1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
EZEQUIEL ZAMORA
UNELLEZ MUNICIPALIZADA PAEZ-ARAURE
PROFESORA: DRA. MARIELA HERNANDEZ

2. CIENCIA
La ciencia (del latín scientia '
conocimiento') es el conjunto de
conocimientos obtenidos mediante la
observación y el razonamiento,
sistemáticamente estructurados y de
los que se deducen principios y leyes
generales.

3. CIENCIA
Es el conocimiento sistematizado,
elaborado a partir de
observaciones y el reconocimiento
de patrones regulares, sobre los
que se pueden aplicar
razonamientos, construir hipótesis
y construir esquemas
metódicamente organizados.

4. Disciplinas científicas
Esquema de clasificación planteado por el epistemólogo alemán Rudolf
Carnap quien fue el primero en dividir a la ciencia en:
Ciencias Formales
Estudian las formas válidas de inferencia: Lógica - Matemática. Por eso no
tienen contenido concreto, es un contenido formal en contraposición al
resto de las ciencias fácticas o empíricas.
Ciencias Naturales
En ellas se encuadran las ciencias naturales que tienen por objeto el
estudio de la naturaleza. Siguen el método científico: Astronomía - Biología -
Física - Geología - Química - Geografía física.
Ciencias Sociales
Son todas las disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano –
cultura y sociedad- El método depende de cada disciplina particular:
Administración - Antropología - Ciencia política - Demografía - Economía -
Derecho - Historia - Psicología - Sociología - Geografía humana - Trabajo
social.

5. Mario Bunge (1983) clasifica la ciencia en función del enfoque que
se da al conocimiento científico sobre el estudio de los procesos naturales
o sociales (estudio de hechos), o bien, al estudio de procesos puramente
lógicos y matemáticos (estudio de ideas), es decir, ciencia factual y ciencia
formal.
La ciencia factual se encarga de estudiar hechos auxiliándose de la
observación y la experimentación. Por ejemplo la física y la psicología son
ciencias factuales porque se refieren a hechos que se supone ocurren en la
realidad y, por consiguiente, tienen que apelar al examen de la evidencia
empírica para comprobarlos.
En la ciencia formal, el objeto de estudio no son las cosas ni los
procesos, sino las relaciones abstractas entre signos, es decir, se estudian
ideas. Son ciencias formales la lógica y las matemáticas.

6. LA DIVULGACION CIENTIFICA

7. LA INVESTIGACION CIENTIFICA
La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación
del método científico, procura obtener información relevante y
fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o
aplicar el conocimiento.
Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es
necesario aplicar algún tipo de investigación, la investigación esta
muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para
lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada.
La investigación tiene como base el método científico.
La Investigación Científica es la actividad de búsqueda que
tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante
un proceso.
La investigación científica es la búsqueda intencionada de
conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico.

8. CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
 SISTEMATICA
 ORGANIZADA
 OBJETIVA

9. CLASIFICACION DE LA INVESTIGACION

10. El método científico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos =
camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el
conocimiento) presenta diversas definiciones debido a la complejidad
de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados
de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos
válidos mediante instrumentos confiables", "secuencia estándar para
formular y responder a una pregunta", "pauta que permite a los
investigadores ir desde el punto A hasta el punto Z con la confianza de
obtener un conocimiento válido".

11. El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El
primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de
repetir un determinado experimento en cualquier lugar y por
cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la
comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo
pilar es la falsabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene
que ser susceptible de ser falsada (falsacionismo). Esto implica que
se pueden diseñar experimentos que en el caso de dar resultados
distintos a los predichos negarían la hipótesis puesta a prueba.

12. EL METODO CIENTIFICO

13. El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad
apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir
y explicar desde lo esencial hasta lo más prosaico, el porqué de las cosas y
su devenir, o al menos tiende a este fin.
El avance en el conocimiento científico se produce en cuanto los
científicos al abandonar las teorías refutadas están obligados a
reemplazarlas por nuevos ensayos de solución y eso conduce a
descubrimientos e innovaciones.

14. El conocimiento científico es un saber:
 Crítico (fundamentado).
 Metódico
 Verificable
 Sistemático
 Unificado
 Ordenado
 Universal
 Objetivo
 Comunicable (por medio del lenguaje científico)
 Racional
 Provisorio
 Explica la realidad por medio de leyes.

15. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Es la ciencia en acción que favorece la producción de nuevos
conocimientos en todas las áreas del saber humano, y constituye una
herramienta básica para todos los profesionales de diferentes disciplinas,
porque su manejo instrumental permite profundizar y generar nuevos
conocimientos en el campo donde se estudia de manera científica.