unión a receptores en Trichoplusia ni. Tesis Mc- UANL 94p. 22-25. Disponible en URL: http://eprints.uanl.mx/1307/1/1080124 435.PDF (consultado 20 de Abril 2014) 3. Ureta E. 1965. Lepidopteros de Chile. Revista Chilena.39 p. 16-17. Disponible URL: http://rchn.biologiachile.cl/pdfs/1936/1/ Ureta_1936b.pdf (consultado 12 Abril de 2014)