El LMS (Learning Management System) es un sistema de gestión que organiza y gestiona cursos de formación a distancia, ofreciendo herramientas para la matrícula, seguimiento del aprendizaje y evaluación de estudiantes. Existen plataformas de software libre, como Moodle y Atutor, y comerciales, cada una con sus ventajas y desventajas. Moodle destaca por su flexibilidad y accesibilidad, permitiendo cursos en línea con diversas actividades e interacción continua entre el profesor y los estudiantes.

1. DEFINICION LMS
(Learning Management System)
SISTEMA DE GESTIÓN DE
APRENDIZAJE

2. FUNCIONES- Programa que permite:
 Organizar materiales y actividades de
formación en curso
 Crear cursos
 Gestionar la matrícula de los estudiantes
 Hacer seguimiento de su proceso de
aprendizaje
 Evaluar a los alumnos
 Comunicación mediante foros de
discusión, chat, correo electrónico, redes
sociales…
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3. Es decir:
 Permite hacer todas aquellas funciones necesarias
para gestionar cursos de formación a distancia
 (aunque pueden usarse como complemento en la
enseñanza presencial).
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4. CARACTERÍSTICAS
 Enseñanza a distancia
 Complemento de las clases presenciales como apoyo
a la atención a la diversidad: refuerzos,
ampliaciones, repaso,
 Recuperación de áreas o asignaturas pendientes.
 Archivo de materiales (textos, mapas, ejercicios...)
organizados y documentos de interés para los
estudiantes.
 Formación de grupos de trabajo, cursos ...
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5. CARACTERÍSTICAS
 Basado en internet pero es posible instalarlo en una intranet o
en un ordenador personal.
 Registro del estudiante, seguimiento y control de actividades.
 Puede contener materiales didácticos básicos.
 Recursos adicionales, incluyendo materiales de lectura, y
enlaces a recursos externos como bibliotecas e Internet.
 Autoevaluaciones. Procedimientos formales de evaluación.
 Ayuda de la comunicación electrónica como E-mail, foros, y
chats con o sin moderador.
 Acceso diferenciado tanto para los instructores como para los
estudiantes
 Herramientas de ayuda fáciles e intuitivas para crear los
documentos
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6. TIPOS DE LMS
 Dependiendo de la naturaleza del sistema e-learning
que se quiera implementar se pueden seleccionar
varios tipos de plataforma, influenciada por los
costos.
1. Plataformas de Software Libre
2. Plataformas Comerciales o de Propietario
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7. LMS de Software Libre
 Plataforma que se utiliza para una formación abierta
sin ningún costo. Generadas por instituciones
educativas
 dotLRN,
 Moodle,
 Claroline,
 Dokeos
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8. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
 VENTAJAS
 Actualización constante (cada 6 meses)
 Puede bajarse de internet y copiarlo
 Es superior a las LMS con costo
 DESVENTAJAS
 Incompatible con algunos formatos estándares
 Puede haber infección por virus.
 Si está en windows es casi igual de indefenso a los
virus
 Si está en GNU/LINUX no hay peligro
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9. LMS Comercial o de Propietario
 Plataformas que para su uso hay que pagar a alguna
empresa, ya sea la que desarrolló el sistema o la que
lo distribuye
 Blackboard,
 ATutor,
 WebCT,
 QSMedia
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10. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
 VENTAJAS
 Fue la principal causa del nacimiento del software libre
 Marcaron el inicio de ver al software como una parte
igual de importante que el hardware
 DESVENTAJAS
 La actualización y el soporte solo son dadas por el
fabricante
 Es muy caro
 Es muy propenso a ser atacado por software malicioso
debido a su popularidad
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11. Mª Isabel García Larrea Plataformas tecnológicas para e-learning

12. LMS QUE MAS LLAMARON MI ATENCIÓN
 MOODLE
 ATutor
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13. MOODLE
PLATAFORMA DE CAPACITACIÓN EN LÍNEA
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14.  Cuenta con varias funciones que permiten
desarrollar un sistema eficaz y ordenado para tener
todo concentrado en un mismo sitio: Cursos,
actividades, materiales, evaluaciones,
videoconferencias, estadísticas, entre otros.
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15. CARACTERÍSTICAS
 Independencia geográfica: el formador y los estudiantes
no tienen que desplazarse, lo que evita gastos de
desplazamiento.
 Es de código libre, lo que significa que no tiene que pagar
licencias de adquisición ni de uso del software
 Permite integrar contenidos en diversos formatos:
videos, hojas de
cálculo, audio, presentaciones, videoconferencias, etc
 Ofrece gran cantidad de actividades
como encuestas, tareas, talleres, foros, chats,
evaluaciones, etc.
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16.  El estudiante puede seguir su propio ritmo de trabajo
 Se permite evaluar de forma continua al estudiante
 La interacción entre el profesor y los estudiantes
hace que la motivación sea muy alta.+
 Ideal para cursos, manuales
corporativos, aprendizaje compartido, gestión del
conocimiento de la organización, etc.
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17. Tipos de Potencialidades de LMS Moodle
 Información: para el desarrollo de medios información
síncronos y asíncronos (COMUNICACIÓN EN LÍNEA).
 Confiabilidad de Datos: para el desarrollo de procesos de
resguardo de datos (ELECCIONES EN LÍNEA).
 Gerenciales: para el desarrollo de espacios de interacción
profesional (GERENCIA EN LÍNEA).
 Aprendizaje: para el desarrollo de programas de formación
(CURSOS EN LÍNEA).
 Sociales: para el desarrollo de intercambios temáticos
(EVENTOS EN LÍNEA).
 Compuestas: la combinación de dos o más descripciones
anteriores.
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18. ATUTOR
Sistema de Gestión de Contenidos de
Aprendizaje de Código abierto basado en la
Web y diseñado con el objetivo de lograr
accesibilidad y adaptabilidad
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19.  Permite el ingreso a estudiantes, profesores y
administradores, sin dejar de lado aquellos usuarios
con discapacidades, quienes cuentan con algunas
tecnologías especiales de apoyo para su acceso a la
web.
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20. USUARIOS INVOLUCRADOS
 Los educadores pueden rápidamente
ensamblar, empaquetar y redistibuir contenido
educativo, y llevar a cabo sus clases online; y
 Los estudiantes pueden aprender en un entorno de
aprendizaje adaptativo, dinámico y visualmente
atractivo
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21. CARACTERÍSTICAS GENERALES
 La documentación para profesores y administradores va
incluida ahora en la instalación estándar.
 Los temas son más fáciles de crear y más flexibles.
 Se ha añadido la compatibilidad con el Run-Time
Environment de SCORM, completándose así la
compatibilidad con SCORM 1.2.
 El profesor puede elegir qué herramientas y módulos va a
usar en cada curso.
 Los cursos incorporan ahora un directorio de profesores
y alumnos, de modo que se facilita el contacto entre los
participantes.
 Se han ampliado las estadísticas de uso de los contenidos
del curso.
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