Presentación-e que expone una panorámica general sobre el Núcleo de Investigación Didáctica y Tecnología Educativa de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico Rural "Gervasio Rubio", Rubio - Estado Táchira - Venezuela
Taller de Conformación de la
Sociedad Científica de Estudiantes de Ingeniería Industrial
Facultad Nacional de Ingeniería
Universidad Técnica de Oruro
Oruro, 13 de Septiembre de 2013
Presentación-e que expone una panorámica general sobre el Núcleo de Investigación Didáctica y Tecnología Educativa de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico Rural "Gervasio Rubio", Rubio - Estado Táchira - Venezuela
Taller de Conformación de la
Sociedad Científica de Estudiantes de Ingeniería Industrial
Facultad Nacional de Ingeniería
Universidad Técnica de Oruro
Oruro, 13 de Septiembre de 2013
Guía de Elaboración Productos académicos - Productos académicos - guía de productos de investigación infamativa - Informe académico
❖ Monografía
❖ Ensayo
❖ Estudio de caso
❖ Informe estadístico
❖ Artículo de opinión
❖ Trabajo de investigación
❖ Artículo de revisión de literatura
❖ Artículo de revisión sistemática
Documentos Constitutivos y Oficiales del Núcleo de Investigación Didáctica y Tecnología Educativa de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico Rural "Gervasio Rubio", Rubio - Estado Táchira, Venezuela
Guía de Elaboración Productos académicos - Productos académicos - guía de productos de investigación infamativa - Informe académico
❖ Monografía
❖ Ensayo
❖ Estudio de caso
❖ Informe estadístico
❖ Artículo de opinión
❖ Trabajo de investigación
❖ Artículo de revisión de literatura
❖ Artículo de revisión sistemática
Documentos Constitutivos y Oficiales del Núcleo de Investigación Didáctica y Tecnología Educativa de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico Rural "Gervasio Rubio", Rubio - Estado Táchira, Venezuela
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Investigación.pptx
1. Taller "Formulación de proyectos de Investigación y Extensión"
Ezequiel Larraburu - Claudia Perroud
2.
3. Secretaría de Ciencia y Técnica
UNLU
Dr. Juan Carlos Fernícola
Secretaría de Ciencia y Técnica -
Departamento Ciencias Básicas
Dr. Ezequiel Larraburu
Email: cbseccyt@mail.unlu.edu.ar
Secretaría de Ciencia y Técnica
4. Ámbitos de decisión
● Comisión de Ciencia y tecnología del
Departamento de Ciencias Básicas → CDD-
CB
● Comité de Ciencia y Tecnología de la UNLu
→ HCS
● Comisión Asesora de Ciencia y Tecnología
del Honorable Consejo Superior → HCS
5. Fuentes de financiamiento
● Internas: fondos propios de la UNLu
a. convocatorias departamentales
i. anuales/bianuales
b. convocatorias a nivel universidad
i. generales
ii. específicas
● Externas: Fondos de otras instituciones (Foncyt, Fundaciones..)
a. Nacionales
b. Internacionales
6. Secretaría de Ciencia y Técnica
Convocatorias Internas del Departamento
● Proyectos internos de iniciación a la investigación (Pi4)
● Proyectos de Investigación Institucionales Subsidiados del
Departamento de Ciencias Básicas (PI^2) DISP CD-CB
N°283/2021
○ Pi^2 A (Un Director + al menos 2 investigadores en el grupo
responsable)
○ Pi^2 B (Un Director + al menos 1 investigador en el grupo
responsable)
○ Pi^2 C (Un Director)
7. Convocatorias Internas del Departamento
● REQUISITOS DEL DIRECTOR Y DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
RESPONSABLE
● El Director y los integrantes del Grupo Responsable deberán cumplir con las
condiciones establecidas por Resolución C.S. Nº 252/20 y estar enmarcados en alguna
de las siguientes opciones:
● a) Profesor Ordinario o Interino rentado, con antigüedad mínima de dos (2) años en la
Universidad Nacional de Luján.
● b) Auxiliar docente con título de Doctor o Magister. c) Investigador perteneciente a la
Carrera de Investigador Científico (todas las categorías) de algún organismo de ciencia
y tecnología (CONAE, CNEA, CONICET, CIC, otros). d) Profesional perteneciente a la
Carrera de Personal de Apoyo o equivalente (categoría principal o equivalente) de
algún organismo de ciencia y tecnología (CONAE, CNEA, INTA, INTI, CONICET, CIC,
otros). e) Investigador, Categoría I, II o III del Sistema Nacional de Docentes
Investigadores Universitarios (SiDIUN) o sistema equivalente vigente.
8. Convocatorias Internas de la Universidad
● Proyectos de Investigación Científica y
Tecnológica Orientados (PICTO)
● Proyectos de inicio a la investigación
● Convocatorias especiales
○ Interdepartamentales
○ Disciplinares
○ Tema libre/abierto
9. Convocatorias externas de la Universidad
● PICT (1.240.000 a 6.480.000)
○ Investigador inicial (2 años)
○ Grupo de reciente formación Tramo I (2 años)
○ Grupo de reciente formación Tramo I (4 años)
○ Equipo de trabajo (4 años)
10. Convocatorias externas de la Universidad
● PICT convocatorias especiales
○ PICT salto institucional (15.000.000)
● Programas del Ministerio de Ciencia,
Tecnología e Innovación (MINCyT)
○ Equipar Ciencia (USD 2.000.000)
○ Construir Ciencias (USD 5.000.000)
○ Programa de fortalecimiento (
11. Posibilidades de Formación de Posgrado
-Programa de Apoyo a la Formación de Cuarto
Nivel
-Becas UNLu
● Iniciación
● Perfeccionamiento (inscripción al doctorado
UNLu)
● Formación Superior (inscripto al doctorado
UNLu)
12. Posibilidades de Formación de Posgrado:
-Becas cofinanciadas UNLU-CONICET
-Becas Doctorales CONICET
-Becas Doctorales CIC
-Becas de otras instituciones (Fundación Cassará,
Banco Santander, Fulbright, etc)
13. Carrera de Investigador CONICET/CIC
○ Asistente
○ Adjunto
○ Independiente
○ Principal
○ Superior
Categorización Docente/investigador V, IV, III, II, I
14. Formación de Recursos Humanos ( se requiere
un proyecto aprobado)
● Pasantías internas Rentadas (PIR)
● Becas estímulo a las vocaciones Científicas
(CIN-EVC)
● Becas entrenamiento estudiantes (CIC)
15. Próximas Convocatorias
● Becas UNLu
○ Iniciación
○ Perfeccionamiento
○ Formación Superior
● Pi2 (segundo semestre)
● Programa de cuarto nivel (segundo semestre)
16. Secretaría de Ciencia y Técnica
Propuestas para este periodo de gobierno
● Extender las actividades de investigación en todas las sedes
● Gestionar el uso de financiamiento propio destinado a
investigación
● Promover la presentación a convocatorias externas y asistir a los
investigadores si así lo requieren
● Impulsar programas que faciliten la incorporación de docentes y
estudiantes a proyectos de investigación de todas las carreras
17. Definición del
problema/Pregunta
● Análisis del marco teórico
● Hechos que se quieren tratar de explicar
● Se pueden formular preguntas más
generales e ir reduciendo a preguntas más
específicas
● Preguntas que no sean ambiguas
● La profundidad de las preguntas dependerá
del conocimiento que se tenga sobre el
hecho hasta el momento
Formulación
de Proyectos
19. Formulación
de Proyectos
Preguntas:
¿Por qué las plantas crecen hacia la luz?
¿Todos los órganos vegetales se comportan
de igual manera?
¿Qué longitudes de onda atrae a las
plantas?
¿Cuáles son los compuestos químicos
responsables del crecimiento diferencial del
tallo?
¿Qué concentración de auxina es necesaria
para que se genere el fototropismo en tallos
de papa?
¿Qué genes están involucrados en el
fototropismo?
¿Cómo perciben la luz las plantas?
21. Formulación
de Proyectos
Preguntas:
¿Qué velocidad de división tienen estas bacterias?
¿Todas las bacterias se dividen a la misma velocidad?
¿Qué efecto tiene la temperatura sobre la velocidad de
replicación?
¿Qué modelo sigue la replicación de bacterias?
¿Qué sucede cuando se limita la cantidad de nutrientes?
23. Marco teórico
● Introducción sobre los temas que trata el
proyecto
● Justificación del estudio realizado y los
métodos empleados
● No debe ser demasiado extenso
● No debe hacer referencia a cuestiones
colaterales al trabajo de manera excesiva
● Bibliografía actualizada (últimos 10 años
salvo cuestiones metodológicas o trabajos
centrales en la temática)
24. Gestores de Bibliografía
Tutoriales sobre gestores de bibliografía
zotero
https://www.youtube.com/watch?v=rj_4G_aBz
D8 Mendeley
https://www.youtube.com/watch?v=mLkO-
aYzvx8 Refwords
https://www.youtube.com/watch?v=Ls_A_pDv
WYI