SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
“JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”
SUBDIRECCION DE INVESTIGACIÓN Y
POSTGRADO
Mención Evaluación Educacional
González, Ivone 5.675458
Torres, Luis 6.502.925
Ayala, Rosana 11.162.363
INVESTIGACION
EVALUATIVA
En el campo de la investigación, la
metodología es el área del
conocimiento que estudia los
métodos generales de las disciplinas
científicas. la metodología de la
investigación está basada
principalmente en las estrategias y
procedimientos que utilizará el
investigador para lograr los objetivos
de su investigación.
Conociendo el nivel del objetivo
general DE la investigación
podemos determinar el tipo de
investigación del tema en estudio.
Según Hurtado, J. (2007)
INVESTIGACIÓN
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Busca únicamente describir situaciones o
acontecimientos; básicamente no está
interesado en comprobar explicaciones, ni
en probar determinadas hipótesis, ni en
hacer predicciones. Con mucha frecuencia
las descripciones se hacen por encuestas
(estudios por encuestas), aunque éstas
también pueden servir para probar hipótesis
específicas y poner a prueba explicaciones.
DESCRIPTIVA
Tienen como fundamento el método
científico según la tipología clásica de
la investigación, es decir, que se
ajustan a los modelos y diseños
investigativos existentes.
COMPARATIVATambién conocido como estudio
piloto, son aquellos que se
investigan por primera vez o son
estudios muy pocos
investigados. También se
emplean para identificar una
problemática.
EXPLORATIVA
Busca el por qué de los hechos,
estableciendo relaciones de causa-
efecto.
EXPLICATIVA
Es aquella que trata de entender
las situaciones en términos de las
relaciones de sus componentes.
Intenta descubrir los elementos
que componen cada totalidad y
las interconexiones que da
cuenta de su integración(Bunge,
1981).
INTERACTIVA
CONFIRMATORIA
EVALUATIVA
ANALÍTICA PREDICTIVA
El investigador observa un evento durante cierto
tiempo, describe, analiza y busca explicaciones y
factores relacionados entre sí, de modo tal que logra
anticipar cuál será el comportamiento futuro o la
tendencia de ese evento.
Es aquella cuyo objetivo consiste en modificar
el evento estudiado, generando y aplicando
sobre él una intervención especialmente
diseñada.
PROYECTIVA
Requiere de una explicación previa
o una serie de supuestos o
hipótesis, los cuales se desean
confirmar.
Su objetivo es evaluar los
resultados de uno o más
programas, que han sido,
o están siendo aplicados
dentro de un contexto
determinado.
Propone soluciones a una situación determinada a partir de
un proceso de indagación. Implica explorar, describir,
explicar y proponer alternativas de cambio, más no
necesariamente ejecutar la propuesta.
Es el método concreto de la
evaluación, pues aporta a ésta
última las herramientas de la
investigación social para hacer
más preciso y objetivo el proceso
de evaluar.
En su forma de investigación, la
evaluación establece criterios
claros y específicos que
garanticen el éxito del proceso,
reúne sistemáticamente
información, pruebas y
testimonios de una muestra
representativa de las audiencias
que conforman el programa u
objeto para evaluar, traduce
dicha información a expresiones
valorativas y las compara con los
criterios inicialmente
establecidos y finalmente saca
conclusiones.
INVESTIGACIÓN EVALUATIVA
Herramienta para considerar,
analizar y comparar hechos o
variables que condicionen una
experiencia
Es un tipo especial de
investigación aplicada cuya
meta, proporciona información
para la planificación del
programa, su realización y su
desarrollo. La investigación
evaluativa asume también las
particulares características de la
investigación aplicada, que
permite que las predicciones se
conviertan en un resultado de la
investigación
Según Correa , 2002 Según Pujol, 2010
Según Suchman, 1967
citado por Correa, 2002
PRINCIPIOS
 valorar los resultados de un programa en razón de los
objetivos propuestos para el mismo, con el fin de tomar
decisiones sobre su proyección y programación para un
futuro.
PROPOSITOS
Obtener información sobre problemas, expectativas y
necesidades de la sociedad para contribuir de una manera
eficaz a las decisiones de la política social.
Producir información para disminuir la incertidumbre sobre las
consecuencias de las decisiones tomadas.
Dar respuesta de manera rápida y precisa a preguntas de
relevancia.
Según Correa , 2002
CARACTERISTICAS
 Se basa en la toma de decisiones.
 Juzga la eficacia de un programa.
 Toma en cuenta las relaciones entre el sistema, mediante el estudio
de sus necesidades y la indagación de su nivel de satisfacción.
 Es una actividad con carácter de continuidad.
 Mejora lo que se evalúa.
 Identifica teorías asociadas a fenómenos específicos.
 Describe los procesos como resultado de una investigación.
Según Abad, 1997
CONCLUSIONES
 Es aplicada teniendo en cuenta los métodos de la investigación social, que a su
vez son válidos para los diferentes tipos de investigación ya que su fundamento es
el método científico; así que al planear una evaluación hay que elaborar un diseño
que nos indica el objeto a evaluar, su valoración y análisis de la información.
 Su fin es la determinación de tomar la decisión frente a si continuar con la
estructura que presentan los fenómenos o suspender su ejecución, o si conviene
modificar esa estructura para el logro de los objetivos propuestos. Permitiendo así
valora los resultados para el logro de objetivos analizando continuamente los
medios empleados para ello.
BIBLIOGRAFIA
 Correa S., Puerta A. y Restrepo B. (2002). “Investigación
Evaluativa”. Caracas: Instituto Colombiano para el
Fomento de la Educación Superior.
 Abad, G. (1997). Investigación evaluativa en
documentación. Valencia
 Pujol,A. (2010). Diccionario de educación. Argentina:
Valletta
 Hurtado, J de.( 2007). El proyecto de Investigación.
Quinta edición. Caracas: Ediciones Quirón-Sypal

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Investigacion – accion
Investigacion – accionInvestigacion – accion
Investigacion – accionanacaros42
 
Investigación cualitativa ppt
Investigación cualitativa pptInvestigación cualitativa ppt
Investigación cualitativa pptJuan Timoteo Cori
 
La observación, cuestionario y entrevista
La observación, cuestionario y entrevistaLa observación, cuestionario y entrevista
La observación, cuestionario y entrevistaIngermar
 
Presentación triangulación
Presentación triangulaciónPresentación triangulación
Presentación triangulaciónbjalameda
 
Instrumentos de investigacion cualitativa
Instrumentos de investigacion cualitativaInstrumentos de investigacion cualitativa
Instrumentos de investigacion cualitativaJenifer Mora
 
Tecnicas e instrumentos de investigacion cualitativa.
Tecnicas e instrumentos de investigacion cualitativa.Tecnicas e instrumentos de investigacion cualitativa.
Tecnicas e instrumentos de investigacion cualitativa.Mouna Touma
 
Cuadro comparativo cualitativa y cuantitativa
Cuadro comparativo cualitativa y cuantitativaCuadro comparativo cualitativa y cuantitativa
Cuadro comparativo cualitativa y cuantitativaRuben Omar Con Vaz
 
Diario de campo
Diario de campoDiario de campo
Diario de campoTati Pañi
 
Datos cuantitativos mapa conceptual
Datos cuantitativos mapa conceptualDatos cuantitativos mapa conceptual
Datos cuantitativos mapa conceptualLuis Gutierrez
 
Mapa mental técnicas e instrumentos de recolección de datos
Mapa mental técnicas e instrumentos de recolección de datosMapa mental técnicas e instrumentos de recolección de datos
Mapa mental técnicas e instrumentos de recolección de datostinaa_
 
Cuadro comparativo Técnicas e instrumentos para recolección de datos
Cuadro comparativo Técnicas e instrumentos para recolección de datosCuadro comparativo Técnicas e instrumentos para recolección de datos
Cuadro comparativo Técnicas e instrumentos para recolección de datosbriyit campos
 
TIPOS DE INSTRUMENTOS QUE SE PUEDAN APLICAR EN UNA INVESTIGACION EXPERIMENTAL
TIPOS DE INSTRUMENTOS QUE SE PUEDAN APLICAR EN UNA INVESTIGACION EXPERIMENTALTIPOS DE INSTRUMENTOS QUE SE PUEDAN APLICAR EN UNA INVESTIGACION EXPERIMENTAL
TIPOS DE INSTRUMENTOS QUE SE PUEDAN APLICAR EN UNA INVESTIGACION EXPERIMENTALjharima padilla
 
Mapa mental sobre técnicas e instrumentos de recolección (zulaymy záez)
Mapa mental sobre técnicas e instrumentos de recolección (zulaymy záez)Mapa mental sobre técnicas e instrumentos de recolección (zulaymy záez)
Mapa mental sobre técnicas e instrumentos de recolección (zulaymy záez)Zulaymy Záez
 

La actualidad más candente (20)

Investigacion – accion
Investigacion – accionInvestigacion – accion
Investigacion – accion
 
Investigacion descriptiva
Investigacion descriptivaInvestigacion descriptiva
Investigacion descriptiva
 
Investigación cualitativa ppt
Investigación cualitativa pptInvestigación cualitativa ppt
Investigación cualitativa ppt
 
La observación, cuestionario y entrevista
La observación, cuestionario y entrevistaLa observación, cuestionario y entrevista
La observación, cuestionario y entrevista
 
Presentación triangulación
Presentación triangulaciónPresentación triangulación
Presentación triangulación
 
Instrumentos de investigacion cualitativa
Instrumentos de investigacion cualitativaInstrumentos de investigacion cualitativa
Instrumentos de investigacion cualitativa
 
Técnicas e instrumentos
Técnicas e instrumentosTécnicas e instrumentos
Técnicas e instrumentos
 
Tecnicas e instrumentos de investigacion cualitativa.
Tecnicas e instrumentos de investigacion cualitativa.Tecnicas e instrumentos de investigacion cualitativa.
Tecnicas e instrumentos de investigacion cualitativa.
 
Cuadro comparativo cualitativa y cuantitativa
Cuadro comparativo cualitativa y cuantitativaCuadro comparativo cualitativa y cuantitativa
Cuadro comparativo cualitativa y cuantitativa
 
MODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVO
MODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVOMODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVO
MODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVO
 
Cualitativa estudio de caso
Cualitativa estudio de casoCualitativa estudio de caso
Cualitativa estudio de caso
 
Diario de campo
Diario de campoDiario de campo
Diario de campo
 
Datos cuantitativos mapa conceptual
Datos cuantitativos mapa conceptualDatos cuantitativos mapa conceptual
Datos cuantitativos mapa conceptual
 
Los metodos mixtos
Los metodos mixtosLos metodos mixtos
Los metodos mixtos
 
Mapa mental técnicas e instrumentos de recolección de datos
Mapa mental técnicas e instrumentos de recolección de datosMapa mental técnicas e instrumentos de recolección de datos
Mapa mental técnicas e instrumentos de recolección de datos
 
Cuadro comparativo Técnicas e instrumentos para recolección de datos
Cuadro comparativo Técnicas e instrumentos para recolección de datosCuadro comparativo Técnicas e instrumentos para recolección de datos
Cuadro comparativo Técnicas e instrumentos para recolección de datos
 
TIPOS DE INSTRUMENTOS QUE SE PUEDAN APLICAR EN UNA INVESTIGACION EXPERIMENTAL
TIPOS DE INSTRUMENTOS QUE SE PUEDAN APLICAR EN UNA INVESTIGACION EXPERIMENTALTIPOS DE INSTRUMENTOS QUE SE PUEDAN APLICAR EN UNA INVESTIGACION EXPERIMENTAL
TIPOS DE INSTRUMENTOS QUE SE PUEDAN APLICAR EN UNA INVESTIGACION EXPERIMENTAL
 
Instrumentos de investigación
Instrumentos de investigaciónInstrumentos de investigación
Instrumentos de investigación
 
Mapa mental sobre técnicas e instrumentos de recolección (zulaymy záez)
Mapa mental sobre técnicas e instrumentos de recolección (zulaymy záez)Mapa mental sobre técnicas e instrumentos de recolección (zulaymy záez)
Mapa mental sobre técnicas e instrumentos de recolección (zulaymy záez)
 
Tipos y niveles de investigacion mapa conceptual
Tipos y niveles de investigacion mapa conceptualTipos y niveles de investigacion mapa conceptual
Tipos y niveles de investigacion mapa conceptual
 

Destacado

Jorge duran uribe_resumen_e_investigacion
Jorge duran uribe_resumen_e_investigacionJorge duran uribe_resumen_e_investigacion
Jorge duran uribe_resumen_e_investigacionJorge Duran Uribe
 
Investigación educativa diapositivas
Investigación educativa diapositivasInvestigación educativa diapositivas
Investigación educativa diapositivasbelrosy
 
Las organizaciones Agrarias, Fordistas y Postfordistas
Las organizaciones Agrarias, Fordistas y PostfordistasLas organizaciones Agrarias, Fordistas y Postfordistas
Las organizaciones Agrarias, Fordistas y Postfordistasvanesafreiberger
 
Tarea investigacionevaluativa07oct2010[2]
Tarea investigacionevaluativa07oct2010[2]Tarea investigacionevaluativa07oct2010[2]
Tarea investigacionevaluativa07oct2010[2]Carolina Vizuet Durán
 

Destacado (8)

Doc39
Doc39Doc39
Doc39
 
Jorge duran uribe_resumen_e_investigacion
Jorge duran uribe_resumen_e_investigacionJorge duran uribe_resumen_e_investigacion
Jorge duran uribe_resumen_e_investigacion
 
Investigación educativa diapositivas
Investigación educativa diapositivasInvestigación educativa diapositivas
Investigación educativa diapositivas
 
Investigación evaluativa
Investigación evaluativaInvestigación evaluativa
Investigación evaluativa
 
Las organizaciones Agrarias, Fordistas y Postfordistas
Las organizaciones Agrarias, Fordistas y PostfordistasLas organizaciones Agrarias, Fordistas y Postfordistas
Las organizaciones Agrarias, Fordistas y Postfordistas
 
Tarea investigacionevaluativa07oct2010[2]
Tarea investigacionevaluativa07oct2010[2]Tarea investigacionevaluativa07oct2010[2]
Tarea investigacionevaluativa07oct2010[2]
 
Objetivos
ObjetivosObjetivos
Objetivos
 
Perfil
PerfilPerfil
Perfil
 

Similar a Investigación evaluativa

Metodologia
MetodologiaMetodologia
Metodologiaandykiss
 
Diseños metodologicos
Diseños metodologicosDiseños metodologicos
Diseños metodologicosAndre Mosquera
 
Diseños metodologicos
Diseños metodologicosDiseños metodologicos
Diseños metodologicosAndre Mosquera
 
Etapas del proceso de investigacion
Etapas del proceso de investigacionEtapas del proceso de investigacion
Etapas del proceso de investigacionJessica espinosa
 
mi metodología de la investigacion..docx
mi metodología de la investigacion..docxmi metodología de la investigacion..docx
mi metodología de la investigacion..docx8042210134JULIANANDR
 
Metodologia la investigacion cientifica- 1 exposicion
Metodologia la investigacion cientifica- 1 exposicionMetodologia la investigacion cientifica- 1 exposicion
Metodologia la investigacion cientifica- 1 exposicionAbi1121
 
Investigación diagnostica
Investigación diagnosticaInvestigación diagnostica
Investigación diagnosticaJorge Menéndez
 
Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la
Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de laCuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la
Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de laolganayelilozanodiaz
 
Metodos y tecnicas de investigacion
Metodos y tecnicas de investigacionMetodos y tecnicas de investigacion
Metodos y tecnicas de investigacionUTEG
 
Tipos De Investigacion En EducacióN
Tipos De Investigacion En EducacióNTipos De Investigacion En EducacióN
Tipos De Investigacion En EducacióNmariogeopolitico
 
LA INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
LA INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVALA INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
LA INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVAAntoMazzocca
 
Importancia de los métodos de investigación
Importancia de los métodos de investigaciónImportancia de los métodos de investigación
Importancia de los métodos de investigaciónuniversidad Fermin Toro
 
Epistemologia ti [autoguardado]
Epistemologia ti [autoguardado]Epistemologia ti [autoguardado]
Epistemologia ti [autoguardado]Anthony Evr
 
Metodología de la Investigación
Metodología de la InvestigaciónMetodología de la Investigación
Metodología de la Investigaciónjacqueline Ramos
 
LA INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
LA INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVALA INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
LA INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVAstephanychacoa
 
Metodologías empleadas en el estudio de las ciencias (4)
Metodologías empleadas en el estudio de las ciencias (4)Metodologías empleadas en el estudio de las ciencias (4)
Metodologías empleadas en el estudio de las ciencias (4)felipeantillano
 

Similar a Investigación evaluativa (20)

Metodologia
MetodologiaMetodologia
Metodologia
 
Diseños metodologicos
Diseños metodologicosDiseños metodologicos
Diseños metodologicos
 
Diseños metodologicos
Diseños metodologicosDiseños metodologicos
Diseños metodologicos
 
Etapas del proceso de investigacion
Etapas del proceso de investigacionEtapas del proceso de investigacion
Etapas del proceso de investigacion
 
Investigacion descriptiva victor nieto
Investigacion descriptiva victor nietoInvestigacion descriptiva victor nieto
Investigacion descriptiva victor nieto
 
mi metodología de la investigacion..docx
mi metodología de la investigacion..docxmi metodología de la investigacion..docx
mi metodología de la investigacion..docx
 
Metodologia la investigacion cientifica- 1 exposicion
Metodologia la investigacion cientifica- 1 exposicionMetodologia la investigacion cientifica- 1 exposicion
Metodologia la investigacion cientifica- 1 exposicion
 
Investigación diagnostica
Investigación diagnosticaInvestigación diagnostica
Investigación diagnostica
 
Informe metodologia
Informe metodologiaInforme metodologia
Informe metodologia
 
Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la
Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de laCuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la
Cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemologicos de la
 
Metodos y tecnicas de investigacion
Metodos y tecnicas de investigacionMetodos y tecnicas de investigacion
Metodos y tecnicas de investigacion
 
Tipos de investigacion
Tipos de investigacionTipos de investigacion
Tipos de investigacion
 
Pa la tarea
Pa la tareaPa la tarea
Pa la tarea
 
Tipos De Investigacion En EducacióN
Tipos De Investigacion En EducacióNTipos De Investigacion En EducacióN
Tipos De Investigacion En EducacióN
 
LA INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
LA INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVALA INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
LA INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
 
Importancia de los métodos de investigación
Importancia de los métodos de investigaciónImportancia de los métodos de investigación
Importancia de los métodos de investigación
 
Epistemologia ti [autoguardado]
Epistemologia ti [autoguardado]Epistemologia ti [autoguardado]
Epistemologia ti [autoguardado]
 
Metodología de la Investigación
Metodología de la InvestigaciónMetodología de la Investigación
Metodología de la Investigación
 
LA INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
LA INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVALA INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
LA INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
 
Metodologías empleadas en el estudio de las ciencias (4)
Metodologías empleadas en el estudio de las ciencias (4)Metodologías empleadas en el estudio de las ciencias (4)
Metodologías empleadas en el estudio de las ciencias (4)
 

Más de Deivis Torres

Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017
Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017
Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017Deivis Torres
 
Avance de la obra de los baños
Avance de la obra de los bañosAvance de la obra de los baños
Avance de la obra de los bañosDeivis Torres
 
Resultados calidad enseñanza aprendizaje 2015
Resultados calidad enseñanza aprendizaje 2015Resultados calidad enseñanza aprendizaje 2015
Resultados calidad enseñanza aprendizaje 2015Deivis Torres
 
Sistema de Mejora Evidencia Fotos Evaluación Estudiantes
Sistema de Mejora Evidencia Fotos Evaluación EstudiantesSistema de Mejora Evidencia Fotos Evaluación Estudiantes
Sistema de Mejora Evidencia Fotos Evaluación EstudiantesDeivis Torres
 
Sistema de mejora de la calidad fe y alegría evidencia fotos evaluación
Sistema de mejora de la calidad fe y alegría evidencia fotos evaluaciónSistema de mejora de la calidad fe y alegría evidencia fotos evaluación
Sistema de mejora de la calidad fe y alegría evidencia fotos evaluaciónDeivis Torres
 
3 fases y momentos de la evaluación evaluativa
3 fases y momentos de la evaluación evaluativa3 fases y momentos de la evaluación evaluativa
3 fases y momentos de la evaluación evaluativaDeivis Torres
 
Modelo de la planificación educativa
Modelo de la planificación educativaModelo de la planificación educativa
Modelo de la planificación educativaDeivis Torres
 
Instrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluaciónInstrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluaciónDeivis Torres
 
Evaluación de programas
Evaluación de programasEvaluación de programas
Evaluación de programasDeivis Torres
 
Diseño de investigación
Diseño de investigaciónDiseño de investigación
Diseño de investigaciónDeivis Torres
 
Investigación descriptiva e histórica
Investigación descriptiva e históricaInvestigación descriptiva e histórica
Investigación descriptiva e históricaDeivis Torres
 
Modelo educativo democratico de Macdonald
Modelo educativo democratico de MacdonaldModelo educativo democratico de Macdonald
Modelo educativo democratico de MacdonaldDeivis Torres
 

Más de Deivis Torres (13)

Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017
Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017
Informe Diagnóstico Institucional Jesús Maestro 2016 2017
 
Avance de la obra de los baños
Avance de la obra de los bañosAvance de la obra de los baños
Avance de la obra de los baños
 
Resultados calidad enseñanza aprendizaje 2015
Resultados calidad enseñanza aprendizaje 2015Resultados calidad enseñanza aprendizaje 2015
Resultados calidad enseñanza aprendizaje 2015
 
Sistema de Mejora Evidencia Fotos Evaluación Estudiantes
Sistema de Mejora Evidencia Fotos Evaluación EstudiantesSistema de Mejora Evidencia Fotos Evaluación Estudiantes
Sistema de Mejora Evidencia Fotos Evaluación Estudiantes
 
Sistema de mejora de la calidad fe y alegría evidencia fotos evaluación
Sistema de mejora de la calidad fe y alegría evidencia fotos evaluaciónSistema de mejora de la calidad fe y alegría evidencia fotos evaluación
Sistema de mejora de la calidad fe y alegría evidencia fotos evaluación
 
3 fases y momentos de la evaluación evaluativa
3 fases y momentos de la evaluación evaluativa3 fases y momentos de la evaluación evaluativa
3 fases y momentos de la evaluación evaluativa
 
Modelo de la planificación educativa
Modelo de la planificación educativaModelo de la planificación educativa
Modelo de la planificación educativa
 
Instrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluaciónInstrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluación
 
Evaluación de programas
Evaluación de programasEvaluación de programas
Evaluación de programas
 
Diseño de investigación
Diseño de investigaciónDiseño de investigación
Diseño de investigación
 
Investigación descriptiva e histórica
Investigación descriptiva e históricaInvestigación descriptiva e histórica
Investigación descriptiva e histórica
 
Modelo educativo democratico de Macdonald
Modelo educativo democratico de MacdonaldModelo educativo democratico de Macdonald
Modelo educativo democratico de Macdonald
 
Rol del evaluador
Rol del evaluadorRol del evaluador
Rol del evaluador
 

Último

Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxJunkotantik
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024sergeycrastz06
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradomartanuez15
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfandioclex
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...Chema R.
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptxJaimeAlvarado78
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaAlejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 

Investigación evaluativa

  • 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA “JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ” SUBDIRECCION DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO Mención Evaluación Educacional González, Ivone 5.675458 Torres, Luis 6.502.925 Ayala, Rosana 11.162.363 INVESTIGACION EVALUATIVA
  • 2. En el campo de la investigación, la metodología es el área del conocimiento que estudia los métodos generales de las disciplinas científicas. la metodología de la investigación está basada principalmente en las estrategias y procedimientos que utilizará el investigador para lograr los objetivos de su investigación. Conociendo el nivel del objetivo general DE la investigación podemos determinar el tipo de investigación del tema en estudio. Según Hurtado, J. (2007) INVESTIGACIÓN
  • 3. TIPOS DE INVESTIGACIÓN Busca únicamente describir situaciones o acontecimientos; básicamente no está interesado en comprobar explicaciones, ni en probar determinadas hipótesis, ni en hacer predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se hacen por encuestas (estudios por encuestas), aunque éstas también pueden servir para probar hipótesis específicas y poner a prueba explicaciones. DESCRIPTIVA Tienen como fundamento el método científico según la tipología clásica de la investigación, es decir, que se ajustan a los modelos y diseños investigativos existentes. COMPARATIVATambién conocido como estudio piloto, son aquellos que se investigan por primera vez o son estudios muy pocos investigados. También se emplean para identificar una problemática. EXPLORATIVA Busca el por qué de los hechos, estableciendo relaciones de causa- efecto. EXPLICATIVA
  • 4. Es aquella que trata de entender las situaciones en términos de las relaciones de sus componentes. Intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interconexiones que da cuenta de su integración(Bunge, 1981). INTERACTIVA CONFIRMATORIA EVALUATIVA ANALÍTICA PREDICTIVA El investigador observa un evento durante cierto tiempo, describe, analiza y busca explicaciones y factores relacionados entre sí, de modo tal que logra anticipar cuál será el comportamiento futuro o la tendencia de ese evento. Es aquella cuyo objetivo consiste en modificar el evento estudiado, generando y aplicando sobre él una intervención especialmente diseñada. PROYECTIVA Requiere de una explicación previa o una serie de supuestos o hipótesis, los cuales se desean confirmar. Su objetivo es evaluar los resultados de uno o más programas, que han sido, o están siendo aplicados dentro de un contexto determinado. Propone soluciones a una situación determinada a partir de un proceso de indagación. Implica explorar, describir, explicar y proponer alternativas de cambio, más no necesariamente ejecutar la propuesta.
  • 5. Es el método concreto de la evaluación, pues aporta a ésta última las herramientas de la investigación social para hacer más preciso y objetivo el proceso de evaluar. En su forma de investigación, la evaluación establece criterios claros y específicos que garanticen el éxito del proceso, reúne sistemáticamente información, pruebas y testimonios de una muestra representativa de las audiencias que conforman el programa u objeto para evaluar, traduce dicha información a expresiones valorativas y las compara con los criterios inicialmente establecidos y finalmente saca conclusiones. INVESTIGACIÓN EVALUATIVA Herramienta para considerar, analizar y comparar hechos o variables que condicionen una experiencia Es un tipo especial de investigación aplicada cuya meta, proporciona información para la planificación del programa, su realización y su desarrollo. La investigación evaluativa asume también las particulares características de la investigación aplicada, que permite que las predicciones se conviertan en un resultado de la investigación Según Correa , 2002 Según Pujol, 2010 Según Suchman, 1967 citado por Correa, 2002
  • 6. PRINCIPIOS  valorar los resultados de un programa en razón de los objetivos propuestos para el mismo, con el fin de tomar decisiones sobre su proyección y programación para un futuro.
  • 7. PROPOSITOS Obtener información sobre problemas, expectativas y necesidades de la sociedad para contribuir de una manera eficaz a las decisiones de la política social. Producir información para disminuir la incertidumbre sobre las consecuencias de las decisiones tomadas. Dar respuesta de manera rápida y precisa a preguntas de relevancia. Según Correa , 2002
  • 8. CARACTERISTICAS  Se basa en la toma de decisiones.  Juzga la eficacia de un programa.  Toma en cuenta las relaciones entre el sistema, mediante el estudio de sus necesidades y la indagación de su nivel de satisfacción.  Es una actividad con carácter de continuidad.  Mejora lo que se evalúa.  Identifica teorías asociadas a fenómenos específicos.  Describe los procesos como resultado de una investigación. Según Abad, 1997
  • 9. CONCLUSIONES  Es aplicada teniendo en cuenta los métodos de la investigación social, que a su vez son válidos para los diferentes tipos de investigación ya que su fundamento es el método científico; así que al planear una evaluación hay que elaborar un diseño que nos indica el objeto a evaluar, su valoración y análisis de la información.  Su fin es la determinación de tomar la decisión frente a si continuar con la estructura que presentan los fenómenos o suspender su ejecución, o si conviene modificar esa estructura para el logro de los objetivos propuestos. Permitiendo así valora los resultados para el logro de objetivos analizando continuamente los medios empleados para ello.
  • 10. BIBLIOGRAFIA  Correa S., Puerta A. y Restrepo B. (2002). “Investigación Evaluativa”. Caracas: Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior.  Abad, G. (1997). Investigación evaluativa en documentación. Valencia  Pujol,A. (2010). Diccionario de educación. Argentina: Valletta  Hurtado, J de.( 2007). El proyecto de Investigación. Quinta edición. Caracas: Ediciones Quirón-Sypal