MANEJO Y ALMACENAMIENTO DE SUSTANCIAS PELIGROSASrubenmaestre
MANEJO Y ALMACENAMIENTO DE SUSTANCIAS QUÍMICAS PELIGROSAS
El almacenamiento de los materiales deberá realizarse por procedimientos y en lugares apropiados y seguros para los trabajadores.Las sustancias químicas peligrosas deberán almacenarse sólo en los recintos destinados para tales efectos, en las condiciones adecuadas a las características de cada sustancia y estar identificadas de acuerdo a las normas específicas.
DEFINICIONES:
1. Sustancias peligrosas: las sustancias que pueden producir daños a la salud, al medio ambiente o a las instalaciones.
2. Comburente: Sustancia que proporciona el oxígeno para una combustión.
3. Combustible: Sustancia que es capaz de entrar en combustión.
4. Combustión: Oxidación de una sustancia por acción del oxígeno (O2) que al entrar en contacto con otra sustancia o material puede producir desprendimiento de calor, gases y llama.
5. Inflamación: Inicio de la combustión provocada por la elevación de la temperatura y termina en incendio y/o explosión.
LUGAR DE ALMACENAMIENTO DE LAS SUSTANCIAS QUÍMICAS:
1. Lugar señalizado
2. Lugar con piso sólido, lavable y no poroso.
3. Estructura sólida, incombustible, con muros y techos livianos y con retardantes al fuego.
4. Ventilación natural o forzada.
5. Extintores bien ubicados, señalizados y la cantidad necesaria.
6. Demarcación de pasillos con líneas amarillas. 7. Almacenamiento ordenado sobre estanterías que deben estar bien sujetas al techo y/o pared, separadas según clasificación.
ROTULACIÓN Y ALMACENAMIENTO:
Las sustancias químicas se deben rotular y almacenar para:
1. Para que los envases que contengan sustancias peligrosas sean reconocidas fácilmente y a la distancia.
2. Porque da una primera orientación para la manipulación, almacenamiento y transporte.
3. Se debe mantener una carpeta con las fichas de manejo de riesgos (ficha técnica y ficha de seguridad).
4. Debe mantenerse el sitio limpio, sin derrames de productos y con los envases tapados.
5. Los productos deben de estar ordenados por tipo de compatibilidad, siguiendo las especificaciones de la ficha de manejo (ficha técnica).
6. Se debe de seguir los procedimientos de manejo y de emergencias respectivos que indiquen las fichas técnicas y de seguridad.
7. En caso de derrame de un químico absorba con aserrín, toalla de papel o arena y descarte en bolsa rotulada con sustancia química.
Clases de sustancias peligrosas, clasificación de materiales peligrosos, residuos peligrosos, embarque de material peligroso, emergencias químicas, carteles, rombos, etiquetas, hoja de emergencia, información de emergencia, licencia e, licencia federal, horas de servicio, compatibilidad, acomodo y sujeción, hazmat, hazwaste, equipo de protección, SETIQ, policía de caminos, policía federal, inspección del camión, infracciones de materiales peligrosos, sustancias peligrosas, químicos peligrosos.
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MANEJO Y ALMACENAMIENTO DE SUSTANCIAS QUÍMICAS PELIGROSAS
El almacenamiento de los materiales deberá realizarse por procedimientos y en lugares apropiados y seguros para los trabajadores.Las sustancias químicas peligrosas deberán almacenarse sólo en los recintos destinados para tales efectos, en las condiciones adecuadas a las características de cada sustancia y estar identificadas de acuerdo a las normas específicas.
DEFINICIONES:
1. Sustancias peligrosas: las sustancias que pueden producir daños a la salud, al medio ambiente o a las instalaciones.
2. Comburente: Sustancia que proporciona el oxígeno para una combustión.
3. Combustible: Sustancia que es capaz de entrar en combustión.
4. Combustión: Oxidación de una sustancia por acción del oxígeno (O2) que al entrar en contacto con otra sustancia o material puede producir desprendimiento de calor, gases y llama.
5. Inflamación: Inicio de la combustión provocada por la elevación de la temperatura y termina en incendio y/o explosión.
LUGAR DE ALMACENAMIENTO DE LAS SUSTANCIAS QUÍMICAS:
1. Lugar señalizado
2. Lugar con piso sólido, lavable y no poroso.
3. Estructura sólida, incombustible, con muros y techos livianos y con retardantes al fuego.
4. Ventilación natural o forzada.
5. Extintores bien ubicados, señalizados y la cantidad necesaria.
6. Demarcación de pasillos con líneas amarillas. 7. Almacenamiento ordenado sobre estanterías que deben estar bien sujetas al techo y/o pared, separadas según clasificación.
ROTULACIÓN Y ALMACENAMIENTO:
Las sustancias químicas se deben rotular y almacenar para:
1. Para que los envases que contengan sustancias peligrosas sean reconocidas fácilmente y a la distancia.
2. Porque da una primera orientación para la manipulación, almacenamiento y transporte.
3. Se debe mantener una carpeta con las fichas de manejo de riesgos (ficha técnica y ficha de seguridad).
4. Debe mantenerse el sitio limpio, sin derrames de productos y con los envases tapados.
5. Los productos deben de estar ordenados por tipo de compatibilidad, siguiendo las especificaciones de la ficha de manejo (ficha técnica).
6. Se debe de seguir los procedimientos de manejo y de emergencias respectivos que indiquen las fichas técnicas y de seguridad.
7. En caso de derrame de un químico absorba con aserrín, toalla de papel o arena y descarte en bolsa rotulada con sustancia química.
Clases de sustancias peligrosas, clasificación de materiales peligrosos, residuos peligrosos, embarque de material peligroso, emergencias químicas, carteles, rombos, etiquetas, hoja de emergencia, información de emergencia, licencia e, licencia federal, horas de servicio, compatibilidad, acomodo y sujeción, hazmat, hazwaste, equipo de protección, SETIQ, policía de caminos, policía federal, inspección del camión, infracciones de materiales peligrosos, sustancias peligrosas, químicos peligrosos.
Montar un negocio de formación online con WordPress + SenseiAngeles Portillo
Presentación en la II WordPress Meetup Marbella 2014, organizada en Marbella el 30 de Mayo de 2014.
Esta presentación es una revisión del plugin LMS Sensei para WordPress, orientada a emprendedores que deseen crear un negocio de formación online con WordPress.
Basada en las pruebas realizadas por Churba & Portillo con varios LMS a raiz del encargo de un cliente.
Más información en II WordPress Meetup Marbella 2014: http://wpmarbella.net
Autor: Angeles Portillo
Twitter: @zanguanga
Licencia: creative Commons -reconocimiento/no comercial/compartir igual-
Cortesía de http://www.churbayportillo.com
En esta presentación te contamos por qué hacer cursos de formación online, cuáles son sus principales ventajas, por qué elegí WordPress para montar mi propia escuela de formación online y qué plugins utilicé para conseguir montarla.
Se trata de la presentación que usé para el hangout que ofrecí a los amigos del canal Eduga el pasado 4 de Noviembre.
Tipos de LMS (Learning Management sistem). Plataformas de aprendizaje.“Plataforma” es como genéricamente se conoce a la herramienta tecnológica usada para distribuir el conocimiento. Está basada en Internet.
Este libro, en el que se analizan 19 plataformas de e-learning (también llamados sistemas de gestión de aprendizaje y entornos para la creación de aulas virtuales o de educación a distancia), se realizó en el marco de las iniciativas y proyectos colaborativos surgidos en el Congreso Virtual Mundial de e-Learning, entre ellas: el Primer MOOC de habla hispana y GEIPITE (Grupo de Estudio -abierto y colaborativo- en Investigación y Prácticas sobre la Influencia de las TIC en la Educación).
Es por eso que este monográfico se convierte en la primera investigación académica colaborativa (por lo menos de habla hispana y en América Latina, pero posiblemente a nivel mundial) realizada íntegramente de forma sincrónica y conjunta (excepto la edición y el formato final para la Editorial) con herramientas de escritura en tiempo real.
Su elaboración incluye tanto la investigación teórica como el trabajo de campo, con todo lo que ello implica: seguramente hayan muchos errores, procesos y elementos a mejorar en futuras ediciones, pero es -sin duda- otro precedente que hace nuevamente precursor a nivel global al Congreso Virtual Mundial de e-Learning.
http://www.conectarnos.com
Cómo crear una escuela de formación en WordpressMiguel Florido
Presentación de mi ponencia en el Congreso WordCamp Alicante 2017 y donde te explico las razones por las que he decidido crear la Escuela Marketing And Web con Wordpress, así como los tipos de cursos online y la mejor forma de promocionar dichos cursos.
Espero que os guste! ;)
LMS plataformas más utilizadas ventajas y desventajasjuan_lovera
Información en relación con las plataformas más utilizadas de acuerdo a una investigación elaborada en el año 2013 en el marco del Congreso Virtual Mundial de e-Learning
10 Things your Audience Hates About your PresentationStinson
See it with animations! https://vimeo.com/179236019
It’s impossible to win over an audience with a bad presentation. You might have the next big thing, but if your presentation falls flat, then so will your idea. While every audience is different, there are some universal cringe-worthy presentation mistakes that are all too common. Whether you’re an amateur or a seasoned presenter, you should always avoid this list of top 10 things your audience hates. Are you committing any of these 10 fatal presentation sins?
For more presentation help, visit stinsondesign.com/blog
3 Things Every Sales Team Needs to Be Thinking About in 2017Drift
Thinking about your sales team's goals for 2017? Drift's VP of Sales shares 3 things you can do to improve conversion rates and drive more revenue.
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Materiales peligrosos, Manejo de quimicos, Emergencia de quimicos, Etiquetas de material peligroso, Elaboracion de HDS, Hojas de datos de seguridad, GHS, Pictogramas de material peligroso, OSHA Hazcom, Hazmat, Comunicacion de riesgos, Reglamento de STPS, Reglamento de OSHA, emergencia quimica
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
2. ¿Qué es WHMIS?
W.- Workplace En el lugar de trabajo
H.- Hazardous Peligrosos
M.- Material De materiales
I.- Information información
S.- System Sistema de
Plan de información sobre el uso seguro de los materiales peligrosos
utilizados en los centros de trabajo canadienses.
La información se otorgas por medio de las etiquetas de productos, hojas
de datos de seguridad de materiales (MSDS)/(HDS) y los programas de
educación obrera
3. Componentes del WHMIS:
la identificación del peligro
clasificación de productos
etiquetado
fichas de datos de seguridad de los
materiales
la capacitación de los trabajadores y
la educación.
4. Por qué se creó WHMIS?
Respuesta al derecho de los trabajadores
canadienses que saber sobre los riesgos para la
seguridad y la salud que puedan estar
relacionados con los materiales o productos
químicos que utilizan en el trabajo.
WHMIS fue creado para ayudar a detener las
lesiones, enfermedades, muertes, gastos
médicos, y los incendios causados por materiales
peligrosos.
5. Desarrollo de WHMIS?
comité directivo tripartito con representantes
del
gobierno,
la industria y
el trabajo para garantizar que el interés de
todos
6. Es WHMIS una ley en Canadá?
Sí. WHMIS se convirtió en ley a través de una serie de
leyes complementarias federal, provincial y territorial que
se hizo efectivo el 31 de octubre de 1988.
Reglamentos de aplicación de estos actos incluyen:
Reglamentaciones de Productos Controlados,
Divulgación de la lista de Ingredientes,
Información de Materiales Peligroso-Revisión de la Ley
Apelación- Junta del Reglamento de Procedimientos
Información de Materiales Peligrosos- Reglamento
revisado
7. Aplicación de WHMIS en México
1) TLC con EU y Canadá
2) Obligación de homologar las cuestiones
relativas a riesgos
3) Es exigible por la STPS en el programa de
autogestión (capitulo de sustancias
químicas)
8. • debe etiquetar el producto o envase,
y se debe
• facilitar una ficha de datos de
seguridad de materiales (MSDS) para
sus clientes. El propósito de las
etiquetas es identificar claramente el
contenido del material peligroso y el
MSDS es explicar lo que esos
peligros son.
Proveedores
• tienen la obligación de establecer
programas de educación y
capacitación para los trabajadores
expuestos a los productos peligrosos
en el lugar de trabajo.
• deben asegurarse de que los
productos sean etiquetados y que
está presente una MSDS para cada
producto y que están disponibles
para los trabajadores.
Empleadores
• están obligados a participar en los
programas de formación y utilizar
esta información para ayudarles a
trabajar de forma segura con los
materiales peligrosos.
• También pueden informar a los
empleadores cuando las etiquetas
de los envases se han eliminado
accidentalmente o si la etiqueta ya
no se puede leer.
Trabajadores
Deberes bajo WHMIS
9. Clase A - Gas comprimido
Clase B - Material Inflamable y
Combustible
Clase C - Material oxidante
Clase D - Material tóxico e
Infecciosos
Clase E - Material corrosivo
Clase F - Material
peligrosamente reactivo
ClasificaciónWHMIS
10. Clase B - Material Inflamable y Combustible
División 1: Gas inflamable
División 2: Líquido inflamable
División 3: Líquido combustible
División 4: Sólidos inflamables
División 5: Aerosol inflamable
División 6: Reactivo de material inflamable
Clase D - Material tóxico e Infecciosos
División 1: Materiales que causan efectos tóxicos inmediatos y graves
Subdivisión A: Material Muy tóxico
Subdivisión B: Material tóxico
División 2: Materiales que causan otros efectos tóxicos
Subdivisión A Material Muy tóxico
Subdivisión B: Material tóxico
División 3: Materia Infeccioso bio-peligroso
11. Materiales peligrosos no incluidos en el WHMIS
productos restringidos consumo (los productos que se venden
a la gente en las tiendas regulares que ya están etiquetados
siguiendo las normas de la Ley de Productos Peligrosos)
explosivos (como se define en la Ley de Explosivos)
cosméticos, medicamentos, alimentos o dispositivos (tal como
se define por la Ley de Alimentos y Medicamentos)
productos de control de plagas (plaguicidas, herbicidas,
insecticidas, etc) (según se define en la Ley de Productos para el
Control de Plagas)
materiales radiactivos (como se define en la Ley de Seguridad y
Control Nuclear)
madera y productos de madera
un artículo manufacturado
tabaco o productos hechos de tabaco
desechos peligroso