enfoques educativos

1. SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO
SECRETARIA DE EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA
NACIONAL
UPN 123 IGUALA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
MATERIA: INVESTIGACION EDUCATIVA 1
TEMA: COMPARACION DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS: CUANTITATIVA, CUALITATIVA Y MIXTA
DOCENTE: FELIPE RAMOS LANDA
ALUMNO: IRVING HERNANDEZ BAHENA
EDER MIRANDA RODRIGUEZ
SEMESTRE: 5to GRUPO: 502

2.  Los métodos de investigación son procedimientos específicos para
recopilar y analizar datos. En este sentido, lo primero que hay que hacer
planificar un método de investigación es decidir qué técnica utilizar: la
cualitativa o cuantitativa. No obstante, esta elección dependerá en gran
medida del tema que se quiera abordar, del tipo de datos que se necesiten
y de las personas o los elementos de los que se recopilarán datos.
 Los datos recogidos se pueden representar tanto en números como en
palabras; ahí la diferencia entre ambos tipos. Y es que, mientras
la investigación cuantitativa se ocupa de los números y las estadísticas,
en la investigación cualitativa se emplean las palabras y los
significados.
Métodos de investigación: cualitativa y cuantitativa

3.  Ejemplos:
Investigación cuantitativa:
 La investigación cuantitativa se usa para comprender frecuencias, patrones, promedios y
correlaciones, entender relaciones de causa y efecto, hacer generalizaciones y probar o confirmar
teorías, hipótesis o suposiciones mediante un análisis estadístico. De esta manera, los resultados se
expresan en números o gráficos.
 Algunas de las herramientas empleadas en investigación cuantitativa para recopilar datos son:
 Encuestas o cuestionarios: las encuestas o los cuestionarios que se emplean plantean una misma
de preguntas cerradas a un gran número de participantes o utilizan escalas para medir datos
numéricos.
 Experimentos: se incluyen pruebas de hipótesis en un laboratorio y pruebas de relaciones de causa y
efecto.
 Observación: se cuenta el número de veces que ocurre un fenómeno o evento en concreto o se
codifican datos observados para expresarlos en números.
 Selección de documentos: se obtienen datos numéricos de informes financieros o a partir de un
recuento de apariciones de palabras.
Como hemos mencionado, si bien presentan ciertas diferencias, tanto la investigación
cualitativa como la cuantitativa son importantes para adquirir diversos tipos de
conocimiento.

4.  Es replicable: permite establecer protocolos de recopilación de datos
estandarizados que pueden usar otros investigadores para repetir la
investigación.
 Es comparable: es posible hacer comparaciones directas de los resultados para
reproducir el estudio en otros contextos.
 Es analizable: se puede tanto analizar muestras grandes mediante
procedimientos fiables como probar hipótesis formalizadas.
Algunas de sus principales ventajas son:

5.  Puede resultar superficial para analizar conceptos complejos.
 El enfoque que ofrece podría ser insuficiente, ya que las variables
predeterminadas y los procedimientos de medición pueden provocar que
no se tengan en cuenta otras observaciones relevantes a la hora de sacar
conclusiones.
 Puede haber un sesgo estructural, ya que los datos que faltan, las
mediciones imprecisas o los métodos de muestreo inadecuados pueden
llevar a conclusiones erróneas.
 La recopilación de datos o los resultados pueden verse afectados,
que esta se realiza fuera de contexto, por ejemplo, en entornos no
naturales o sin considerar los contextos históricos y culturales.
Sin embargo, la investigación cuantitativa también presenta ciertas
limitaciones:

6.  La investigación cualitativa implica recopilar y analizar datos no
numéricos para comprender conceptos, opiniones o experiencias, así
como datos sobre experiencias vividas, emociones o comportamientos,
con los significados que las personas les atribuyen. Por esta razón, los
resultados se expresan en palabras.
 Este tipo de investigación se basa en el juicio de los investigadores, por
lo que se debe reflexionar cuidadosamente sobre sus elecciones y
suposiciones. Se trata de una técnica que se emplea habitualmente en
áreas como la antropología, la sociología, la educación o la historia, entre
otras, ya que esta les ayuda a obtener una mejor comprensión de
conceptos complejos, interacciones sociales o fenómenos
culturales. Asimismo, es útil para explorar cómo o por qué han ocurrido
hechos, permite interpretarlos y contribuye a describir las acciones a
realizar.
Investigación cualitativa

7.  Entrevistas: pueden ser sesiones en profundidad estructuradas,
semiestructuradas o no estructuradas con el investigador y un
participante.
 Grupos focales: varios participantes debaten un tema en particular o un
conjunto de preguntas. Los investigadores pueden ser facilitadores u
observadores.
 Observación: puede ser in situ, en contexto o de juego de roles.
 Análisis de documentos: preguntas o informes.
 Historia: los sujetos cuentan oralmente experiencias o recuerdos al
investigador.
Algunas de las herramientas que se emplean en la investigación cualitativa
son:

8.  La principal ventaja de la investigación cualitativa es que es un método de
investigación flexible, ya que se puede ajustar para desarrollar nuevos
conocimientos. Además, puede realizarse con pequeñas muestras de población.
 Sin embargo, al mismo tiempo, la investigación cualitativa es difícil de
estandarizar y no permite el análisis estadístico ni la generalización a
poblaciones más amplias que la que se ha estudiado.

9.  Tanto la metodología cuantitativa como cualitativa tienen sus ventajas y sus
desventajas. Por esta razón, en algunos casos, podría darse la circunstancia de
que ninguno de estos dos métodos de investigación ofrezca suficiente
información y, por tanto, no se puedan recoger datos que proporcionen
resultados que respondan a las necesidades. En este tipo de situaciones es
posible emplear una metodología de investigación mixta.
 La investigación mixta combina elementos de investigación cualitativa y
cuantitativa con el fin de responder a una cuestión o hipótesis. La
de ambas metodologías ayuda a obtener una imagen más completa, ya que
integra los beneficios de los dos métodos: proporciona un enfoque holístico
que combina y analiza los datos estadísticos con conocimientos
contextualizados de mayor profundidad, así como permite verificar los
resultados obtenidos de varias fuentes.
La investigación mixta

10.  La investigación cualitativa y cuantitativa persiguen un mismo
objetivo: encontrar patrones en los datos que recopilan para
establecer una relación entre los elementos. Ambas metodologías son
fundamentales para respaldar las teorías existentes y desarrollar otras
nuevas.
Investigación cualitativa y cuantitativa: un objetivo común